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千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結（通用6篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了。一起來(lái)學(xué)習活動(dòng)總結是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結1
按照上級文件精神，我校認真組織開(kāi)展了“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”走訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，精心安排。
學(xué)校領(lǐng)導親自抓落實(shí)，從家訪(fǎng)前的工作布置，到家訪(fǎng)后的工作總結都能?chē)栏褚�，狠抓落�?shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。教師們也都細心準備、周密安排，把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(cháng)對學(xué)校的信任度。
二、活動(dòng)內容。
本次活動(dòng)采取進(jìn)農村、進(jìn)家庭的方式，針對學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校安全、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德等方面進(jìn)行走訪(fǎng)，向群眾宣講黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，多方面征求意見(jiàn)，幫助群眾解決實(shí)際困難。
三、活動(dòng)目的
這次“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(cháng)那個(gè)壞境，與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)的方法和途徑，同時(shí)征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
四、活動(dòng)范圍
我單位對家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好計劃，同時(shí)提出了明確的'家訪(fǎng)要求：?jiǎn)挝灰话咽�、中層干部、普通教師每人至少家訪(fǎng)10戶(hù)學(xué)生家庭，其中，貧困學(xué)生家庭、單親家庭、留守兒童家庭為必訪(fǎng)對象。各教師還要做好詳實(shí)的家訪(fǎng)記錄和自己的家訪(fǎng)分析感悟，之后對活動(dòng)情況進(jìn)行總結，征求到的意見(jiàn)進(jìn)行梳理匯總，能解決的問(wèn)題馬上解決，不能立即解決的問(wèn)題限期解決，不能解決問(wèn)題的梳理匯總上報。
五、活動(dòng)反饋回的信息
1、家長(cháng)具有把孩子教育好，培養其成才的心理�，F在的家長(cháng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈愿望。因此家長(cháng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。
2、現代家長(cháng)注重對子女的教育內容，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的促進(jìn)作用。
3、因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
4、家長(cháng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動(dòng)等教育。有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
5、現代家庭中父母外出打工的不乏少數，從而削弱了家庭教育
的力量。有些家長(cháng)雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(cháng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )也往往是徒勞而返。
6、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見(jiàn)。往往出現“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著(zhù)護孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著(zhù)孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
7、現代社會(huì )學(xué)習渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會(huì )獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，拓寬了知識面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長(cháng)正確的監督和開(kāi)導(有的家長(cháng)甚至當著(zhù)孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問(wèn)題。
六、家長(cháng)的建議和意見(jiàn)
1、建議增加老師和家長(cháng)交流的機會(huì )，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現，以便得到相應的教育。
2、幼兒園玩具及活動(dòng)設施較少，幼兒教師年齡偏大。
3、建議學(xué)校加強學(xué)生的道德、法律、心理等方面的教育。加強學(xué)生的文明禮儀、行為習慣的養成教育。建議學(xué)校加強對學(xué)生的安全教育。
4、建議增加孩子室外活動(dòng)的時(shí)間，增進(jìn)孩子體質(zhì)。
5、建議對孩子加強管理、嚴格要求，多給予孩子關(guān)心、愛(ài)護、指導和鼓勵。
總之，這次“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿(mǎn)成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(cháng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開(kāi)展好家訪(fǎng)工作積累了經(jīng)驗和教訓。
千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結2
寒假期間，我校認真組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，精心安排
