讀書(shū)活動(dòng)總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)活動(dòng)總結1
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完，為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。
一、基本做法
為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)認真設計，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據自己學(xué)習要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習計劃;平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認真讀書(shū)，小組長(cháng)負責對大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊會(huì )活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì )，讓大家共同分享讀書(shū)的.樂(lè )趣和喜悅。
二、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。
——有學(xué)生認為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長(cháng)大了才能為國家效力。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì )也很深。
一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養了讀書(shū)的興趣，養成了讀書(shū)的習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習”讀書(shū)，都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會(huì )，大大拓展了學(xué)習效用，使得學(xué)習收獲取得最大化。
四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報，不斷充實(shí)自己的課外知識，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習，向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了一大步。
當然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設計和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步;對活動(dòng)本身，有學(xué)生認識比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻;讀書(shū)交流的表現也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認真，而且交流準備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念，表現出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養大家良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人，建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體，為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。
讀書(shū)活動(dòng)總結2
回首整個(gè)讀書(shū)節，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認識到，讀書(shū)節的傳接任重道遠。在總結成功經(jīng)驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書(shū)節將為社團提供一個(gè)更好的展示平臺，走進(jìn)社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節的精神，營(yíng)造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區文化讀書(shū)節等活動(dòng)。增強社區文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書(shū)節走進(jìn)農民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。
2、將讀書(shū)節的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。
通過(guò)讀書(shū)節的舉辦，引導汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀(guān)。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉，汕頭大學(xué)作為粵東地區的綜合性大學(xué)，應更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著(zhù)眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的.發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節的活動(dòng)將本土化，多一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。
3、實(shí)現提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書(shū)節是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節將實(shí)現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團進(jìn)行準備，讓社團成為讀書(shū)節活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節的特色與優(yōu)勢。
4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀(guān)、有效、不斷地找到該項工作的可增長(cháng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設與學(xué)生需要變化的形勢，永葆生命力，并發(fā)揮對學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書(shū)節與圖書(shū)館建設、校園文化活動(dòng)有效結合起來(lái)，使讀書(shū)節成為我校校園文化建設和圖書(shū)館完善的精彩部分。
讀書(shū)活動(dòng)總結3
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有好處的班級活動(dòng)，我們的口號是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色建立的目標。為努力營(yíng)造良好的班級讀書(shū)學(xué)習的氛圍，我在建立方面花費了超多的精力和時(shí)光，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能用心參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有應對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的完美時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�？傊�，這學(xué)期的建立工作使我想起了很多�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結，也算是前車(chē)之鑒吧。
一、期初建立工作，忙碌是快樂(lè )
