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學(xué)習科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的調研報告
調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發(fā)生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然后寫(xiě)出報告。調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的，根據社會(huì )或工作的需要，制定出切實(shí)可行的調研計劃，即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋�、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn)，不斷了解新情況、新問(wèn)題，有意識地探索和研究，寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。下面是學(xué)習科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的調研報告。
學(xué)習科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的調研報告
一、調研內容
教師方面：
1、學(xué)校教師的教書(shū)育人的責任感、服務(wù)意識存在什么問(wèn)題？
2、學(xué)校在培養新教師、促進(jìn)青年教師成長(cháng)應做哪些方面工作？
3、實(shí)施有效教學(xué)，教師應怎么做？
4、學(xué)生不良習慣有哪些？應如何改進(jìn)？
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生體現在哪些方面？我還應該怎么做？
6、績(jì)效獎勵怎樣才能體現多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬？我認為？
7、學(xué)校管理存在哪些問(wèn)題?我認為這樣改進(jìn)？
學(xué)生及家長(cháng)代表：
1、教師關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生哪些方面還做得不夠？
2、學(xué)校管理哪些方面存在不足？
3、家長(cháng)對孩子的學(xué)習生活關(guān)心情況。
二、調研開(kāi)展情況
1、調研時(shí)限：調研于 10月31日－11月10日期間進(jìn)行。
2、調研范圍：部分教師、學(xué)生代表、家長(cháng)代表。
3、調研方式：走訪(fǎng)、集中交流。
三、現階段的主要問(wèn)題
1、部份教師思想觀(guān)念與科學(xué)發(fā)展觀(guān)不相適應。一是主人翁意識差；二是服務(wù)學(xué)生意識不夠，上完課就去做自己的事，責任意識不強；三是對學(xué)校的教育教學(xué)管理改革認識不夠，對工作安排有情緒。這些問(wèn)題都應在這次深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中逐步解決落實(shí)。
2、教師的綜合素養、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力還有待提高。我校的青年教師綜合素能還有所欠缺，部分教師對于新課程改革的理念、新課程的領(lǐng)悟與操作水平與教育發(fā)展的要求還有差距。
3、發(fā)展受客觀(guān)條件制約。目前學(xué)校的教學(xué)條件，客觀(guān)上制約著(zhù)學(xué)校向更高、更新、更強發(fā)展，這些客觀(guān)因素成為了我們部分同志不能積極向上看齊的理由，少了實(shí)干精神，成為得過(guò)且過(guò)的借口。
4、在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面還做得不夠。把追求教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作核心，還沒(méi)有真正把德育工作真正的'放在首位，加上周邊環(huán)境的惡劣，結果教育教學(xué)質(zhì)量不高，還有個(gè)別學(xué)生身心不健全，因此，必須以德育為先，“以人為本、全面發(fā)展”的教育思想，德育為首，長(cháng)抓教學(xué)質(zhì)量不放松。
5、制度建設還有待進(jìn)一步完善。在教師的常規工作考核等方面，教師反映出制度的制定應更加科學(xué)化和人性化。
四、解決問(wèn)題的理論對策
解決上述問(wèn)題需要我們牢牢把握深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)這一有利時(shí)機，從思想上充分認識深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)對于解決問(wèn)題的指導意義和作用，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的辦法。
一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想觀(guān)念，創(chuàng )新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學(xué)的第一要務(wù)。
二是要切實(shí)深入領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展的理念。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，結合學(xué)校面臨整合的機遇和挑戰的契機，提高黨員的戰斗堡壘作用。
三是要把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心理念，要學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，就必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
四是要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校黨建工作，在組織、思想、作風(fēng)、制度建設各方面取得新的突破。把提高黨的執政能力、保持黨的先進(jìn)性，體現到科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧上來(lái)，為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。
五、解決問(wèn)題的基本思路
一是組織加強領(lǐng)導。學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)自始至終由學(xué)校一把手負總責。以學(xué)校的主題為活動(dòng)的主線(xiàn)，全員參加，把活動(dòng)各階段、各環(huán)節的工作一抓到底。
二是增強以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導學(xué)校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，明確主題，圍繞工作重心，以這次績(jì)效考核為切入點(diǎn)，進(jìn)一步規范學(xué)校的各項管理制度，真正的把各項工作措施落實(shí)到位。
三是力求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式。要使全體同志通過(guò)學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，理清思路，強化措施，用理論來(lái)指導實(shí)踐。黨員干部都要對照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，各處室進(jìn)一步反思工作中存在的問(wèn)題和不足，有更好的方案、好的工作思路進(jìn)行革新。使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個(gè)新的臺階，讓群眾看到貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)有實(shí)效、有變化、有成果。
四是突出重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵。我們的重點(diǎn)工作是還是要在思想上真正的轉變觀(guān)念，關(guān)鍵是把教師面臨的整合與挑戰的壓力變成動(dòng)力，讓學(xué)校教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階。
五是增強主動(dòng)性和積極性。在師資隊伍建設、師資研訓、教育教學(xué)、后勤保障等各項工作中進(jìn)一步積極創(chuàng )新改革思路，采取有效管理措施，極大的提升全體教職員工的工作積極性和主動(dòng)性，在機遇面前拿出自己真正的本事去迎接挑戰。
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