我校歷來(lái)重視家訪(fǎng)工作，把家訪(fǎng)工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(cháng)對教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓，家訪(fǎng)工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導親自抓落實(shí)，從家訪(fǎng)前的工作布置，到家訪(fǎng)后的工作總結都能?chē)栏褚�，狠抓落�?shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(cháng)對學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)，面向全體
這次寒假“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(cháng)環(huán)境，與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(cháng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開(kāi)學(xué)后，我校對班主任及任課教師的家訪(fǎng)進(jìn)行了統計：每個(gè)班級的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪(fǎng)數均達到了90%以上。
三、不拘形式，各具特色。
在家訪(fǎng)中，班主任及任課教師能結合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪(fǎng)”，有的針對個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪(fǎng)，還有的通過(guò)微信、QQ、電話(huà)等形式與家長(cháng)交流。家訪(fǎng)中，教師們深入到村隊及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細致地與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(cháng)及其子女解決學(xué)習、生活中遇到的困難。家訪(fǎng)結束后，都進(jìn)行了認真總結，收集整理家訪(fǎng)工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復，有些教師則把家訪(fǎng)情況做了匯總、反思。
四、雙向溝通，效果顯著(zhù)
教師們都普遍認為此次家訪(fǎng)達到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪(fǎng)使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習環(huán)境和表現等，做到心中有數，有利于以后更好地根據實(shí)際情況有針對性地教育和引導學(xué)生。
2、增強了家長(cháng)的責任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪(fǎng)廣泛宣傳，大力倡導家長(cháng)參與教育，提高家長(cháng)對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪(fǎng)增加了教師與家長(cháng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機會(huì )，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實(shí)現教育學(xué)生方面的協(xié)調統一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(cháng)。另外教師和家長(cháng)溝通時(shí)還會(huì )發(fā)現教育過(guò)程中已經(jīng)出現而未覺(jué)察到的問(wèn)題，這樣就能夠采取相應措施而不至于錯失教育良機。
3、促進(jìn)了班級建設和管理。家訪(fǎng)過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養了師生間的`感情，學(xué)生感受到教師高度的責任心和真誠的愛(ài)心，促使他們有意識地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀(guān)能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級組織的各種活動(dòng)和學(xué)習，這對班級的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長(cháng)對教育教學(xué)的建議：
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴格要求。孩子是祖國的花朵，是社會(huì )主義建設的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開(kāi)展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校沒(méi)有運動(dòng)場(chǎng)，孩子的體育課就無(wú)法正常上，活動(dòng)課也無(wú)法正常開(kāi)展，孩子的體制就會(huì )下降，嚴重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久的開(kāi)展，使家庭、社會(huì )增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認同，使我校呈現出一派新的生機：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開(kāi)展了。
千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結3
按照市教育局精神和鎮中心學(xué)校的安排，我校對“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)作了具體安排，現在我校的家訪(fǎng)活動(dòng)暫告一段落，全校大部分教師對全校的1000余名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，并做好了記錄�，F對我校的家訪(fǎng)情況進(jìn)行匯報：
一、家訪(fǎng)中取得的成就：
第一,獲得許多第一手育人資料。一周內對班級的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，我們的足跡踏遍了全鎮的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基矗
第二,家長(cháng)老師互相信任。由于我們耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(cháng)的高度贊揚和信任的基礎上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