期初，學(xué)校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學(xué)教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色建立的主人。晨會(huì )課，我和學(xué)生們一齊討論建立特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則能夠調動(dòng)孩子們的用心性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色資料敲定后，我立刻寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書(shū)特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著(zhù)“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室最后布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習，心里真高興。晨會(huì )課，我向學(xué)生介紹班級布置的好處，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的.特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色建立工作占據了超多的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的資料，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個(gè)。最后，我們班在�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。應對榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè )的，這是大家對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，它給了我更多的信心。
二、建立工程，往復和提高
整個(gè)建立工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅持讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書(shū)結成朋友，將建立工作用心的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì )、班隊，向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和潛力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊會(huì )，如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識競賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自我的才能，帶給進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一齊參與活動(dòng)，利用休息時(shí)光與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
三、讀書(shū)與常規互促互進(jìn)
特色建立的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。
1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調皮好動(dòng)性，學(xué)習用心性和自覺(jué)性較差，而且農村外地孩子較多，家長(cháng)工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。透過(guò)樹(shù)立榜樣，反復教育，使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面，建立了“我發(fā)現我學(xué)習”，“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習;第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的資料。透過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生職責到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終持續明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要建立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班群眾，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的進(jìn)行家訪(fǎng)
家訪(fǎng)是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪(fǎng)時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。
四、期末收獲成果，喜悅與遺憾
我們班級還要在紀律和自主學(xué)習方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強教育的重點(diǎn)。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結，透過(guò)總結我確實(shí)感到：這天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
讀書(shū)活動(dòng)總結4
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著(zhù)好奇的眼睛清點(diǎn)知識;把游戲這一人類(lèi)最古老的快樂(lè )的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè )的回響。
書(shū)讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無(wú)需多說(shuō)。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì )用唱歌、聽(tīng)音樂(lè )、看電影的方式使自己開(kāi)心、滿(mǎn)足，作者認為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì )發(fā)現，面對學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個(gè)人能擁有獨立的思想，應該是一種較高的境界。作者說(shuō)“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來(lái)說(shuō)，思想是相當重要的'。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現和獲得樂(lè )趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問(wèn)題，為什么而教，怎樣教。
讀書(shū)讓我心中充滿(mǎn)了感慨與興奮。感慨的是當大家都在提教師專(zhuān)業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位校長(cháng)從教師的心靈中走來(lái)，為教師創(chuàng )設教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續走下去。前方依舊亮麗。
讀書(shū)活動(dòng)總結5
一、指導思想
以建設“學(xué)習型社會(huì )”精神為指針，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！睘閷�，以新課程實(shí)驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。、在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(cháng)、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)
1、制定讀書(shū)計劃
為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責任”的學(xué)習意識，學(xué)校要求每位教師根據自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計劃，由教務(wù)處負責審查監督，并納入年終考核。印發(fā)學(xué)習筆記。
