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主題研修活動(dòng)總結范文（通用11篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，我們從中吸收了不少新的知識，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？寫(xiě)活動(dòng)總結可馬虎不得哦，下面是小編為大家整理的主題研修活動(dòng)總結范文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題研修活動(dòng)總結1
時(shí)光飛逝，到了青年教師研修班要畢業(yè)的時(shí)刻了。依稀還記得王老師提出要給我們這群年輕教師研修時(shí)候的情形，一個(gè)個(gè)皺著(zhù)眉，怨聲載道，打心里不樂(lè )意占用晚辦公時(shí)間過(guò)來(lái)研修。那時(shí)候的我們畢竟還是幼稚，不知道這一年過(guò)去之后，大家都有什么樣的變化，不管怎么樣，在王老師的辛苦努力下，多多少少終歸對我們有很大的啟發(fā)。那么就本人而言，逼著(zhù)逼著(zhù)也就有了一些收獲，現將總結如下：
一、關(guān)于寫(xiě)作
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)在春暉任教的前3年，沒(méi)有發(fā)表過(guò)任何文章，寫(xiě)起東西來(lái)總是戰戰兢兢，寫(xiě)出來(lái)的東西也的確不忍直視。心里想著(zhù)那么就先完成高中英語(yǔ)教學(xué)的一輪教學(xué)吧，等到差不過(guò)時(shí)候了就可以準備發(fā)表些論文了，提升下自己的寫(xiě)作水平，也為了以后的職稱(chēng)評比。就這樣，自己一直都在騙自己，給自己心里暗示，時(shí)候未到。等到再次回到高一，王老師提出要對年輕教師進(jìn)行研修和培訓，心里那會(huì )兒其實(shí)還是很不樂(lè )意的。關(guān)于寫(xiě)作的提升還要從博客說(shuō)起，王老師要求我們建立一個(gè)自己的博客，把自己的一些想法和看法記錄到自己的博客中，至少每周都需要進(jìn)行更新。起先還是被“逼”著(zhù)去做這件事，后來(lái)也就慢慢地成為了一種習慣，在教育教學(xué)中把自己遇到和學(xué)到的東西都通過(guò)自己的樸實(shí)的語(yǔ)言記錄在博客上其實(shí)挺好的。那會(huì )兒還是當班主任，所以博客中出現最多還是班級中發(fā)生的事情。
一年過(guò)去了，看看自己的博客也有了一定的積累，我想以后對我來(lái)說(shuō)也是一種成長(cháng)的經(jīng)歷，什么時(shí)候有空了再去回顧下也是另一種感覺(jué)。因此，平常我們應該多關(guān)注自己身邊的小事情，把它們用文字記錄下來(lái)，等到我們需要它們的`時(shí)候，它們就會(huì )出現在我們的博客中，感覺(jué)甚好！當然博客是一方面，為了達到要求，自己也在假期完成了3篇論文，并成功地有效地在英語(yǔ)報刊中進(jìn)行發(fā)表，我想以后也應該繼續保持，每年至少2篇是必須的。盡管這水平還是比較低，我想慢慢地就會(huì )有所提升吧。
二、關(guān)于閱讀
正如王老師在研修班中所提到的一樣，我們現在的年輕人總是抱怨時(shí)間不夠，更別提讀書(shū)了。的確，我們心里也是這種感覺(jué)，閱讀對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是絕緣體。王老師不管我們如何抱怨，還給我們下發(fā)了好多教育類(lèi)的書(shū)籍，讓我們一定要抽時(shí)間去看看，如果有啟發(fā)的話(huà)，寫(xiě)下感悟那更好。于是逼著(zhù)自己抽空的時(shí)候還是翻翻相關(guān)的書(shū)籍，當然有些比如說(shuō)《致青年教師》等對我們來(lái)說(shuō)非常的合適看，里面的內容可以幫助我們改變現有的想法，通過(guò)積極地樂(lè )觀(guān)地角度去看待教學(xué)中出現的人和事。盡管書(shū)還是看的不多，但至少對我而言已經(jīng)開(kāi)始邁出了這一步，希望能夠在接下去的日子中能夠多抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái)閱讀，提升自己的教育教學(xué)水平，感悟人生，感悟教學(xué)！
三、關(guān)于自己
從一開(kāi)始的無(wú)奈到現在的認可，的確需要一段時(shí)間的改變。當自己現在回過(guò)去的一年，成就談不上，但對于自己而言，成長(cháng)了很多，也收獲了不少。作為年輕教師，我們需要做的還有很多，我們身上還有很多潛力可以挖，如果現在就停滯不前，那么等到老了再來(lái)回顧自己走過(guò)的路，或許遺憾會(huì )更多。如果還是告誡自己趁著(zhù)年輕，多做事，少說(shuō)話(huà)。感謝這一年里王老師和沈老師的辛苦付出，不管耳邊聽(tīng)到多少的怨聲，總是循循善誘，抱有寬容和耐心的態(tài)度去對待我們這群“不要好”的小伙伴們。當然也慶幸這個(gè)研修班讓我們有了一次年輕教師相互交流，互相進(jìn)步的機會(huì )，讓我們能夠重新認識對方，成為好朋友。