第三，任課老師送愛(ài)上門(mén),家訪(fǎng)中體現出教育教學(xué)團體精神。比如，八（三）各科老師一直堅持陪同班主任逐個(gè)家訪(fǎng),同時(shí)還就本門(mén)學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查了孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習情況,并針對這們學(xué)科的學(xué)習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應初中的學(xué)習生活。數學(xué)徐老師與數學(xué)學(xué)習有困難的同學(xué)和家長(cháng)共同交流，傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。
第四，多棱角認識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，
但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。
第五，換個(gè)角度看家長(cháng)�，F在的學(xué)生家長(cháng)年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題：
第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
第二，正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。
第三，家長(cháng)誤認為孩子很聰明，回家不學(xué)習也能取得好成績(jì)。如果不能這樣，會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。第五，父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪(fǎng)成果：
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基矗
學(xué)校教育有著(zhù)集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著(zhù)明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機會(huì )。本次家訪(fǎng)中，有一個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習很好，但在其他方面表現一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，甚至給人以自私自利的印象。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到，他在家里從來(lái)不幫家長(cháng)做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛生清掃等活動(dòng)的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期我特意讓他擔當勞動(dòng)委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養他的奉獻精神，鍛煉他的工作能力和勞動(dòng)耐力。目前，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家長(cháng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題。部分家長(cháng)總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著(zhù)，餓著(zhù)。還有些家長(cháng)（包括走讀生家長(cháng)）無(wú)計劃、無(wú)節制地給孩子生活費，只要孩子伸手就給錢(qián)；這使部分學(xué)生養成了大手大腳花錢(qián)的習慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費用太高。為此，我們同這些家長(cháng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長(cháng)達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標準。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)對老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(cháng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠
進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機會(huì )，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設臵、學(xué)生在校期間學(xué)習情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當時(shí)就表示，準備送孩子來(lái)我校上學(xué)。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校領(lǐng)導小組或教師，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
四、家訪(fǎng)體會(huì )
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的.行為習慣，有較強的自覺(jué)性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。我班的一個(gè)男生在寒假間整天包宿上網(wǎng)不回家，前后三次回通化，吃住都在網(wǎng)吧中。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部和學(xué)生會(huì )成員）在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視、電影，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。
在家訪(fǎng)中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)要求老師對孩子進(jìn)行嚴格教育管理。很多家長(cháng)說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，只聽(tīng)老師的話(huà)，老師管得嚴一點(diǎn)沒(méi)事的�！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長(cháng)放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