為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，統一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍，并認真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的'副校長(cháng)檢查登記，作為校本培訓的參考成績(jì)。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書(shū)
1、開(kāi)展主題班會(huì )
學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì )，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導學(xué)生進(jìn)一步認識閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì )讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。
2、開(kāi)設閱讀指導課
教務(wù)處每周安排一節閱讀課，由語(yǔ)文教師指導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養邊讀邊動(dòng)筆的習慣，幫助他們創(chuàng )設良好的閱讀氛圍，培養學(xué)生的閱讀興趣。
3、組織讀書(shū)征文活動(dòng)
四月中旬，教務(wù)處響應學(xué)校號召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話(huà)演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當下社會(huì )較為關(guān)注的能體現新時(shí)期高中生整體素養的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話(huà)”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵學(xué)生走上舞臺展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評出一、二、三等獎。各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之，我校結合實(shí)際，通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書(shū)的認識；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習效果，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
讀書(shū)活動(dòng)總結6
我國古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)對于我們豐富知識、提高寫(xiě)作能力、增強自己的文學(xué)修養是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì )有下筆如有神的結果。有豐富的文學(xué)修養對于教育學(xué)生也是非常有意義的。
在這次學(xué)校開(kāi)展的白果讀書(shū)活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品——小說(shuō)入手。因為小說(shuō)有很強的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說(shuō)是批判現實(shí)主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語(yǔ)言辛辣和對虛為批判給人的體會(huì )是無(wú)窮的。
其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對于人、物、事的描述都非常真實(shí)、生動(dòng)和形象。
另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī)，如《唐詩(shī)三百首》、《古文觀(guān)止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。
我讀了這些書(shū)給我最深刻的體會(huì )文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢(qián)神論》這一篇古代散文，作者的語(yǔ)言沒(méi)有什么深奧之處，也沒(méi)有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來(lái)依舊是那么切貼。
一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就�，F在有許多家一年要寫(xiě)很多書(shū)號稱(chēng)大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒(méi)有。但是當我讀了《復活》后女主人翁的'遭遇我永遠也不會(huì )忘記，貴族少爺的態(tài)度一點(diǎn)也不會(huì )忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫(xiě)這本書(shū)花九年的時(shí)間，修改多次。不是小修，而是大修——對于主人翁命運的結局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最后選擇了歷史真實(shí)和現實(shí)生活中最為真實(shí)的一種——悲劇性的結果。
《小學(xué)生示范作文》不要小看它。孩子們的觀(guān)察力是非常強的，想象豐富、沒(méi)有框框調調因而文章非常生動(dòng)。因為短小讀起來(lái)不吃力，反復閱讀趣味無(wú)窮。
讀書(shū)活動(dòng)總結7
朗朗讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在即將過(guò)去的一學(xué)年里，我們全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增強了讀書(shū)興趣，拓寬了自己的知識視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F在將讀書(shū)活動(dòng)總結總結如下：
一、展現的風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，我校組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。如：利用早自習，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《古詩(shī)100首》及一些課外故事書(shū)等都納入到我們的讀書(shū)計劃中來(lái)。我們還組織學(xué)生開(kāi)展了“誦讀中華經(jīng)典、爭做文明學(xué)生”誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生積極向“百花校園報投稿”，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè )。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的.讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
�。�1）要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
�。�2）利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
�。�3）要求家長(cháng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
�。�4）鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。
�。�5）要求教師、學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
讀書(shū)活動(dòng)總結8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。
本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)的目的�，F總結如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
