科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結（精選15篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇1
孩子的笑聲中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，今個(gè)學(xué)期我們小二班根據園工作要求膠及本班的實(shí)際情況，開(kāi)展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過(guò)一年以來(lái)的實(shí)踐教育，幼兒的識字量語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，我們是從以下幾方面進(jìn)行科學(xué)教育：
在科學(xué)識字教育方面，我們主要是開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、每周專(zhuān)門(mén)設置兩節科學(xué)漢字教育活動(dòng)
根據本班幼兒的實(shí)際情況，我們在每周二、周六早上第一節開(kāi)展科學(xué)識字教育活動(dòng)，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復習字卡—學(xué)習新課文—游戲認生字—欣賞單元課文，可能每節課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動(dòng)，就一副很無(wú)奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開(kāi)展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結合起來(lái)，如：五月份我班的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》，于是我在認識“小螞蟻的家”活動(dòng)中插播了聽(tīng)讀游戲19課“小螞蟻”還進(jìn)行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認識了字寶寶，“螞蟻”“想”“搬”。
二、結合幼兒的年齡特征，設計生動(dòng)有趣的識字游戲
小班的幼兒都是喜歡模仿的特點(diǎn)，于是我設計了識字“蝌蚪找媽媽”“幫雞媽媽找蛋”的游戲，在“蝌蚪找媽媽”游戲中請小朋友戴著(zhù)小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動(dòng)作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面轉圈游，轉呀轉，東過(guò)游來(lái)西過(guò)游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里?”說(shuō)完小蝌蚪睜開(kāi)眼睛站起來(lái)去找小字卡，幼兒在快樂(lè )輕松的游戲中學(xué)會(huì )了字寶寶，在“幫媽媽找蛋”游戲，活動(dòng)準備時(shí)把相應的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個(gè)蛋，蛋上有字，寶寶，雞媽媽說(shuō)：“謝謝”我們班的幼兒現在變得很喜歡玩這些識字游戲連最調皮的張溢明一下課就嚷“老師我們玩‘幫媽媽找蛋’吧”!
三、把識字教育繼續靈活貫穿幼兒一日生活中提供機會(huì )讓幼兒科學(xué)識字
在餐前飯后孩子們都愛(ài)圍成一堆，進(jìn)行識字活動(dòng)，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書(shū)時(shí)，黃裔熙驚訝地伏在我身邊“老師，我認識這兩個(gè)字是‘大灰狼’這兩個(gè)字是‘青蛙’”。平時(shí)，我嘗試無(wú)聲教學(xué)。把生活中的指令寫(xiě)成字寶寶如：“請安靜”“集體回答”“散步”一天反出示，幼兒自然而然的認識了，在戶(hù)外活動(dòng)中，我們玩“小兔拔蘿卜”的識字游戲“風(fēng)神來(lái)了”的識字游戲，就這樣把本來(lái)枯燥無(wú)味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的世界里。
四、培養幼兒科學(xué)識字常規要求
學(xué)期初，幼兒看書(shū)，讀書(shū)都有個(gè)壞習慣，讀到第8課翻到21課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個(gè)學(xué)期，我加強了聽(tīng)讀常規要求，要求他們聽(tīng)音樂(lè )傳書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，小組長(cháng)收書(shū)的方法，培養聽(tīng)讀常規：手指字，耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)讀輕聲，堅持不懈地抓常規，幼兒學(xué)會(huì )了良好的閱讀習慣，而且閱讀圖書(shū)、畫(huà)報、報紙的能力有很大的提高。
五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結
根據本班的年齡特點(diǎn)，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問(wèn)他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類(lèi)總結如：動(dòng)物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等”動(dòng)詞：“跑、打、搬、喝、鉆、張開(kāi)等”顏色：“黃、綠、紅、藍、黑、白等”由于歸類(lèi)幼兒對字寶寶的學(xué)會(huì )了。
六、引導家長(cháng)配合科學(xué)漢字教育工作