主題研修活動(dòng)總結2
在這烈日當空、暑氣逼人的假期里，我們度過(guò)了10天的研修學(xué)習，仔細想一想，平日里還真的沒(méi)有這么長(cháng)時(shí)間坐下來(lái)認真學(xué)習研究如何教學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)上研修使我感覺(jué)近距離的接觸了許多專(zhuān)家，認真聽(tīng)了專(zhuān)家們的的確分析，還仔細、反復聽(tīng)了許多省級優(yōu)質(zhì)課，的確收獲了許多。
首先我認真學(xué)習新的課程標準，說(shuō)實(shí)話(huà)我還是第一次這樣研究新課程標準，這是我今后教學(xué)的依據，課標里對課程內容的深度、廣度都做了具體要求。新課程的重要理念是“學(xué)習有用的地理”，突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的比重。真正讓學(xué)生參與到學(xué)習的`過(guò)程中，使學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，是自己的教學(xué)成為有效的教學(xué)，有效的課堂。真正完成地理課標的目標要求，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。
另外，在這期間我覺(jué)得使我受益匪淺的是我認真聽(tīng)的許多優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家們對課的評價(jià)，如武老師的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)一節、北京十一學(xué)校的老師講的幾課、濟南實(shí)驗中學(xué)燕靜老師的課、威海市實(shí)驗中學(xué)王曄老師的課、青島的張老師等等，這些課都是省級優(yōu)質(zhì)課，再加上專(zhuān)家們的點(diǎn)評，真的使自己有許多的啟發(fā)。
通過(guò)這次研修培訓，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在實(shí)際教學(xué)中會(huì )不斷運用所學(xué)內容，爭取提高自己的教學(xué)能力，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
主題研修活動(dòng)總結3
一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。學(xué)習、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神，這是教師成長(cháng)的內在動(dòng)力。
一、網(wǎng)絡(luò )研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
這一段時(shí)間學(xué)習下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看看課程團隊專(zhuān)家的指導意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習和交流的機會(huì )。在這次網(wǎng)絡(luò )研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得了一些成果。正是由于意識到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會(huì )是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì )認真的觀(guān)看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
二、網(wǎng)絡(luò )研修讓我開(kāi)闊了視野，擴展了見(jiàn)識
網(wǎng)絡(luò )研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
三、網(wǎng)絡(luò )研修讓我認識了自我，提高了水平
網(wǎng)絡(luò )研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專(zhuān)家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們原有的.陳舊教育觀(guān)念，以新的教育理念來(lái)指導教學(xué)工作，來(lái)更好的培養適應新時(shí)代的接班人。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習和展示的機會(huì )，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語(yǔ)文課程團隊的所有老師和其他老師的指導。這次網(wǎng)絡(luò )研修給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運用到工作中行動(dòng)起來(lái)。