學(xué)校利用晨會(huì )舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定了基礎。
二、落實(shí)責任，確保讀書(shū)節活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據活動(dòng)方案，落實(shí)責任。結合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計劃，形成有計劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng )新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(cháng)導航。
在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
(一)捐贈圖書(shū)，建立了班級“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。
全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛(ài)的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書(shū)館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè )和知識。成立了班級圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
(二)召開(kāi)主題班會(huì )，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。
按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )、讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、古詩(shī)詞誦讀等系列主題班會(huì )。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(cháng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的'思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
(三)“書(shū)香班級”與“閱讀之星”評比。
為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，評選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級。
(四)以“好書(shū)伴我成長(cháng)”為主題的黑板報。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處。
1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養的人。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“讀書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生深遠的意義。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機;書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
讀書(shū)活動(dòng)總結9
今天社團展示月以讀書(shū)漂流活動(dòng)作為啟動(dòng)儀式正式開(kāi)始了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了不錯的成果，現總結如下：
一、活動(dòng)時(shí)間準時(shí)，秩序較好：
中午放學(xué)我們馬上開(kāi)動(dòng)本次活動(dòng)就在事先準備好的場(chǎng)地舉行。
二、同學(xué)們的積極性較高：
在活動(dòng)的過(guò)程中，我們針對同學(xué)們的要求和意愿，改變了原有的活動(dòng)方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風(fēng)力較大，同學(xué)們一直想將自己喜歡的書(shū)籍借回去看。于是我們應廣大同學(xué)的要求，將大家喜歡的書(shū)籍借給了前來(lái)借閱的同學(xué)們;每人最多可借兩本，時(shí)間是兩周。并且，我們做好了書(shū)籍的借閱記錄，以便于督促同學(xué)們及時(shí)將所借書(shū)籍還回。
同時(shí)，在活動(dòng)中也出現一些不足之處，主要就是我們事先對書(shū)籍了解不多。針對同學(xué)們喜歡的書(shū)，有的我們沒(méi)能加以詳細介紹。這樣就很難激發(fā)大家的閱讀興趣。同時(shí)也出現一個(gè)問(wèn)題就是我們的口才有待提高，因此在活動(dòng)過(guò)程中出現了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的'東西用語(yǔ)言表達出來(lái)的效果不好，這樣的問(wèn)題值得我們進(jìn)行認真反思總結。
總之本次活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間，但是的確為本屆社團展示月開(kāi)了一個(gè)好頭。以后有類(lèi)似的活動(dòng)，我們還會(huì )再搞下去�？偨Y這次的經(jīng)驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風(fēng)采。
讀書(shū)活動(dòng)總結10
我校首屆讀書(shū)節在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，從閱讀開(kāi)始。同學(xué)們在年級主任的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。校園里書(shū)香彌漫，同學(xué)們在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。
本屆讀書(shū)節呈現以下特點(diǎn)：
一、創(chuàng )新——這是一次智慧和諧的交融
根據學(xué)校要求，政教處提供活動(dòng)初步方案，設計各種活動(dòng)形式，各年級篩選制定了適合自己的年級活動(dòng)方案，七年級的課本劇匯演，夸張的動(dòng)作，惟妙惟肖的的表演，引得會(huì )場(chǎng)掌聲如潮，同學(xué)們的智慧才情得到充分展示。八年級的圖書(shū)超市，熱鬧非凡，同學(xué)們淘到愛(ài)書(shū)也培養了能力，超市上獨到的廣告創(chuàng )意，熱情洋溢的叫賣(mài)，讓我們置身書(shū)的海洋。
二、展示——記錄書(shū)香飄溢的難忘時(shí)刻
“儒雅人生，從閱讀開(kāi)始”，我們意圖通過(guò)讀書(shū)節成果的展示，共享讀書(shū)的快樂(lè )，交流讀書(shū)的收獲，展現同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書(shū)高潮，營(yíng)造洋溢著(zhù)人文底蘊的“書(shū)香校園”�！白钍菚�(shū)香能致遠”，校園里因為有同學(xué)們的精心布置而書(shū)香彌漫。7年級2班的圖書(shū)角成了教室里一道亮麗的風(fēng)景，8年級1班、7年級4班的圖書(shū)登記造冊，粘貼標簽，管理規范，建立了較完善的流動(dòng)機制。主題班會(huì )上，八年級一班的模擬法庭，八年級二班的書(shū)簽制作評比，七年級三班的好書(shū)推介，八年級六班的遠離垃圾食品等等，記錄了同學(xué)們因讀書(shū)而收獲的快樂(lè )。各個(gè)班級出好了一期全新的黑板報，布置著(zhù)同學(xué)們在讀書(shū)節活動(dòng)中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的`走廊里更是滿(mǎn)溢著(zhù)濃濃的書(shū)香。一條條長(cháng)廊、一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺，我們的墻壁文化也成為本屆讀書(shū)節的一大亮點(diǎn)。大家在活動(dòng)中忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。