我們班的家長(cháng)對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：吳澤霖、梅韻寧、劉詩(shī)穎家長(cháng)每天晚上都會(huì )陪讀聽(tīng)讀游戲識字半小時(shí)，果然幼兒在家長(cháng)翻的陪同下有明顯的進(jìn)步。
在珠心算方面，我們主要是學(xué)習0—5的拔珠清盤(pán)和正確姿勢，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，班上90%的幼兒基本學(xué)會(huì )看算盤(pán)上表示1—5的事物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的腦像。
以上是我一個(gè)學(xué)期科學(xué)教育實(shí)踐總結，當然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如“蜘蛛”“銀絲”。在珠心算方面，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，在下學(xué)期工作中，我們會(huì )不斷創(chuàng )新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅實(shí)基礎。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇2
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一學(xué)期的工作又接近尾聲了，回顧這學(xué)期我中班組科學(xué)專(zhuān)題工作，有收獲，也有不足，現做總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
全面學(xué)習新《綱要》中對中班科學(xué)這一領(lǐng)域的目標內容及要求，學(xué)習科學(xué)活動(dòng)的組織方法。除此之外，認真學(xué)習《幼兒園五大領(lǐng)域目標》中的科學(xué)領(lǐng)域目標，并將目標貫穿于準備、過(guò)程、結果及評價(jià)等環(huán)節中，規范教師的教育行為，使教師在制定活動(dòng)計劃時(shí)找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應的理論依據，讓活動(dòng)目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過(guò)程、結果及評價(jià)等環(huán)節中，規范教師的教育行為，做到心中有目標，時(shí)時(shí)有目標。并以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念，將新觀(guān)念轉化為教師的教育行為。
二、豐富多彩的專(zhuān)題活動(dòng)是提高科學(xué)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的基礎。
1.通過(guò)相互聽(tīng)科學(xué)隨堂課活動(dòng)，讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現、探索、尋求解決問(wèn)題的方法，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。通過(guò)組內教師的共同研討，提升教師執教科學(xué)活動(dòng)的能力。
2.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)，共同學(xué)習了《如何把握幼兒科學(xué)活動(dòng)的指導策略》、《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設計與指導》，引導教師用《綱要》理念去選擇教育內容、分析教育現象、反思教育行為，刷新教學(xué)理念，把握整個(gè)活動(dòng)的基本框架，賞析課堂教學(xué)新方法，不斷地給教師充電。
3.開(kāi)展中班科學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)《神奇層層疊》，整個(gè)活動(dòng)充溢著(zhù)游戲的快樂(lè )和科學(xué)的神奇，層層遞進(jìn)的環(huán)節不斷給幼兒帶來(lái)強烈的質(zhì)疑和發(fā)現的驚喜。以層層疊游戲貫穿于活動(dòng)中，非常適合幼兒的年齡特點(diǎn)，在玩中思，在思中樂(lè )，為幼兒提供了輕松有趣的氛圍開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。以本次活動(dòng)為載體，帶領(lǐng)組員一起選材、組內共同研討教案、主備人整理教案、修改教案、組內試上、反思調整、園內展示。讓教師全程參與活動(dòng)過(guò)程，提高教師設計教案的能力和反思能力。本學(xué)期我們還加強了教材分析、如何突破重難點(diǎn)以及老師在活動(dòng)中的科學(xué)、精練的組織語(yǔ)言的研討。每次現場(chǎng)研討不僅僅著(zhù)重于活動(dòng)環(huán)節的設計，而是和上課的老師共同分析教材內容，共同探討應該從哪幾個(gè)方面來(lái)分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把過(guò)渡語(yǔ)提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡(jiǎn)明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過(guò)程落實(shí)到備課中去，可以說(shuō)，我們現在的現場(chǎng)研討更關(guān)注細節，更注重實(shí)效。
三、資料豐富詳實(shí)，實(shí)踐與反思并重。
