訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結1
按照上級部門(mén)和中心學(xué)校的精神，聯(lián)校本期開(kāi)學(xué)起，對家訪(fǎng)活動(dòng)作了具體安排，現在我校的家訪(fǎng)活動(dòng)暫告一段落，聯(lián)校共34名教師對全校的400余名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，并有記錄�，F對我校的家訪(fǎng)情況進(jìn)行匯報：
一、家訪(fǎng)中取得的成就：
1、獲得許多第一手育人資料。對聯(lián)校學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，聯(lián)校教師的足跡踏遍了老沙店鄉的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭（由于時(shí)間太緊，目前為此有個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng)未落實(shí)），真誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好回訪(fǎng)記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
2、家長(cháng)老師互相信任。由于家訪(fǎng)中教師耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
3、全面了解孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。
4、了解家長(cháng)�，F在的學(xué)生家長(cháng)年齡都在35—45之間，他們本身受教育的程度相對爺奶要高一些，因此他們能認識到教育的重要性，重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用，但留守學(xué)生的家庭教育，問(wèn)題嚴重。多數問(wèn)題學(xué)生都是留守學(xué)生。
二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題
1、家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
2、因為家長(cháng)的溺愛(ài)和放縱，對子女有求必應，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。
3、家長(cháng)誤認為孩子很聰明或得到關(guān)于孩子學(xué)習方面不準確的信息以為成績(jì)很好。如果知道不是這樣，就認為會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。
4、父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
三、家訪(fǎng)成果
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們教師全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)校教育有著(zhù)集體教育的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著(zhù)明顯的不足教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機會(huì )。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解，消除了家校矛盾。
一些住宿生家長(cháng)更關(guān)心的是孩子在校期間的`吃住問(wèn)題。部分家長(cháng)總擔心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔心孩子凍著(zhù)，餓著(zhù)。還有些家長(cháng)（包括走讀生家長(cháng)）無(wú)計劃、無(wú)節制地給孩子生活費、零花錢(qián)，只要孩子伸手就給錢(qián)；這使部分學(xué)生養成了大手大腳花錢(qián)的習慣，有很多學(xué)生本期的費用太高，原因是從家中拿來(lái)的錢(qián)沒(méi)用于生活充卡，而是零花了。為此，我們同這些家長(cháng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，與家長(cháng)達成共識，給學(xué)生定下合理的月生活費標準。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)對老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(cháng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機會(huì )，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設、學(xué)生在校期間學(xué)習情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當時(shí)就表示，準備送孩子來(lái)我校上學(xué)。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校職業(yè)教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
四、家訪(fǎng)體會(huì )
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(cháng)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習生活上的指導。這些家長(cháng)的孩子往往從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導雖有欠缺，但會(huì )以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習方法上多加以指導，一般會(huì )有較大的進(jìn)步。
還有少數家長(cháng)，本身文化程度低，對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現“管不了”的局面。只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。3、家長(cháng)對學(xué)校和老師普遍抱著(zhù)較高的期望和要求。在家訪(fǎng)中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)要求老師對孩子進(jìn)行嚴格教育管理。很多家長(cháng)說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，只聽(tīng)老師的話(huà)，老師管得嚴一點(diǎn)沒(méi)事的�！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長(cháng)放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
在本次家訪(fǎng)中，我們向學(xué)生家長(cháng)點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現、思想動(dòng)態(tài)等與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合……教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與；家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結2
20xx年6月，我校根據區教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時(shí)成立了專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，制訂了活動(dòng)方案，并在暑期教師集中學(xué)習時(shí)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，明確工作職責。
學(xué)校成立了工作專(zhuān)班，組長(cháng)敦先寬、古德銀，副組長(cháng)江鵬飛、張衛疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級管理責任制，工作專(zhuān)班綜合處年級班主任班主任。實(shí)行一級抓一級，責任落實(shí)到人的工作機制。此次活動(dòng)由綜合處組織實(shí)施，制定具體活動(dòng)方案和考評細則并組織開(kāi)展。
二、制定活動(dòng)方案，保證有序開(kāi)展。
20xx年6月，綜合處根據省教育的'文件精神和區教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區臥龍中學(xué)教師“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。