又讓我們感到欣喜的是：在日照市“歷史的選擇”讀書(shū)征文演講比賽中，征文有2人獲一等獎，3人獲二等獎，5人獲三等獎。演講一人獲一等獎。我校獲優(yōu)秀組織獎。
世界讀書(shū)日征文比賽中，1人獲一等獎，1人獲二等獎，2人獲三等獎，我校獲優(yōu)秀組織獎。展示了同學(xué)們的實(shí)力和讀書(shū)節活動(dòng)的巨大成果。
各年級根據制定的讀書(shū)節方案，深入開(kāi)展了營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級的系列活動(dòng)，評選出14個(gè)書(shū)香班級。
三、展望——將讀書(shū)進(jìn)行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。無(wú)論是各項活動(dòng)還是評比，都是同學(xué)們成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節活動(dòng)，同學(xué)們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理�；顒�(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍，讓我們每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)受益非淺。雖然讀書(shū)節的各項活動(dòng)和我們暫時(shí)告一段落了，但同學(xué)們仍是手不釋卷。我們有理由相信，同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì )就此中斷。
四、改進(jìn)之處
1、班主任對“讀書(shū)節”各項活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。
2、年級、班級系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效。
3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。
讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
讀書(shū)活動(dòng)總結11
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動(dòng)全體師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習習慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的。我們精心設計積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導思想
以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為導向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展;培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強學(xué)習，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排了至少一節閱讀課，旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在思考中成長(cháng)，這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的.閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū)。
五、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布置有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、利用流動(dòng)借閱的圖書(shū)，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書(shū)，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達到資源共享。
2、設立班級圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級各班互相調換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
各班根據“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好基礎。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。
六、抓好讀書(shū)活動(dòng)
“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現，指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì )學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(cháng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書(shū)筆記
中、高年級學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導、評估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上，培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
讀書(shū)活動(dòng)總結12
暑假讀書(shū)學(xué)習，使我更深入地體會(huì )到作為一個(gè)基礎教育工作者肩負的責任：提高全體國民素質(zhì)，培養一批杰出的創(chuàng )新人才。最近大家都在討論“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，為什么現在我們的學(xué)�？偸桥囵B不出杰出的人才來(lái)？要回答這個(gè)問(wèn)題并不容易，這是一個(gè)復雜的，帶有系統性的社會(huì )問(wèn)題，有文化傳統的問(wèn)題，有社會(huì )環(huán)境問(wèn)題，有教育制度問(wèn)題，也有勞動(dòng)人事制度問(wèn)題等等因素的制約。
單從基礎教育來(lái)講，當前最大的弊端是功利主義，應試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉，千篇一律，千人一面，全然不顧學(xué)生的興趣和特長(cháng)，不是培養學(xué)生的智慧能力，而是培養學(xué)生成為應付考試的機器。這個(gè)弊端人人都看見(jiàn)，人人都痛恨，但就是改變不了，也不愿意去改變。
我認為，首先老師有責任，要當最好的老師，要每堂課都上好，讓學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次，家長(cháng)也有責任，學(xué)校減少了作業(yè)，家長(cháng)不要給學(xué)生加碼，現在許多家長(cháng)把孩子送到補習班學(xué)習，周末也不得休息，增加了學(xué)生的負擔。如果，我們的.教師和家長(cháng)都負起責任，那樣，學(xué)生就會(huì )從繁重的課業(yè)負擔中走出來(lái)，去參加一些有益的活動(dòng)，做有益的事情，那么，所謂的泡沫人才也會(huì )越來(lái)越少。
但是教育并非無(wú)能為力，要勇于沖破傳統觀(guān)念，要改革培養模式和方法，這些對于人才的培養是至關(guān)重要的。
沖破什么傳統觀(guān)念？最主要的是人才觀(guān)、成長(cháng)觀(guān)。什么樣的人是人才！廣義上講，只要有社會(huì )責任心，有一定的工作能力，勤奮努力，為社會(huì )做出一定貢獻的都是人才。但人才是有層次的，杰出的人才只有極少的人才能達到，是人才中的精英。教育要找出培養一般人才和杰出人才的平衡點(diǎn)，就是堅持公平而有差異的教育原則。所謂教育公平，從最終的結果講，就是使每個(gè)人通過(guò)教育都得到充分發(fā)展。但人的天賦、生長(cháng)環(huán)境是不同的，只有根據每個(gè)人的不同特點(diǎn)施以不同的教育，也即因材施教，才能使每個(gè)人的潛能得以充分的發(fā)展。所以，公平和差異既是矛盾的，又是統一的，如果不顧學(xué)生的差異，施行一律不變的教育，這對學(xué)生來(lái)講是最大的不公平�？墒�，我們現在的教育卻違背了這條規律。每個(gè)家長(cháng)都認為自己的孩子是天才，都想把他（她）培養成精英。但是事與愿違，反而增加了學(xué)生的負擔，傷害了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，使他們的個(gè)人特長(cháng)得不到充分的發(fā)展。