我組圍繞本學(xué)期科學(xué)專(zhuān)題計劃，注重“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的操作，理論結合實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，展開(kāi)研討，對自身教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，在進(jìn)行實(shí)踐認證，反復磨練和學(xué)習，從而提高教師的設計教案、組織教學(xué)、參與教學(xué)研討的的能力。重視資料收集，做好每一次教研活動(dòng)的記錄工作，詳實(shí)地記錄下整個(gè)教研活動(dòng)中爭辨、研討的過(guò)程，組長(cháng)兼執教老師認真寫(xiě)好學(xué)期計劃、總結、教案設計和反思，并對教研資料進(jìn)行整理，力爭資料的有序和規范。
四、下學(xué)期工作方向：
1.教師方面：不斷學(xué)習理論知識，堅持理論結合實(shí)踐教學(xué)理念，多反思、多交流，提高藝術(shù)欣賞教學(xué)能力。
2.幼兒方面：能比較和發(fā)現生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象，學(xué)會(huì )運用多種感官感知事物的主要特征，具有一定的觀(guān)察、比較和思考的能力，能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
3.教研活動(dòng)方面：求多形式、多渠道開(kāi)展研討活動(dòng)，提升教師在研討活動(dòng)中的交流和研討能力，提高研討活動(dòng)的質(zhì)量。
這一學(xué)期里我們科學(xué)專(zhuān)題的每一個(gè)活動(dòng)，每一份工作，每一份成績(jì)都離不開(kāi)老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我們中班組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，蹋實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇3
日常生活中我觀(guān)察發(fā)現幼兒在自主玩拼圖游戲時(shí)興趣指向比較濃，卻缺乏一種學(xué)習的目的性和有效性。如何把"拼圖游戲"作為教育的一個(gè)載體，使幼兒學(xué)習的目標和方向性更加明確，同時(shí)還能在游戲中幫助他們提煉經(jīng)驗，拓寬思路呢？我嘗試利用通過(guò)拼組九個(gè)方格的正方形圖來(lái)進(jìn)一步挖掘拼圖游戲的教育潛在價(jià)值，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒空間知覺(jué)能力，培養他們的多維思考問(wèn)題的習慣。
本次活動(dòng)我以游戲的形式鼓勵幼兒嘗試操作多種的拼圖方法，并引導他們記錄自己操作的結果，并通過(guò)一次次的操作驗證環(huán)節對幼兒的能力進(jìn)行肯定和贊揚，從而使他們獲得成功的喜悅。寓教于學(xué)游戲教學(xué)形式，使孩子樂(lè )意參加活動(dòng)，并在多元、刺激的智力操作活動(dòng)中得到快樂(lè )獲得滿(mǎn)足，從而為"下一次"打好基礎。
教具的設計和選擇非常重要。有顏色的拼圖卡片是為了吸引幼兒的注意力，提高他們操作的興趣。而拼圖卡片上的編碼則是為了方便幼兒記錄，縮短記錄的時(shí)間，給幼兒創(chuàng )設充足的動(dòng)手操作和思考空間；也可以幫助幼兒復習和鞏固序數概念。同種編碼的卡片有重復也是為了給幼兒的操作提供更多變化的空間，使他們的操作結果能更加豐富。記錄紙采用"一紙三用"設計的節約理念，拼圖底版、1號記錄單和2號記錄單都合并在一張紙上，中間用縫紉機踩出空點(diǎn)痕跡，方便幼兒折疊撕貼。這種優(yōu)化常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，盡量不要配班老師幫忙的方式非常值得推廣，同時(shí)也節省操作結果的展示空間。
突出同伴引領(lǐng)的教學(xué)方法。如拼圖時(shí)，我們發(fā)現有的幼兒是先找出一塊圖形，然后一個(gè)一個(gè)地去試，拼成了，再去找另一個(gè)；有的幼兒是先看圖形缺口的形狀，然后去找對應的圖形，再用旋轉的方式來(lái)完成拼組。盡管他們都完成了拼圖，顯然，后者的思維水平遠遠高于前者，這是一個(gè)同伴之間學(xué)習策略交流的良機。又如在難易遞進(jìn)的兩次操作環(huán)節中我都邀請幼兒示范或小結，使幼兒聽(tīng)到的是來(lái)自同伴的一種聲音。他的經(jīng)驗和思維都會(huì )受到同伴的影響，而且這種影響是積極主動(dòng)的，而不是強硬灌輸的。再加上教師的提煉和概括，訓練了幼兒的多向思維，拓寬他們思考問(wèn)題的空間，集中了幼兒學(xué)習的方向性，使他們的活動(dòng)從興趣主導的游戲轉向到了目標明確的學(xué)習活動(dòng)。
承上啟下的提問(wèn)激發(fā)幼兒思考。我的每次提問(wèn)都是為下個(gè)環(huán)節做準備的，常常是前個(gè)問(wèn)題的提出能在下個(gè)環(huán)節中得到展現或揭開(kāi)謎底。使幼兒充滿(mǎn)驚喜和期待，回答問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解的聲音更響亮，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題更踴躍，思維更活躍。
制造懸念，激發(fā)操作欲望。在二次操作結束后對比幼兒的操作發(fā)現：原來(lái)方塊數量少的卡片組合方法多，方塊數量多的卡片組合方法少。我在此基礎上延伸了下次活動(dòng)，鼓勵幼兒繼續操作在拼圖游戲發(fā)現其他更有趣的現象。
杜威說(shuō)過(guò)：兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問(wèn)、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn)。我正是抓住幼兒的這個(gè)特點(diǎn)、啟發(fā)他們不斷思考和探索，使他們的思維碰撞出耀眼的火花。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇4