主題研修活動(dòng)總結4
為了繼續探索有效的校本研修，打造聯(lián)合初中教科研特色，根據該校教研工作安排，11月7日至9日，該校數學(xué)教研組第十五次開(kāi)展“一課三磨”校本研修課例研究活動(dòng)。
11月7日，該校數學(xué)組召開(kāi)了“一課三磨”準備會(huì )，確定磨課的年級為七年級，磨課課題為“解一元一次方程（1）”，確定了課堂教學(xué)環(huán)節組、課堂提問(wèn)組和前后測組的人員分工，確定了上課的教師，并開(kāi)始集體備課。11月8日，數學(xué)組再次召開(kāi)會(huì )議，討論、修改教案和課件，確定了“一磨”的教案和課件。11月9日上午第二節課，盧義軍老師開(kāi)始在七（1）班上課。課后，課堂教學(xué)環(huán)節組就本節課的情境創(chuàng )設、新知的探究、鞏固練習、課堂小結等環(huán)節以及每個(gè)環(huán)節所用的時(shí)間、每個(gè)環(huán)節中教師和學(xué)生的活動(dòng)，進(jìn)行細致的剖析，指出存在的問(wèn)題；課堂提問(wèn)組就提問(wèn)的有效性、提問(wèn)語(yǔ)言的準確性、提問(wèn)的形式、提問(wèn)的涉及面、整節課教學(xué)語(yǔ)言的`規范性等提出修改意見(jiàn)；前后測組根據學(xué)生課前、課后測試的結果，提升幅度，就教師教學(xué)方法的實(shí)用性、對學(xué)生學(xué)法指導的有效性、例題設計的科學(xué)性、重難點(diǎn)突破的技巧等提出修改意見(jiàn)。全程回放錄像，逐一評議。全體成員再根據各組提出的意見(jiàn)，修改教案、課件和教學(xué)方法。下午第二節，趙呈意老師在七（3）再次上課�！岸ァ敝蟮恼n堂環(huán)節更為緊湊，教學(xué)思路清晰簡(jiǎn)潔，教學(xué)效果更為顯著(zhù)。課后，磨課組成員進(jìn)行第三次磨課，最終“磨”成一套符合該校實(shí)際教學(xué)的教案和課件。
“一課三磨”教研活動(dòng)，集中了該校數學(xué)教師的集體智慧，提升了他們設計課堂教學(xué)的能力，體現了教研為實(shí)際教學(xué)服務(wù)的務(wù)實(shí)的教研理念；“一課三磨”活動(dòng)也是該校正在積極探索的校本研修的活動(dòng)形式，體現了該校正在努力打造自己的校本研修特色。
主題研修活動(dòng)總結5
我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區小語(yǔ)文學(xué)科骨干教師研修培訓活動(dòng)，因為機會(huì )難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹的標準要求自己，積極參加培訓班的每一次活動(dòng)，認真做好筆記。雖然八天的時(shí)間非常短，但是培訓活動(dòng)給我帶來(lái)的收獲卻是無(wú)限的。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有班主任老師為學(xué)員建設學(xué)習共同體而特別開(kāi)設的“破冰之旅”、有各級教育專(zhuān)家的講座、還有各位學(xué)員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過(guò)理論學(xué)習、大家相互交流和探討，這八天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次學(xué)習。
帶著(zhù)一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓課堂。課堂上，師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)培訓教師們們思想的精髓，理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì )到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。聽(tīng)了專(zhuān)家的“小學(xué)互動(dòng)閱讀教學(xué)模式的構建”，我觸動(dòng)很大，以前對教材、課標鉆研的不夠深入，沒(méi)辦法理解教材編排的深層次原因，聽(tīng)課之后，我將盡可能的潛下心來(lái)認真鉆研。備課的教學(xué)設計讓我今后教學(xué)內容的選擇，教學(xué)流程的安排，教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽(tīng)了張舸老師的“小學(xué)語(yǔ)言教師的語(yǔ)言藝術(shù)”，讓我學(xué)到了錘煉自身語(yǔ)言的必要性和迫切性，只有教師不斷錘煉自己的語(yǔ)言，才能讓學(xué)生上課思路更清晰，從而有助于教學(xué)效果的提高。