要改革培養模式和方法�，F在的培養模式是知識的填鴨式，而不是因材施教，不是啟發(fā)式。成才之路是不是知識學(xué)得越多越好，是不是考試分數越高越好？事實(shí)證明，并非如此。成才需要有綜合的條件，也就是說(shuō)泥土中要有多種養分，花木才能生長(cháng)得好。教育最重要的是設計學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境，指導他（她）主動(dòng)地、積極地學(xué)習。我總覺(jué)得，培養學(xué)生的興趣是基礎教育最最重要的內容。沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習，恐怕可以說(shuō)是顛撲不破的真理。如果學(xué)生較早地對某個(gè)學(xué)習領(lǐng)域有了興趣，再加上勤奮努力，有克服困難的毅力，我想他將來(lái)就會(huì )成才。因此，基礎教育培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好，培養他們的自尊心，自信心，自強心，責任心，培養他們克服困難的意志和毅力是十分重要的。
我認為:地方政府的思想要解放，改變教育政績(jì)觀(guān)，不要給學(xué)校壓升學(xué)指標，要真正為人民負責，把推進(jìn)素質(zhì)教育減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔作為自己的主要責任。我們并不僅反對考試和升學(xué)，但升學(xué)率是一個(gè)常數，這個(gè)地區高了，那個(gè)地區就低。如果只考慮升學(xué)競爭，就會(huì )犧牲兒童的幸福。同時(shí)改革和考試升學(xué)也不是矛盾的，是可以找到一個(gè)契合點(diǎn)的。
教育要改革，要創(chuàng )新。改革創(chuàng )新要有一個(gè)寬松的環(huán)境。因此，我希望大家都來(lái)做泥土，培養出美麗的鮮花和參天大樹(shù)。希望全社會(huì )都來(lái)支持改革，同時(shí)進(jìn)行監督，逐步建立起社會(huì )誠信，把教育推向科學(xué)，健康發(fā)展的道理。
學(xué)生的成長(cháng)比成績(jì)更重要。
讀書(shū)活動(dòng)總結13
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的新課程理念，結合上級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求我校實(shí)際情況，在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作：
一、建立閱讀保障機制
1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開(kāi)設早讀課，七八年級每周三下午設1課時(shí)的閱讀輔導課，分別由語(yǔ)文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn)，引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)�，F有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境。在近三年開(kāi)設閱讀的基礎上，今年4月份為每個(gè)班級配備統一的圖書(shū)柜，在每個(gè)班級建立圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)校分配、班級集體購買(mǎi)和學(xué)生自愿捐獻個(gè)人圖書(shū)組成班級“圖書(shū)館”，實(shí)現班級圖書(shū)資源共享。由班級圖書(shū)管理員統一管理，鼓勵學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū)。向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊物，積極指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長(cháng)的高度贊譽(yù)。
4、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄、黑板報、校園廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng)，并將成績(jì)記入學(xué)生成長(cháng)檔案;語(yǔ)文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的'激勵作用和導向功能，調動(dòng)學(xué)生和教師、家長(cháng)的積極性。
二、營(yíng)造學(xué)校閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。各班根據實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報，適當布些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)，學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設立班級圖書(shū)角。以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統一給各班購的圖書(shū),每隔一月周同年級各班互相調換,每月語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一柜，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布美化書(shū)香校園。學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內開(kāi)辟閱讀專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤在書(shū)香中。本學(xué)期僅馬校長(cháng)就推薦美文5篇，深受師生好評。在校園內張貼大型文化墻，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規》、“建有文化的校園，樹(shù)有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生”等。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，如國學(xué)朗誦、詩(shī)文朗誦，各類(lèi)
閱讀之星評比等。各班根據“中學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(cháng)打好底色。上好每周1節的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì )讀”。
4、積極支持教師參加讀書(shū)活動(dòng)，想方設法幫助教師提高自身素質(zhì)。學(xué)校閱覽室每個(gè)工作日為教師開(kāi)放，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時(shí)報》等專(zhuān)業(yè)報刊外，還為每個(gè)教師配發(fā)了《高效課堂導學(xué)案設計》、《高效課堂九大教學(xué)范式》、《班主任心理輔導實(shí)物》、《了解你的學(xué)生》、《愛(ài)心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書(shū)籍，提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、在市教育局開(kāi)展“共享閱讀快樂(lè )，共建美好鶴壁”讀書(shū)活動(dòng)后，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八年級學(xué)生兩年內至少讀夠40本書(shū)，練好一手好字。已經(jīng)陸續開(kāi)展了近兩個(gè)學(xué)期，成效明顯。學(xué)生閱讀勁頭更大，成績(jì)和寫(xiě)作水平明顯提高。
讀書(shū)活動(dòng)總結14
書(shū)香班級開(kāi)展了幾個(gè)月來(lái)，掐指一算，我已經(jīng)讀了幾十本好書(shū)了�；貞浕貞涍@些書(shū)，真是讓我受益匪淺。今天我就來(lái)總結總結我的書(shū)香班級閱讀收獲吧!