通過(guò)10月、11月的聽(tīng)課活動(dòng)，我�？茖W(xué)教研活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。本次活動(dòng)是為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平及積極探索的興趣，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步規范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，讓教師們一起成長(cháng)而開(kāi)展的�，F將活動(dòng)情況總結如下：
此次活動(dòng)有四位科學(xué)老師參與，每位老師任意選上一節課，由評委打分，選出的最高分的老師準備第二次聽(tīng)課。為了此次活動(dòng)老師們都積極、認真地對待，無(wú)論是教具還是教學(xué)設計都精心準備，并取得了不錯的成績(jì)。比如王道江老師上的六年級科學(xué)《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》，在新授時(shí)，教師帶來(lái)許多實(shí)驗儀器，并在學(xué)生面前熟練的操作，讓學(xué)生看到了有關(guān)光的很多奧妙之處，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。三年級孫偉老師和四年級吳秀云老師的課上也有不上亮點(diǎn)，整堂課孫老師、吳老師都面帶笑容，親切和藹，大大拉近了與學(xué)生之間的距離，使得課堂氣氛輕松自然。經(jīng)過(guò)第一環(huán)節王道江老師獲得了第一，上了第二次課，讓大家又獲得了一個(gè)交流學(xué)習的機會(huì )。
當然每堂課并不是那么完美無(wú)缺，一些共病也是不容忽視的。一些問(wèn)題設計太瑣碎，教師語(yǔ)言羅嗦，不利于學(xué)生進(jìn)行有效的思考，一堂課下來(lái)，教師非常的辛苦，學(xué)生卻很清閑。建議教師要明確教師目標，找到教學(xué)難點(diǎn)的突破辦法，做到思路清晰，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的`積極性，問(wèn)題設計要少而精，能使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從而根據已有的知識經(jīng)驗去思考，使課堂變?yōu)閷W(xué)生思維的課堂，讓學(xué)生跟著(zhù)老師思考，老師跟著(zhù)學(xué)生思考。
提供探索的時(shí)空不足，學(xué)生的體驗不夠深入。學(xué)生的學(xué)習不是教師傳授的結果，而是要通過(guò)親歷，與學(xué)習環(huán)境交互作用才能實(shí)現。因此教學(xué)過(guò)程要立足于學(xué)生的發(fā)展，不是蜻蜓點(diǎn)水，而是春雨潤物，扎實(shí)引導學(xué)生探究，提供廣闊的時(shí)空，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習，給足思考的時(shí)間，得以暴露其思考的過(guò)程。
課堂教學(xué)的目的不僅僅是驗收通過(guò)，而是為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的構建，促進(jìn)教師扎實(shí)地研究課堂，特別是廣大農村教師能切實(shí)參與課堂教學(xué)改革，理解實(shí)踐教學(xué)策略，在以后的的教學(xué)中我們會(huì )繼續探究繼續努力真正上好每一節課。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇5
我�？茖W(xué)興趣小組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿(mǎn)地完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)。具體工作情況如下：
一、建立興趣小組的目的：
根據新課程改革標準，結合我校教育特點(diǎn)，為那些喜歡研究科學(xué)的孩子們一個(gè)課外學(xué)習科學(xué)知識、提高科學(xué)研究能力的空間。
二、科學(xué)興趣小組的教學(xué)目標及方式：
按照新課程改革標準要求，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)在科學(xué)興趣小組的學(xué)習，使學(xué)生更加深入地了解科學(xué)常識，增加對科學(xué)研究的興趣。在活動(dòng)中，主要通過(guò)教師的組織和引導，讓學(xué)生盡情體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣�？茖W(xué)興趣小組教學(xué)活動(dòng)，是以教師指導下的學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和自己動(dòng)手操作，以及在實(shí)驗中的相互協(xié)作，培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力、觀(guān)察能力和樂(lè )于與人合作的能力，從面形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
三、主要教學(xué)工作：
指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗，提出實(shí)驗目的、問(wèn)題、以及實(shí)驗步驟和操作過(guò)程。在每節課前，都要精心設計課程內容，積極做好課堂教學(xué)準備，特別注重學(xué)生實(shí)驗步驟與過(guò)程的設計，大力培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力、概括總結能力以及與同伴的合作能力。通過(guò)他們對實(shí)驗儀器的認識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學(xué)的使用方法，從而培養他們獨立完成某一項科學(xué)實(shí)驗的能力。在活動(dòng)中，每一位學(xué)生都能積極發(fā)揮個(gè)體的潛能，展開(kāi)思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結果。所以，從不同的角度給每一位學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的場(chǎng)所，激發(fā)了對科學(xué)學(xué)習的濃厚興趣與積極探索科學(xué)的學(xué)習欲望。