在培訓中每一次的聽(tīng)課學(xué)習，都讓我感受著(zhù)新課程理念的`和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機會(huì )，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，骨干教師培訓，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每一次學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
骨干教師培訓，讓我感受到學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望，雖然這次培訓已經(jīng)結束，但學(xué)習還在繼續。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
主題研修活動(dòng)總結6
此次研修活動(dòng)在我縣小學(xué)引起巨大反響。上至教育局領(lǐng)導，下至普通教師都高度重視這次研修工作。特別是一線(xiàn)教師對待此次研修的態(tài)度更是感人至深。
我縣水灣小學(xué)英語(yǔ)教師張春秀，在一次意外事故中膝蓋受傷，剛做完手術(shù)出院不到一周，就加入到研修隊伍中來(lái)。由于膝蓋不能彎曲，集體研修期間讓她丈夫背著(zhù)上、下樓，堅持第一個(gè)到，最后一個(gè)離開(kāi)。我們給她拍照時(shí)，她堅決不肯，并表示這是每位教師都應該做到的，沒(méi)什么大不了。她忍著(zhù)傷痛完成了優(yōu)秀的作業(yè)。她的作業(yè)得到英語(yǔ)組指導教師李鵬飛老師的推薦。
張金志老師右手前臂骨骨裂，他不顧醫生的極力反對，右臂和右手背打著(zhù)厚厚的石膏就全身心投入教師研修之中，以堅強的意志力，用左手認真完成了兩個(gè)專(zhuān)題的作業(yè)和若干條評論。
這兩位教師得到縣教育局領(lǐng)導的大力贊揚，并號召廣大參研教師向他們學(xué)習，排除一切困難，在此次研修中切實(shí)得到自身素質(zhì)的.提高，讓自身收益，更讓學(xué)生收益。
這次研修，無(wú)論是年齡大的教師，還是剛參加工作的教師，都用一顆"火"一樣的心對待。�；乩蠋熌杲诵�，但對研修的熱情絲毫不減。集體研修期間，他每天跋涉20多里地，早早來(lái)到水灣中心小學(xué)開(kāi)始一天的研修。期間，他不懂就問(wèn)，積極向其他老師請教。他認真的態(tài)度得到全體教師的一致好評。
此次研修剛進(jìn)行了6個(gè)專(zhuān)題中的2個(gè)，研修教師們還有很長(cháng)的路要走。在采訪(fǎng)中，全體參研教師一致表示，這次研修是一個(gè)難得的機會(huì )，一定會(huì )認真參加，爭取通過(guò)這次研修讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
主題研修活動(dòng)總結7
5月8日下午六時(shí)，漢昌學(xué)校本學(xué)期第三次校本研修活動(dòng)如期進(jìn)行�；顒�(dòng)由李瀲滟校長(cháng)主持，教導處歐陽(yáng)主任對四月份學(xué)校教育教學(xué)工作作了全面的總結，本次校本研修還邀請到平江縣思源實(shí)驗學(xué)校心理咨詢(xún)師羅時(shí)璋老師現場(chǎng)講座，和全校教師一起交流關(guān)于教師心理健康的問(wèn)題。
教導處就四月份教學(xué)常規、教研、各年級主題活動(dòng)開(kāi)展等情況作了具體的講評，表?yè)P了凌金華、何波濤、吳曉芳、鐘勝勝等十余位“研修成果突出”的老師，肯定了他們在學(xué)科教學(xué)主題講座和公開(kāi)課中的成績(jì)；張平、黃芙蓉、汪武裝等老師教學(xué)常規工作扎實(shí)，復備課詳細實(shí)用，教學(xué)后記針對性強，課堂效果好；“年級組的好帶頭人”方明珠老師，為讓大家都能全身心投入到研修活動(dòng)中，主動(dòng)分擔辦公室同事的工作；“孕媽媽”李娟、李德、張平、盧建煌克服重重困難，放棄休息日，參加縣級國學(xué)活動(dòng)；更強調了湛群力、童芳芳、凌春、吳葵花、鄧燕飛等教研組長(cháng)在校本研修中所做出的不懈努力。
本年度，漢昌學(xué)校校本研修以更新教育觀(guān)念為先導，以解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習研究為重點(diǎn)，以提高老師創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以參與研究培訓為主要形式，著(zhù)眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的`“漢昌團隊”。對于今后的工作，李校長(cháng)指出，一名教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識和智力上的，最重要的是思想和人格上的，所以希望全體同事們從羅老師的講座中汲取營(yíng)養，努力讓自己的心靈寧靜、美好、健康、快樂(lè )，用更飽滿(mǎn)的熱情、更幸福的姿態(tài)去面對每一個(gè)全新的日子，去迎接時(shí)代與社會(huì )所賦予的每一個(gè)嚴苛的挑戰。