這幾個(gè)月中，歷史書(shū)我一直都在看《吳姐姐講歷史故事》，一提到歷史這兩個(gè)字，我也是頭都疼了。反反復復，怎么都搞不清楚，讓人覺(jué)得暈頭巴腦�？稍谶@本書(shū)中，我對歷史的印象有了天翻地覆地改變。書(shū)中沒(méi)有一成不變的敘述方式，拼命地講歷史。而是把歷史分成了一小段，一小段的講解。把歷史上的重要故事講的頭頭是道。把大家有疑惑的地方統統做一點(diǎn)明。把正史上和一些小說(shuō)里沖突的地方，一一講明白。
歷史故事中，那些專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言無(wú)影無(wú)蹤，替代而至的是一段段精彩的描寫(xiě)，在適當的地方，還會(huì )加入自己的看法。那語(yǔ)言的活潑，那文字的精煉，那古典與現代的完美結合，讓我深深地沉醉，就好像在聽(tīng)一個(gè)個(gè)有趣的童話(huà)，這真是達到了歷史的最高境界。除了歷史小說(shuō)，我還讀了不少動(dòng)物小說(shuō)，跟隨著(zhù)動(dòng)物小說(shuō)家牧鈴，去暢游動(dòng)物世界，與這些活潑可愛(ài)的動(dòng)物一起去闖蕩世界……
相信你也讀過(guò)很多書(shū)，可是，如果問(wèn)你為什么要讀書(shū)呢?你未必能答得上來(lái)。其實(shí)，這問(wèn)題只能在你的閱讀中得到答案。我就談?wù)勎业睦斫獍?讀書(shū)，說(shuō)明白了，其實(shí)并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，我們要有更深刻的`理解。首先，既然能出書(shū)，書(shū)中一定包含有許許多多的好詞好句，這些“金子”可不能漏掉了。我有一個(gè)厚厚的小本，專(zhuān)門(mén)摘抄好詞好句的。在我的摘抄本里，有描寫(xiě)小動(dòng)物的，有描寫(xiě)植物，有描寫(xiě)場(chǎng)面的，也有描寫(xiě)人物形態(tài)的。這些句子的有的手法細膩，有的氣勢震撼，讓我受益匪淺。這些句子摘抄下來(lái)，就可以運用到自己的作文中啦，那樣的話(huà)，不就給自己的作文錦上添花了!哈哈，我把這種行為成為——不犯法的偷盜。
除了能提高自己的作文水平，讀書(shū)也能給我們上課。書(shū)中會(huì )告訴我們一些為人處世的道理，讓我們備受啟發(fā)。如果你能做讀書(shū)筆記，那么，這本書(shū)的道理就會(huì )烙在你的腦海里。例如，在《獵犬冰狐》中，我們可以深深地感受到，動(dòng)物和人之間的那份情誼，喚起了我們保護動(dòng)物的愛(ài)心。當我們遇到一些事時(shí)，有時(shí)回想起那本書(shū)里告訴的我們的道理，如何去做，這樣，書(shū)也是好老師，能教會(huì )我們許許多多人生的啟示。
讀書(shū)的好處說(shuō)不盡，道不完，可以替代好玩的電腦，不傷眼睛，能獲取一些好知識，讓我們變得開(kāi)朗活潑。還等什么，捧起你身邊的好書(shū)，盡情暢游吧!