總之，科學(xué)興趣小組教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的教學(xué)工作任務(wù)，大大提高了學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，豐富了他們的科學(xué)知識，培養了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力、觀(guān)察能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開(kāi)了個(gè)頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng )新這塊充滿(mǎn)神秘色彩的土地上，我們才會(huì )走得更遠。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇6
緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng )新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長(cháng)，結豐碩之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、本組工作思路:
以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組具體做法:
1.加強理論學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念。
新學(xué)期一開(kāi)始，科學(xué)組的老師們認真學(xué)習了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時(shí)間學(xué)習各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬(wàn)字，虛心學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗，只要有公開(kāi)課，我們組的老師都會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng)。
2.加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神
教研活動(dòng)能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式;外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設施的不完善，許多實(shí)驗設備和器材與新教材不配套。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇7
在20xx－20xx學(xué)年的科技活動(dòng)中，學(xué)�？萍寂d趣小組繼續以培養學(xué)生創(chuàng )造能力和動(dòng)手實(shí)驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進(jìn)行每周一下午最后一節一次活動(dòng)，本組實(shí)際參加學(xué)生有20人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校實(shí)驗室�，F將興趣小組工作總結如下：
一、開(kāi)展了豐富多彩的科技教育活動(dòng)。
能力的培養多在活動(dòng)中取得。課堂教學(xué)只把生動(dòng)活潑獻給學(xué)生是不夠的，還應當把時(shí)間還給學(xué)生，解放學(xué)生的感官，讓學(xué)生獲得自由之手。教師帶領(lǐng)學(xué)生在校內校外、課內課外開(kāi)展多種有意義的活動(dòng)，其中手工制作活動(dòng)和實(shí)驗操作活動(dòng)是學(xué)生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式，手的運用促進(jìn)腦的開(kāi)發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng )造。
二、注重動(dòng)手能力，培養創(chuàng )造精神。
在興趣小組活動(dòng)中，我們經(jīng)常利用實(shí)驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗，開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法，這些辦法如果
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇8
為了讓學(xué)生從小養成科學(xué)合理的飲食習慣、健康文明的生活方式，5月21日，第二小學(xué)一四班開(kāi)展了“關(guān)注學(xué)生健康從科學(xué)飲食開(kāi)始”的主題活動(dòng)。