主題研修活動(dòng)總結8
在新課標理念的指導下，在課改的口號中，我們學(xué)校實(shí)行了小組合作學(xué)習。但在這一年的摸索之后中，有時(shí)會(huì )感覺(jué)心有余而力不足，出現這樣或那樣的問(wèn)題，比如表面上看熱熱鬧鬧，實(shí)際上普遍存在著(zhù)小組合作學(xué)習只有其“形”而無(wú)其“實(shí)”等。平時(shí)忙著(zhù)上課，對出現的問(wèn)題沒(méi)有深入的思考。因此，這次研修很及時(shí)也很必要，給了老師一個(gè)很好的學(xué)習和交流的平臺，通過(guò)看視頻、混合課例研修、完成作業(yè)、參與討論等多種形式向身邊的專(zhuān)家和同事們學(xué)到了很多，感覺(jué)受益匪淺。
我們一共寫(xiě)了兩次作業(yè)，第一個(gè)是為提高小組合作的有效性設計學(xué)生小組合作觀(guān)察設計表；第二個(gè)是結合語(yǔ)文教學(xué)思考小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業(yè)是針對學(xué)校在實(shí)施小組合作中出現的問(wèn)題，都是最核心的問(wèn)題。通過(guò)作業(yè)我發(fā)現每個(gè)老師都是以非常認真謹慎的態(tài)度對待作業(yè)，那種一絲不茍的專(zhuān)業(yè)態(tài)度令我震撼。老師們都對問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考，但我自己感受最深的地方是第二次作業(yè)中的問(wèn)題，這正是我平時(shí)上課中的困擾所在。
小組合作學(xué)習中老師到底該怎么做？強調學(xué)生主體，并不是忽視老師的主導作用，老師始終是合作學(xué)習的組織者、引導者和參與者。語(yǔ)文老師應該結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)給學(xué)生知識、能力和價(jià)值觀(guān)等多方面的引導。具體來(lái)說(shuō)，應該做好以下四個(gè)方面：
一、規范行為。教師要認真觀(guān)察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，注意激活“冷場(chǎng)”，控制“過(guò)熱場(chǎng)面”，對個(gè)別不認真的學(xué)生或小組及時(shí)地加以引導，提出明確的要求，使全體小組成員“動(dòng)”起來(lái)，確保合作順利開(kāi)展。有很多學(xué)生只是聽(tīng)眾，不能積極大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，需先在組內明確分工，讓每位同學(xué)都找到了自己存在的價(jià)值，努力完成自己的任務(wù)，并獲得成就感。
二、精心選擇學(xué)習內容、重視語(yǔ)文的熏陶感染作用。合作學(xué)習的內容確定，要由教師根據教材內容和學(xué)生的知識背景，學(xué)習水平，性格特征等進(jìn)行精心選擇。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內涵，選文內容有良好的價(jià)值取向，要融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
三、尊重學(xué)生的獨特體驗，適時(shí)點(diǎn)撥引導深化。以閱讀教學(xué)為例，要以學(xué)生對作品閱讀、欣賞活動(dòng)為主，引導學(xué)生結合生活體驗走進(jìn)作品，對作品進(jìn)行個(gè)性化解讀，與作品發(fā)生共鳴。引導學(xué)生自主鉆研，了解學(xué)生在鉆研中存在的'問(wèn)題，參與學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生深入思考。
四、創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，重視評價(jià)。學(xué)生有強烈的自尊心，渴求被老師肯定、欣賞。只要出自真心，老師的一個(gè)贊賞的動(dòng)作、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)信任的眼神，都可以激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習的積極性。
小組合作學(xué)習是一種行之有效的學(xué)習方式，是培養學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)的學(xué)習方式，我們要通過(guò)不斷的指導，長(cháng)期的熏陶，積極引導學(xué)生吸收、內化。教師之間也應該經(jīng)常地開(kāi)展小組合作式的學(xué)術(shù)探討，不斷反思、改進(jìn)，使自己逐步走向成熟，適應新課程的教學(xué)。
主題研修活動(dòng)總結9