讀書(shū)活動(dòng)總結15
為了配合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習型黨組織建設，培養和提高全處黨團員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，我處深入貫徹執行局黨委和團委文件要求，以此為契機，緊密結合全處工作實(shí)際情況，精心組織，狠抓落實(shí)，在發(fā)揚我處特別能吃苦、特別能戰斗精神的同時(shí)，努力使職工養成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習慣，根據局黨委及團委文件要求，我處于4月開(kāi)展了“黨團員讀書(shū)月”活動(dòng)，收效良好，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的指導思想
本次活動(dòng)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)學(xué)習氛圍，不斷提高黨團員理論、崗位技能等綜合素質(zhì)，不斷提升黨團組織的凝聚力和戰斗力，為提升我處綜合實(shí)力奠定基礎。
二、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的主要做法
(一)高度重視，精心組織
按照局文件要求，以“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習型黨組織建設為契機，結合我處實(shí)際，特制定了“黨團員讀書(shū)月”活動(dòng)計劃，黨總支帶頭為后勤及各流動(dòng)書(shū)柜精心挑選了一批圖書(shū)，更換補充到各井隊移動(dòng)書(shū)柜，供黨、團員干部職工學(xué)習、閱讀，要求我處各黨團員于4月15日至25日廣泛開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，每人讀一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品，向《勘探工人》投稿，對活動(dòng)起到了積極有效的推動(dòng)作用。除此之外，黨總支還組織召開(kāi)了專(zhuān)題座談會(huì )，深入解析文件精神、交流學(xué)習心得，學(xué)習效果得以進(jìn)一步深化。
(二)督促檢查，確保實(shí)效
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我處黨總支針對今年市場(chǎng)嚴峻、工作量嚴重欠缺的局面，積極向職工宣傳活動(dòng)帶來(lái)的正能量，要求職工在此時(shí)此刻更要利用好時(shí)間、扎住機遇，將活動(dòng)落到實(shí)處，利用“黨團員讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，努力提升自我修養。我處積極鼓勵各黨、團員干部員工撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，并交由我處進(jìn)行評審，其中發(fā)現了不少優(yōu)秀文章。該活動(dòng)在我處黨總支的督促檢查下，確實(shí)取得了良好的效果，保證了活動(dòng)真實(shí)、有效的開(kāi)展。
三、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)取得的成效
(一)學(xué)習主動(dòng)性進(jìn)一步提高。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促使我處黨、團員干部職工提高了學(xué)習的`積極性和動(dòng)力，使學(xué)習成為了一種需求、一種愛(ài)好、一種能力，在促進(jìn)干部、職工真正實(shí)現從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變方面得到了實(shí)質(zhì)性的突破，廣大黨、團員干部職工切實(shí)把學(xué)習當作一種精神追求、一種生活方式，做到了以學(xué)習推動(dòng)工作、以實(shí)踐驗證學(xué)習，學(xué)習主動(dòng)性得到了明顯提高。
(二)率先垂范是根本。廣大黨員、團員干部在此次活動(dòng)中，除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導的作用外，還發(fā)揮好了率先垂范的作用，做到親自抓、帶頭學(xué)、帶頭撰寫(xiě)和交流心得體會(huì )，真正做到了主動(dòng)加強學(xué)習、勤于學(xué)習、樂(lè )于讀書(shū)、善于讀書(shū)，為廣大黨、團員及我處所有職工做出了表率。
(三)學(xué)用結合的能力進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習，我處黨員、團員及廣大職工隊伍在思想上都能夠認真地審視自己的行為，立足本崗位，強化學(xué)習、創(chuàng )先爭優(yōu)，我為人人、人人為我，努力奉獻的意識得以普遍增強，較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性。
四、開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng)的長(cháng)遠意義
活動(dòng)雖然開(kāi)展在當下，但其教育意義和目的卻不限于當下的一段時(shí)間，讀一本好書(shū)，如品味一段美好的人生，豐富了頭腦知識，也沉淀了自己的心靈，經(jīng)歷由于多彩所以飽滿(mǎn)，生命因為經(jīng)歷而得厚重。閱讀是獲得知識、經(jīng)驗最為快捷的方法，有了豐富的頭腦知識，就不怕干不好工作。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導下，本次活動(dòng)是成功的，但并不完美，生命貴在堅持，讀書(shū)更需要，在本次活動(dòng)的積極影響下，我處會(huì )努力將本次活動(dòng)的精神根植于每位職工心中，讓他們堅持活到老、學(xué)到老，常讀書(shū)、常學(xué)習，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，做一個(gè)好職工、好團員、好黨員。
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