大學(xué)路第二小學(xué)的學(xué)生大部分都是外來(lái)務(wù)工子女，家長(cháng)忙于生計，無(wú)暇顧及學(xué)生的飲食，很多學(xué)生的早餐和午餐都是在校外隨隨便便購買(mǎi)的。由于無(wú)人監管，很多學(xué)生購買(mǎi)的食品都是垃圾食品，極大地影響了學(xué)生的身體發(fā)育，甚至是影響了學(xué)習。一四班班主任xxx老師看在眼里，記在心里，在課下搜集了很多科學(xué)飲食的相關(guān)資料，以便使學(xué)生了解食物與營(yíng)養、食品與健康的知識。在活動(dòng)過(guò)程中，陳老師著(zhù)重給學(xué)生介紹了常喝牛奶的好處：增強骨骼牙齒強度、增強抵抗力、促進(jìn)智力發(fā)展等等。在接下來(lái)的環(huán)節中，陳老師通過(guò)隨機調查知道了學(xué)生最?lèi)?ài)的食物分別是炸香腸、辣條、泡面、珍珠奶茶、碳酸飲料。當陳老師一一為學(xué)生列舉出這些垃圾食品對身體的危害性時(shí)，很多學(xué)生都露出了驚訝的表情，紛紛表示要改變這種不良的飲食習慣，并帶動(dòng)家長(cháng)一起形成“科學(xué)飲食健康生活”的良好氛圍。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們不僅知道了經(jīng)常食用垃圾食品的危害，還知道了科學(xué)飲食的好處。相信這些孩子們在老師的精心照顧下，一定會(huì )更加健康地茁壯成長(cháng)。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇9
今年5月20日至6月20日是全國學(xué)前教育宣傳月，主題是：“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”。為認真貫徹落實(shí)上級文件精神，有效開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，酒甸中心幼兒園結合本地實(shí)際，于20xx年5月23日正式拉開(kāi)序幕，以多種形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，以便能更好地為廣大家長(cháng)提供科學(xué)育兒服務(wù)。
一、精心制定活動(dòng)方案。我園將聯(lián)系小學(xué)共同探討，科學(xué)制定宣傳月活動(dòng)方案，并周密組織豐富多彩的宣傳活動(dòng)，妥善安排月活動(dòng)計劃，確保宣傳的實(shí)效。
二、科學(xué)銜接同步行動(dòng)。我園將與小學(xué)有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，要求小學(xué)與幼兒園共同參與，同步行動(dòng)做好幼小銜接。做到：向家長(cháng)宣傳《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)，了解幼兒成長(cháng)發(fā)展的規律，指導家長(cháng)為幼兒做好生活常規、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往等方面的入學(xué)準備，宣傳“小學(xué)化”教育傾向的危害。
此次活動(dòng)將通過(guò)“六一”活動(dòng)、參觀(guān)小學(xué)、宣傳櫥窗、宣傳畫(huà)冊、家長(cháng)微信群、QQ群等多種傳媒，搭建宣傳平臺，為家長(cháng)答疑解惑，提供有針對性的指導。旨在通過(guò)本次宣傳活動(dòng)，呼吁小學(xué)要堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，應采取多種形式幫助幼兒適應小學(xué)生活。幼兒園和小學(xué)也應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長(cháng)“跟不上”的擔憂(yōu)，營(yíng)造良好的氛圍。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇10
本學(xué)期的金工興趣小組活動(dòng)金工制作教學(xué)工作總結已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習木質(zhì)材料的金工制作，鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習，注重培養他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng )造精神。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了金工制作的樂(lè )趣，所以對金工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的金工作品都很出乎我的意料。為每月班級金工展區增加了一抹亮色。
2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動(dòng)手做一些作品等。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生審美能力的培養。給他們感悟藝術(shù)品的機會(huì )，引導學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會(huì )的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的金工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些碎紙、廢木塊等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做金工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加努力爭取把工作做得更好。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇11