這幾天的網(wǎng)上培訓學(xué)習，專(zhuān)家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì )開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。
培訓學(xué)習也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學(xué)習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專(zhuān)家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結了本次培訓的學(xué)習內容，并對以前的工作進(jìn)行了認真的反思。
通過(guò)培訓，自己的學(xué)習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會(huì )到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓中我認真聽(tīng)講，積極和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學(xué)習，不斷的提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
通過(guò)培訓，更進(jìn)一步明白了自己作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的'教育思想和理念以及現代教育技術(shù)走進(jìn)課國培研修日記堂，面對一雙雙充滿(mǎn)對知識渴求的眼睛，面對一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿(mǎn)足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過(guò)本次培訓，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個(gè)很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！國培研修日記
主題研修活動(dòng)總結10
一、參與情況
我參加的是“小學(xué)生生活作文研究與實(shí)踐”研修小組。
本年度我認真地參加了五次研討活動(dòng)。一是4月份在軹城王莊學(xué)校的活動(dòng)，聆聽(tīng)了趙老師的作文指導課《掃墓》，還上了《鄉下人家》這篇課文。二是5月13日在濟水北街學(xué)校觀(guān)摩兩節研討課一是四年級趙莉娟的作文指導課《我來(lái)描述你來(lái)猜》，第二節是都艷老師的六年級繪本課《勇氣》，還參觀(guān)了北街學(xué)�！靶陆逃龑�(shí)驗”之兒童課程——毛蟲(chóng)與蝴蝶。三是6月17日在邵原花園小學(xué)，我們先是觀(guān)摩了王苗苗老師執教的三年級詩(shī)歌仿寫(xiě)《我想……》，接下來(lái)參觀(guān)花園小學(xué)“六個(gè)百”工程。四是9月29日在西關(guān)小學(xué)聽(tīng)了薛麗華老師的晨誦課《一萬(wàn)倍》。五是11月份在東園小學(xué)我們聽(tīng)了由常鴻雁老師執教的《自己去吧》。一年來(lái)我除了沒(méi)有聽(tīng)高艷老師的課（因為學(xué)校承辦省級重點(diǎn)課題成果推廣會(huì )），其余的都按時(shí)參加了。
二、貢獻與收獲
我的貢獻一是我不僅認真地聽(tīng)從小組安排做了《鄉下人家》這節課，和大家交流了我是如何上語(yǔ)文課的做法“重視自學(xué)、挖掘魅力、精巧講解、巧妙練習、貴在積累、靈活運用”。認真參加了（除了高艷老師的課）每次的小組研討活動(dòng)，并且提出了自己的合理化建議。還和大家分享了我們在花園小學(xué)五年的“六個(gè)百工程”研究成果。
我的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、語(yǔ)文課堂要與習作訓練緊密結合著(zhù)
名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”我非常欣賞這句名言。
趙老師說(shuō)語(yǔ)文課上要講寫(xiě)作方法，找準教材的訓練點(diǎn)，在課堂上進(jìn)行讀寫(xiě)訓練，我的作文訓練只在作文課上有，語(yǔ)文課上只注重了人文性訓練，卻忽略了對寫(xiě)作這個(gè)工具性的訓練。
如我們學(xué)習了《鄉下人家》可以讓學(xué)生模仿課文的時(shí)間順序寫(xiě)寫(xiě)《我的家鄉》，學(xué)習了《北京的春節》可以引導學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)《家鄉的'春節》等。
2、我們要提倡學(xué)生寫(xiě)生活作文
“真實(shí)是文章的生命”，要想寫(xiě)好作文，生活作文最重要，所以要引導學(xué)生觀(guān)察生活，思考生活，記錄生活。
在王莊學(xué)校我看到了一本本精美的的作文集，每本作文都有一個(gè)主題：五一長(cháng)假、清明時(shí)節、寒假記事、暑假生活寫(xiě)真、送給媽媽的禮物、青青草七彩童年、我的課余生活……