在本次家訪(fǎng)中，我們向學(xué)生家長(cháng)點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現、思想動(dòng)態(tài)等與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)此次活動(dòng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展些次工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結4
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設活動(dòng)，深入開(kāi)展全員崗位育人、德育導師制，密切學(xué)校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系，加強教師與學(xué)生家長(cháng)的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，有針對性地開(kāi)展學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，遵照市教育局、中心小學(xué)統一安排，我校認真組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視精心安排
1、組織全體教職員工認真學(xué)習上級有關(guān)文件，統一思想，提高認識，深入領(lǐng)會(huì )“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對學(xué)生健康茁壯成長(cháng)的重大意義，充分調動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、成立以校長(cháng)、教導主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開(kāi)展。自今年起，我校決定把“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規工作進(jìn)行開(kāi)展，把家訪(fǎng)工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(cháng)對教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓，統籌安排，使之成為一種經(jīng)�；�、制度化的活動(dòng)機制，杜絕“走過(guò)場(chǎng)”現象的產(chǎn)生。
3、我校歷來(lái)重視家訪(fǎng)工作，學(xué)校領(lǐng)導親自抓落實(shí)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，從家訪(fǎng)前的工作布置，到家訪(fǎng)后的工作總結都能?chē)栏褚�，狠抓落�?shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(cháng)對學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)責任到人
這次“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的'生活和成長(cháng)那個(gè)壞境，與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(cháng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念及學(xué)校課改實(shí)驗等內容，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)提高家庭教育水平，以達到配合、支持學(xué)校教育工作。我校對班主任及任課教師提出明確的家訪(fǎng)要求：即對家訪(fǎng)對象全覆蓋，做好詳實(shí)的家訪(fǎng)記錄和自己的家訪(fǎng)分析感悟，家訪(fǎng)后集體交流。對家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。
三、不拘形式各具特色。
在家訪(fǎng)中，班主任及任課教師能結合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪(fǎng)”，還有的針對個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪(fǎng)。家訪(fǎng)中，教師們深入到村隊及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細致地與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(cháng)及其子女解決學(xué)習、生活中遇到的困難。家訪(fǎng)結束后，都進(jìn)行了認真總結，收集整理家訪(fǎng)工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長(cháng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復，有些教師則把家訪(fǎng)情況做了匯總、反思。
千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結5
家訪(fǎng)是溝通教師、孩子和家長(cháng)的橋梁，通過(guò)家訪(fǎng)不僅可以讓家長(cháng)和孩子感受到教師對學(xué)生的關(guān)心和寄予的厚望，而且可以消除家長(cháng)對學(xué)校的誤解和疑慮。特別是內向型的學(xué)生，更應該讓他們感覺(jué)到溫暖，相信自己是受關(guān)注的對象，而不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心目中絕不是無(wú)足輕重的，教師還是注視和關(guān)心著(zhù)自己的，從而建立起學(xué)生的自信。
為順應教育現代化潮流和教育部的號召，20xx年秋季開(kāi)學(xué)后，我校就立即開(kāi)始了“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，真正實(shí)現了教師走進(jìn)每一位孩子的家中，和家長(cháng)進(jìn)行面對面溝通，并且拍下合影照片以便記錄。家訪(fǎng)帶給我們的收益有很多很多，使我感慨萬(wàn)分�，F將我的家訪(fǎng)工作簡(jiǎn)要總結一下：
第一，宣傳了學(xué)校的教學(xué)理念。
我們耐心地向學(xué)生家長(cháng)依次介紹了任課的教師，講述了家訪(fǎng)的目的，以及學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施、學(xué)校食堂的建設等基本情況，并且及時(shí)向家長(cháng)反饋了學(xué)生的在校生活和學(xué)習情況。在教育孩子方面，和家長(cháng)交換了意見(jiàn)，共同探討適應各個(gè)孩子的教育方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，和解決家庭教育方面的一些困惑，以此增強家長(cháng)對孩子的教育意識，讓家長(cháng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校教育教學(xué)的管理中來(lái)，和學(xué)校一起攜手做好學(xué)生的教育工作。以鼓勵性評價(jià)和肯定性評價(jià)為主，綜合適當的批評，給學(xué)生以正確的引導，達到雙方共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生全面發(fā)展的重任。