幼兒園時(shí)代是人生充滿(mǎn)快樂(lè )的時(shí)代，也是孩子走向知識與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂(lè )是無(wú)限的、最難忘懷的。隨著(zhù)三年幼兒園生活的結束，孩子們將步入一個(gè)更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地——小學(xué)。為了幫助、指導更多的家長(cháng)為幼兒做好生活常規、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往等方面的入學(xué)準備，宣傳提前學(xué)習、片面準備的危害，緩解家長(cháng)“跟不上”的擔憂(yōu)，20xx年5月25日下午，在漳州市機關(guān)幼兒園副園長(cháng)孫婉貞帶領(lǐng)下，幼兒園團支部深入市區佳禾社區，開(kāi)展“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”學(xué)前教育月宣傳服務(wù)活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們結合市機幼辦園多年的教育方法和教學(xué)理念，在“指南”的引領(lǐng)下，憑借“幼升小”科學(xué)銜接方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，傳播快樂(lè )教學(xué)、“零起點(diǎn)”教學(xué)方法，為家長(cháng)答疑解惑，有效緩解了家長(cháng)因擔憂(yōu)孩子“跟不上”而產(chǎn)生的焦慮心態(tài)。同時(shí)，還向家長(cháng)們推廣《幼升小入學(xué)準備手冊》，并進(jìn)行詳盡的解讀，讓適齡幼兒家長(cháng)了解如何從興趣上、習慣上、方法上幫助幼兒做好入學(xué)準備，為解決孩童身份變換的適應問(wèn)題提供了有力的保障。
此項活動(dòng)得到了佳禾社區工作人員的大力支持，受到了社區居民的普遍好評，亦體現了機關(guān)幼兒園長(cháng)期秉持的“立園為民、用心呵護”的服務(wù)型集體精神，為更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)幼兒，服務(wù)鄉里的志愿服務(wù)做出了有效的探索。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇12
我校為豐富學(xué)生課余文化生活，在周日成立了科學(xué)知識活動(dòng)小組，以增長(cháng)學(xué)生科技知識，培養學(xué)生創(chuàng )造能力和動(dòng)手實(shí)驗能力為主要目標，現總結如下：
一、激發(fā)興趣，籌建小組
在全校各班宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科普知識活動(dòng)小組的熱潮，在報名的基礎上通過(guò)選擇，挑選出一些有興趣特長(cháng)的學(xué)生參加。
二、扎實(shí)工作，豐富內容
科普活動(dòng)小組活動(dòng)時(shí)間為：周日下午。每次活動(dòng)大家都能按時(shí)參加，從不遲到、早退，學(xué)生們也都能認真聽(tīng)講，積極參加，效果較好。
三、注重動(dòng)手能力，
培養創(chuàng )造精神在活動(dòng)中，我經(jīng)常利用實(shí)驗室的器材，開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法。
四、注重知識積累
組織學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，走進(jìn)科學(xué)，認識科學(xué)。
五、觀(guān)看科普視頻，開(kāi)闊學(xué)生視野
通過(guò)科普課堂，讓學(xué)生真正走進(jìn)科學(xué)，讓他們通過(guò)生動(dòng)形象的科普視頻短片，對科學(xué)有全新的了解。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。我堅信自己的工作會(huì )以點(diǎn)帶面，發(fā)散開(kāi)去，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇13
科學(xué)總帶有一種神秘莫測的感覺(jué)，但是往往它神秘的本質(zhì)又特別的吸引人，而這一切對于一個(gè)內心充滿(mǎn)好奇的孩子們來(lái)說(shuō)，太具有誘惑力了。
孩子們遇到他們覺(jué)得不明白或者不知道的事情，總喜歡追問(wèn)著(zhù)大人們，這個(gè)物品是什么?為什么他們會(huì )有這樣的變化等等，一連串的提問(wèn)，讓大人們有時(shí)候都無(wú)從應對，而這或許就成就了《十萬(wàn)個(gè)為什么?》這樣的書(shū)籍出版。
喜歡提問(wèn)，喜歡探究是一個(gè)好的品質(zhì)!但是自己如果能夠自己尋找解決問(wèn)題的答案，這樣豈不是更好?為了引導孩子們善于發(fā)現問(wèn)題，并善于解決問(wèn)題，因而我們就開(kāi)設了一次以愛(ài)科學(xué)為主題的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我們便在圖書(shū)活動(dòng)區域內投放了和孩子人數相適應的科學(xué)圖書(shū)，當孩子們看到自己喜歡的圖書(shū)擺放在書(shū)柜的時(shí)候，那個(gè)開(kāi)心勁兒真的是別提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，閱讀起這些圖書(shū)自然是收獲頗多。
我們將這些收獲和發(fā)現都一一羅列在讀書(shū)活動(dòng)總結中。說(shuō)起讀書(shū)活動(dòng)總結，我們并不陌生，因為每開(kāi)展一次相關(guān)的主題讀書(shū)活動(dòng)我們都會(huì )總結一下。就像這一次以科學(xué)為主題的讀書(shū)活動(dòng)，在讀書(shū)活動(dòng)的總結中，我們主要總結為兩大方面：
一方面是通過(guò)開(kāi)展愛(ài)科學(xué)這個(gè)主題探索，我們發(fā)現對孩子的教育，一定要做到對癥下藥，只有他感興趣，愿意自己去探究，這樣實(shí)施其相關(guān)的教育活動(dòng)和措施，才會(huì )有事半功倍的效果。
另一方面就是作為教師，要有一雙善于發(fā)現的眼睛。在日常的活動(dòng)教育中，要多了解和關(guān)注孩子的需求，做到及時(shí)發(fā)現了解，只有這樣才會(huì )設計出好的教育課程。
通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結，不僅讓孩子們收益，更讓我們教師成長(cháng)!