其中的七彩童年專(zhuān)輯，則是趙老師向學(xué)生約稿集結出來(lái)的。每逢班里孩子身上有了特殊的事件，或是這個(gè)孩子因事請假了，趙老師便借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，和這個(gè)孩子進(jìn)行談話(huà)，幫他梳理寫(xiě)作的思路，教他寫(xiě)作的方法，在這個(gè)孩子請假回來(lái)之后，交上一篇作文，這就是約稿。這些主題多結合節假日、身邊的人和事來(lái)寫(xiě)，也就是趙老師所說(shuō)的生活作文。
3、語(yǔ)文課要注重書(shū)寫(xiě)習慣養成
作文質(zhì)量的高低與學(xué)生的寫(xiě)字水平息息相關(guān)。在王莊小學(xué)隨便翻開(kāi)一本，工工整整的書(shū)寫(xiě)，干干靜靜的書(shū)面，優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句，讓所有在場(chǎng)的老師發(fā)出了一聲又一聲的贊嘆。聽(tīng)完課后，所有的老師最想問(wèn)的都是：這些學(xué)生是怎樣把字寫(xiě)得這么工整的？
趙老師告訴我們，關(guān)于書(shū)寫(xiě)他有如下要求：
�。�1）筆畫(huà)規范，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�2）書(shū)面干凈、整潔。
�。�3）不得涂抹改寫(xiě)
�。�4）不得出現明顯錯別字
為了培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，趙老師在接班初下了大工夫，他要求學(xué)生盡量做到不要錯字，盡量不要換紙，（因為趙老師說(shuō)來(lái)?yè)Q紙是有“代價(jià)”的。）所以，開(kāi)始的學(xué)生寫(xiě)作文需要的時(shí)間可能會(huì )很長(cháng)，但久而久之，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整了，書(shū)面干凈了，沒(méi)有錯別字了。
4、如何走出作文批改的困境
趙老師的作文周記，真是不看不知道，一看嚇一跳：學(xué)生不光工整、規范地修改文章，還洋洋灑灑寫(xiě)下了相當于一篇文章的評語(yǔ)。請教了趙老師才知道，他們的周記不寫(xiě)評語(yǔ)，寫(xiě)心語(yǔ)，要求批改人寫(xiě)出自己的心里話(huà)，也就是寫(xiě)出一篇文章來(lái)。在批改的同時(shí)，習作能力也同時(shí)在提高。
作文的評語(yǔ)則分為三大塊：本篇文章的優(yōu)點(diǎn)具體表現在哪？缺點(diǎn)有哪些，提出對作者的希望。別看這簡(jiǎn)單的三塊，其中還有方法，因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有聆聽(tīng)趙老師的詳細講解，只好期待下次。
三、建議
1、引領(lǐng)�；顒�(dòng)參與的人數可以多一些，起到引領(lǐng)作用。我們可以動(dòng)員市級學(xué)科帶頭人、骨干教師、青年教師參加研討活動(dòng)。
2、均衡。希望研討活動(dòng)在山區四鄉多舉行幾次，因為近三年畢業(yè)的青年教師幾乎都分配在山區，他們急需成長(cháng)，繼續引領(lǐng)。
3、平臺。以名師團隊為主力，組織一些送課下鄉活動(dòng)。建議采取課堂展示加經(jīng)驗介紹的方式，一是錘煉隊伍，提升影響力，再者可以起到由點(diǎn)帶面的效果。
主題研修活動(dòng)總結11
自從參加國培以來(lái)，我觀(guān)看了許多數學(xué)教學(xué)視頻案例，從這些案例知識中，我深刻感受到，新課程理念下，教育教學(xué)理念創(chuàng )新和發(fā)展的腳步是如此的快。視頻中的上課教師，在教學(xué)內容上的獨到的設計與實(shí)施，周使我獲益匪淺。反思自己的教學(xué)，雖然在探索研究的過(guò)程中也有進(jìn)步，但是仍然存在差距。經(jīng)過(guò)反思我得出，自己不僅專(zhuān)業(yè)知識需要再提升，也需要不斷提教學(xué)方法技能，從另一方面來(lái)看，自己在平時(shí)工作中缺乏總結歸納，平時(shí)教學(xué)中往往有許多亮點(diǎn)和經(jīng)驗，但是沒(méi)有歸納總結，把它上升到自己的知識理論高度，也是一個(gè)主要方面的原因。
要解決這些實(shí)際問(wèn)題，那就是多學(xué)習、多吸納、多反思、多總結，只有不斷鉆研探索，吸收借鑒，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。所以我深刻地意識到，教師角色的重新認識，教學(xué)觀(guān)念的'全新改變，這是我們每一個(gè)新時(shí)代教師的迫切需要�！八街�，可以攻玉”學(xué)習借鑒，吸收再利用，這是我在這次培訓中的一點(diǎn)深刻認識。
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