在家訪(fǎng)中，一位學(xué)生的家長(cháng)甚至談了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教師的肯定。比如，鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)。我們都知道，隨著(zhù)生活的改善和獨生子家庭的增多，溺愛(ài)孩子的現象層出不窮，可以說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要。通過(guò)鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)，不僅能讓有機會(huì )親自體驗勞動(dòng)和生活，感受付出勞動(dòng)后收獲成功的喜悅，理解父母工作的艱辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨礪，對于孩子將來(lái)的發(fā)展和獨立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是學(xué)校、社會(huì )和家庭共同的責任和義務(wù)。不過(guò)，家訪(fǎng)中也發(fā)現少數家長(cháng)認為孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉了。這種觀(guān)點(diǎn)是絕對錯誤的，學(xué)校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比較愿意表現，對于來(lái)自于家長(cháng)和學(xué)校的贊同鼓勵是促使他們朝向良性發(fā)展的動(dòng)力之一。如果家長(cháng)不關(guān)注孩子在校表現，那么孩子就會(huì )缺失那種積極表現的動(dòng)力，久而久之，意志消沉，影響的可是孩子的一生。其次，學(xué)校里的班級是一個(gè)班集體，教師對每一位學(xué)生的了解都不可能是全面細致的，我們只能說(shuō)盡可能的去接近每一位學(xué)生的生活和學(xué)習，因此就需要家長(cháng)給予孩子適當的關(guān)注和恰當的愛(ài)，并且發(fā)現問(wèn)題后主動(dòng)向學(xué)校反饋。只有這樣，對于孩子的健康成長(cháng)才是有利的。經(jīng)過(guò)我們的努力勸說(shuō)，這些家長(cháng)也都十分愿意配合學(xué)校的工作，并且表示以后會(huì )多多關(guān)注孩子。
第二，全面地認識了更為真實(shí)的學(xué)生和學(xué)生家庭。
受教育的主體是學(xué)生，教育對象是學(xué)生，只有全面的認識了解學(xué)生，才能給他們更恰當的教育。通過(guò)家訪(fǎng)中與家長(cháng)的溝通，我們了解了很多學(xué)生的學(xué)校生活中我們看不到的東西，更真實(shí)、更全面地認識了學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，在家里卻是很活潑，而有些正好相反。本來(lái)覺(jué)得有些學(xué)生很難管教，不遵守紀律或者多動(dòng)，但走進(jìn)他的家庭，通過(guò)和家長(cháng)溝通后，了解了他們的一些生活經(jīng)歷、生活習慣和家庭背景之后，便覺(jué)得在一定程度上可以更好地把握他們的心理和了解他們的獨特的想法。畢竟成人和兒童有很大的代溝，通過(guò)認識了解，就會(huì )在以后的教育教學(xué)工作中運籌帷幄了。
另外，家訪(fǎng)中也發(fā)現一部分孩子屬于留守兒童，父母為生計奔波于城市的各個(gè)角落，孩子大多跟著(zhù)自己的爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，家庭教育的力量比較薄弱，他們大都比較溺愛(ài)孩子，讓孩子養成了驕縱的心理，在行為、態(tài)度、言論等方面表現出了挑吃、挑穿、攀比、愛(ài)耍脾氣、浪費、和以自我為中心等不良行為習慣，對孩子成長(cháng)、正確習慣的養成和健全性格的樹(shù)立不利。而絕大部分的孩子是父親在外打工，跟著(zhù)母親一起生活，家庭教育也是不完整的。這些問(wèn)題給學(xué)校教育的順利開(kāi)展也造成一定的難度和負擔。由于此類(lèi)問(wèn)題比較突出，也被帶回學(xué)校準備研討。
而且，在家訪(fǎng)的過(guò)程中教師發(fā)現了一位家庭情況比較特殊的學(xué)生，家中經(jīng)濟比較困難，帶隊的班主任就立即和我們商討了學(xué)生補助的問(wèn)題，在下一次的學(xué)生資助上，會(huì )對此學(xué)生照顧。很多真實(shí)情況，只有你親自腳踏實(shí)地去看見(jiàn)了才能了解，而以前的做法，很容易遺漏真正的困難學(xué)生。這也是教育部的意圖所在吧，真正的全面了解學(xué)生及其家庭，為開(kāi)展教育工作服務(wù)。
第三，培養了感情，拉近了距離，消除了疑慮。
通過(guò)家訪(fǎng)使家長(cháng)和老師們更全面的認識了學(xué)生，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的感情，也讓教師了解了學(xué)生在家的生活、學(xué)習情況以及表現，及時(shí)了解了家長(cháng)的想法和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，征集的.家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，教師們也都認真的記了下來(lái)，為今后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。
另外，在家訪(fǎng)中，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數決定一切。這是對素質(zhì)教育的曲解，對此，學(xué)校教師耐心地向家長(cháng)論述了素質(zhì)教育的根本目的是全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，過(guò)去的應試教育只重視成績(jì)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，弊端重重，不適應社會(huì )的發(fā)展;而素質(zhì)教育卻在實(shí)踐中取得了良好的效果，素質(zhì)教育下新型的良好的師生關(guān)系也有助于學(xué)生的成長(cháng)成才。這些解釋拉近了學(xué)校與家長(cháng)的距離，使家長(cháng)了解了校方在教育學(xué)生方面的構想和做法，消除了家長(cháng)對學(xué)校和素質(zhì)教育的疑慮，建立起家長(cháng)對學(xué)校的信任，同時(shí)歡迎各位家長(cháng)有疑問(wèn)隨時(shí)打電話(huà)或者去學(xué)校咨詢(xún)。