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇14
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一學(xué)期又臨近結束，本學(xué)期，我們的科學(xué)社團在上一學(xué)期的基礎上，舉辦的如火如荼，我們科學(xué)活動(dòng)社團經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)每周兩次的活動(dòng),每個(gè)人都有不同的收獲�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、激發(fā)興趣，籌建小組
為了讓學(xué)生在學(xué)校受到愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育，在三四年級各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科學(xué)社團的熱潮，在報名的基礎上通過(guò)選擇，挑選出一些有興趣特長(cháng)的學(xué)生參加科學(xué)社團，制定好活動(dòng)工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
活動(dòng)內容有小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等等，讓學(xué)生積極參與，從中受到教育。
二、扎實(shí)工作，豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開(kāi)展了工作，不斷豐富活動(dòng)內容，改變活動(dòng)形式，引導學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動(dòng)。
三、定時(shí)間
我們科學(xué)社團每周三、周五進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)學(xué)生來(lái)得很齊，他們對這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，還有自己的看法與見(jiàn)解，經(jīng)�；顒�(dòng)以后還遲遲不愿離開(kāi)，向老師問(wèn)這問(wèn)那。
四、定地點(diǎn)
我們科學(xué)社團活動(dòng)的地點(diǎn)在科學(xué)教室，在科學(xué)教室我們進(jìn)行小制作和小實(shí)驗的講解和制作，學(xué)生們無(wú)論在哪里都表現出濃厚的興趣和好奇心，他們學(xué)得津津有味。
總之，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng )造。學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力有了很大的提高。不要以為發(fā)明創(chuàng )造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結 篇15
本學(xué)期的科學(xué)興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結束了。在活動(dòng)中，我主要指導學(xué)生，通過(guò)觀(guān)察周?chē)囊恍┳匀皇挛锖同F象，發(fā)現和提出問(wèn)題，并能根據問(wèn)題去探尋問(wèn)題的答案。
在活動(dòng)中，我鼓勵學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習，注重培養他們的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和寫(xiě)作水平。學(xué)生對這項活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì )到了此次活動(dòng)的樂(lè )趣，所以對科技小制作的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì )到了這一點(diǎn)。
2、學(xué)生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過(guò)對身邊一些事物的觀(guān)察，寫(xiě)出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學(xué)不到的知識。
3、在活動(dòng)中我還注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養。給他們創(chuàng )造合適的機會(huì )，引導學(xué)生對一些現象進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提高。
4、在活動(dòng)中我還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，其他的同學(xué)就會(huì )主動(dòng)幫助他們，現在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
5、學(xué)生的觀(guān)察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時(shí)，會(huì )問(wèn)為什么了，并想辦法去尋找問(wèn)題的答案。
在本學(xué)期的科學(xué)興趣小組活動(dòng)中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì )不注意衛生，把一些用過(guò)的廢紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)時(shí)所需要的物品準備好。這些現象和問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中我會(huì )加以注意，努力爭取，把課外興趣活動(dòng)小組這項工作工作做得更細、更好。
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