家長(cháng)們臉上洋溢的笑容，寫(xiě)著(zhù)對學(xué)校和教師工作的滿(mǎn)意和支持，對孩子成人成才的深厚的期盼，讓我第一次真正感覺(jué)到教師行業(yè)教書(shū)育人工作的光榮和艱巨，身上和肩上的擔子更重了，可是卻更覺(jué)得干勁十足!是啊，孩子是他們的希望!在家訪(fǎng)結束時(shí)，有的家長(cháng)要留我們吃飯，有的家長(cháng)則要贈送我們一些家里的土特產(chǎn)。然而我們堅守原則，自覺(jué)婉拒，表示謝意，愿與家長(cháng)攜手共同教育孩子。我們的付出微不足道，教書(shū)育人是我們的義務(wù)，但是家長(cháng)們的熱情和支持讓我們十分感動(dòng)。
總之，此次家訪(fǎng)真正地深入到了每一位學(xué)生的家庭，并且忠誠細致地與每一位學(xué)生和家長(cháng)交流了解了家庭背景，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家表現，了解了每一位家長(cháng)對孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計劃地搞好教學(xué)管理，和有目標地實(shí)施因材施教，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。在家訪(fǎng)中聽(tīng)到的最多的一句話(huà)是：“嚴格要求孩子”。也有很多家長(cháng)表示孩子在家不聽(tīng)話(huà)，在學(xué)校卻很聽(tīng)老師們的話(huà)，這也是家長(cháng)信任教師并要求教師嚴格管教的原因吧，真是可憐天下父母心，和“望子成龍，望女成鳳”的心情�？墒且虿氖┙谈匾�，對于基礎比較薄弱的學(xué)生，我們首先應該做的是讓他們一步一步樹(shù)立起自己也可以學(xué)好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的嚴格要求，這很容易打擊到他們。
此次活動(dòng)，我們收獲頗豐，感慨良多，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。一方面，通過(guò)家訪(fǎng)了解的學(xué)生檔案上看不到的一些問(wèn)題，可以找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們就可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生成人成才的教育，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，教師應該比過(guò)去更重視孩子的在思想、行為、生理和心理健康的教育以及學(xué)生能力培養方面的教育，讓學(xué)生快樂(lè )的成長(cháng)。一方面，開(kāi)展多種形式的家長(cháng)與學(xué)校的溝通交流的活動(dòng)，比如家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)以及運動(dòng)會(huì )和文藝節目演出等集體活動(dòng)，以此加強家長(cháng)與學(xué)校之間的密切聯(lián)系，給家長(cháng)更多機會(huì )參與到學(xué)生的成長(cháng)中來(lái)，鼓勵學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面也應該注重學(xué)生的個(gè)性的培養和塑造�！翱平膛d國”，教育為本，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，真正實(shí)現“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校，波及整個(gè)社會(huì )”的教育效果。把家訪(fǎng)的反饋落實(shí)到實(shí)踐中，讓學(xué)生成為真正的受益者，以學(xué)生為本，讓家長(cháng)真正看到只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合，才能使教育達到最佳效果。
千師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結6
為深入貫徹黨的十八大精神，努力提升我校教師職業(yè)道德素養，提高學(xué)生家長(cháng)家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(cháng)，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。根據《縣教育局“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》的通知精神，結合我校實(shí)際，持續在我校開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結匯報如下：
一、明確主題迅速行動(dòng)周密部署狠抓落實(shí)
我們按照縣教育局的統一安排部署，在全校開(kāi)展了“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的，各部門(mén)負責人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了《“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )。各班也迅速行動(dòng)，結合本班實(shí)際情況，制定了家訪(fǎng)活動(dòng)具體方案。并對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓，使教師明確了家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪(fǎng)的方式和技巧。要求每位教師對本班學(xué)生必訪(fǎng)，做好家訪(fǎng)前期準備工作，對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細的分析，尤其是對個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”，都要做到心中有數，從而確定家訪(fǎng)對象、家訪(fǎng)內容、家訪(fǎng)時(shí)間，并建立了《家訪(fǎng)記錄本》，做到人手一冊�？梢哉f(shuō)，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪(fǎng)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)基礎。
二、豐富載體，創(chuàng )新形式，了解任務(wù)成效顯著(zhù)
�。ㄒ唬┻M(jìn)行家訪(fǎng)前，我們先明確家訪(fǎng)的主要任務(wù)。
1、了解學(xué)生家庭基本情況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等。
2、向家長(cháng)反饋孩子在校學(xué)習情況及表現，與家長(cháng)共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的教育方法，加強對家庭教育的具體指導。向家長(cháng)或監護人宣傳法律法規及學(xué)校管理方法，普及家庭教育知識，提高家長(cháng)或監護人科學(xué)教育子女的能力，發(fā)現好的家庭教育典型。
3、對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。
4、了解家庭、村鎮育人環(huán)境，宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(cháng)的'心理、生理、安全等方面的知識，督促家長(cháng)或監護人重視孩子的教育，教育學(xué)生增強安全防范意識，對學(xué)生在家庭的學(xué)習、生活和社會(huì )交往提出意見(jiàn)和建議。
5、向家長(cháng)宣傳教育法規政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗等內容，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)或監護人對學(xué)校和教育的意見(jiàn)與建議，加強學(xué)校、教師與家庭的溝通和聯(lián)系，爭取家長(cháng)對教育的理解和支持，樹(shù)立教育、教師的良好形象，培養尊師重教的良好風(fēng)尚。
�。ǘ┲贫以L(fǎng)計劃，提高家訪(fǎng)的效率和效果。
根據活動(dòng)方案要求，班級家訪(fǎng)以班主任為主，其它科任教師都要參加。行政人員掛點(diǎn)，以實(shí)地家訪(fǎng)的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式進(jìn)行家訪(fǎng)。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪(fǎng)與分散家訪(fǎng)相結合。各班經(jīng)過(guò)對受訪(fǎng)對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪(fǎng)計劃，使家訪(fǎng)活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），學(xué)業(yè)、思想上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪(fǎng)工作的重中之重。通過(guò)建立家訪(fǎng)檔案，了解家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(cháng)分成好多不同的類(lèi)型。針對不同類(lèi)型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪(fǎng)。（比如，有教養的家庭、溺愛(ài)型交庭、放任不管型家庭等）
�。ㄈ┗顒�(dòng)扎實(shí)，成效顯著(zhù)。
從3月開(kāi)始至今四個(gè)多月時(shí)間，我校參與家訪(fǎng)的領(lǐng)導和教師共40名，受訪(fǎng)學(xué)生328名，家訪(fǎng)率達到98%，入戶(hù)家訪(fǎng)235名，占全校學(xué)生71%。其中留守兒童189名；單親家庭學(xué)生18名；家庭特別困難學(xué)生56名。我們學(xué)校因為特殊學(xué)生較多，老師在走訪(fǎng)時(shí)以情感為紐帶開(kāi)展“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。
三、總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，使家訪(fǎng)工作制度化、常態(tài)化
1、我們的家訪(fǎng)深入到了學(xué)生的家庭，真誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的`表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機會(huì )。本次家訪(fǎng)，我校教師利用課余時(shí)間及學(xué)校統一安排時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)和家長(cháng)的耐心交談，仔細詢(xún)問(wèn)，認真做好記載之后，再向學(xué)校進(jìn)行反饋家長(cháng)意見(jiàn)。在這次活動(dòng)總結中，還評比出了幾位工作優(yōu)秀者，如：黃宇、李柏富、劉典新等班主任。他們冒著(zhù)酷暑，并且記載詳細，受到了好評。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。由于我們耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(cháng)的高度贊揚和信任的基礎上，給學(xué)生以鼓勵和力量。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)對老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(cháng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機會(huì )，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校課程設置、學(xué)生在校期間學(xué)習情況等，許多人當時(shí)就表示，準備讓孩子到我校上學(xué)。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)，其中具有代表性意見(jiàn)有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿴熧Y力量薄弱，缺專(zhuān)業(yè)音、體、美老師。
�。ǘ┯袀�(gè)別教師責任心需加強，有管教不管導的現象。
�。ㄈ⿲W(xué)生處于青春期，對青春期的教育要有具體措施。
�。ㄋ模┘议L(cháng)呼吁政府部門(mén)要加強對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的管理力量和整治力度，徹底解決網(wǎng)吧對學(xué)生的危害性。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生的飲用水不符合標準，希望得到改善。
�。┖粲跎鐣�(huì )、政府、學(xué)校多關(guān)愛(ài)留守兒童。
�。ㄆ撸┘訌妼W(xué)生的思想道德教育，增強學(xué)生的法制意識。
這次“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開(kāi)端，我們將再接再厲，不斷完善家訪(fǎng)活動(dòng)的長(cháng)效機制，創(chuàng )新形式，豐富內涵，使家訪(fǎng)工作制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育合力的發(fā)揮，努力打造人民滿(mǎn)意的學(xué)校，人民滿(mǎn)意的教育。
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