1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標，即“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)以班級家訪(fǎng)為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對本鎮區域內的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)；對鎮外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（QQ群）、電話(huà)、信函等形式進(jìn)行有效家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動(dòng)任務(wù)：了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習習慣、生活習慣等；向家長(cháng)反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現，與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現好的家庭教育典型；對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(cháng)的心理、生理、安全等方面與知識；聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
2、為實(shí)現本次活動(dòng)目標本方案提出了四個(gè)要求，即：
一是實(shí)行“六回訪(fǎng)”；
二是實(shí)施“六必進(jìn)”；
三是做到“六知道”；
四是堅持“六不準”。
安排了三個(gè)活動(dòng)階段，即：宣傳發(fā)動(dòng)階段、推進(jìn)實(shí)施階段、總結表彰階段。強化了五個(gè)措施，即：
�。�1）加強組織領(lǐng)導，明確工作職責；
�。�2）增強工作針對性，確�；顒�(dòng)成效；
�。�3）強化考核環(huán)節，建立長(cháng)效機制；
�。�4）重視家長(cháng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量；
�。�5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。
三、搞好宣傳發(fā)動(dòng)，提高思想認識。
20xx年8月16日在全體教師集訓會(huì )上，武興強主任宣讀了活動(dòng)方案；古德銀副校長(cháng)結合我校實(shí)際情況就本次活動(dòng)的意義和活動(dòng)要求進(jìn)行了講話(huà)；敦先寬校長(cháng)在會(huì )上進(jìn)行了強調；會(huì )后，綜合處將活動(dòng)方案下發(fā)達各年級組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過(guò)這些措施，使每個(gè)教師對本次活動(dòng)都有了一個(gè)充分而全面的認識。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結3
根據區教育局文件精神，我�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)已經(jīng)取得階段性成果，現將有關(guān)工作總結如下：
一、提高認識，精心準備，做好家訪(fǎng)的基礎工作。
10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過(guò)遠程衛星接收系統收看了全省“比訪(fǎng)”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì )，聽(tīng)取了陳安麗廳長(cháng)的講話(huà)。廣大教師思想受到極大洗禮，在會(huì )后撰寫(xiě)了認識深刻的心得體會(huì )，為后面訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展起到極大的推動(dòng)作用。
開(kāi)學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊（教師家訪(fǎng)聯(lián)系本）。通過(guò)對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪(fǎng)工作做了充分準備。
二、積極參與，廣泛宣傳，為家訪(fǎng)營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
深入廣泛的宣傳是做好家訪(fǎng)工作的重要前提。我們通過(guò)懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長(cháng)的一封信等多種途徑向社會(huì )、向家長(cháng)、向學(xué)生作廣泛宣傳。向社會(huì )宣傳家訪(fǎng)的意義，要求，向家長(cháng)與學(xué)生宣傳家訪(fǎng)的目的、紀律要求，取得家長(cháng)的理解與支持。
三、深入家庭，細心家訪(fǎng)，構建和諧家校關(guān)系。
我校地處襄城東門(mén)外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農村居民及流動(dòng)人口的子女。學(xué)�，F有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長(cháng)輩自身文化水平不高，加之受生計所迫，白天是很難找到家長(cháng)的.。為此，我校的走訪(fǎng)工作主要安排在傍晚。以家訪(fǎng)為主，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)為輔的形式開(kāi)展。通過(guò)走訪(fǎng)，我們捕捉了一些特殊境頭。
鏡頭一：家長(cháng)的重教令我欽佩
在六年級語(yǔ)文老師馬英的印象里，本班孩子家長(cháng)多是菜農和打工人員，他們都不會(huì )特別重視孩子們的學(xué)習，一是因為家庭條件有限，心里想著(zhù)孩子的未來(lái)卻沒(méi)有辦法支付諸實(shí)施；二是因為工作繁忙，家務(wù)事多，無(wú)瑕顧及孩子的學(xué)習。其實(shí)不然，這次走訪(fǎng)的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學(xué)習都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺21的舊彩電，可家長(cháng)卻花一千多元給她買(mǎi)了一臺點(diǎn)讀機方便她學(xué)英語(yǔ)。五年級英語(yǔ)老師曾珍說(shuō)：“馬清俊同學(xué)家開(kāi)著(zhù)一間糧油店，平時(shí)，爸媽忙的連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級語(yǔ)文老師喬俊梅在走訪(fǎng)到馬梓龍家時(shí)，他媽媽拿出一本語(yǔ)文課外輔導資料向她問(wèn)一道題，喬老師拿過(guò)資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問(wèn)才知道，原來(lái)都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負擔的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個(gè)初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級的課外輔導資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長(cháng)還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長(cháng)年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習好的同學(xué)請到家里來(lái)孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著(zhù)，真是用心良苦��！看來(lái)，家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的重視程度遠遠超出了我的想象。
鏡頭二：家教的誤區值我思考
在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負擔起孩子的一切開(kāi)銷(xiāo)，而且會(huì )為孩子們作出額外投資的。只要孩子開(kāi)口，家長(cháng)都會(huì )無(wú)條件滿(mǎn)足。這樣的家長(cháng)付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題。他們或許是認為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應該放在養成教育方面，好的家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。例如，三年級數學(xué)老師董作娜介紹說(shuō)，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習不認真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話(huà)和家長(cháng)溝通過(guò)，可家長(cháng)說(shuō)：我們沒(méi)時(shí)間管孩子，請求老師為他補課，進(jìn)行有償家教（我們當然沒(méi)有答應）。這次通過(guò)家訪(fǎng)，董老師和家長(cháng)交換了觀(guān)點(diǎn)，并給他提出了一些好的建議，最后家長(cháng)欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達成了共識，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過(guò)分溺愛(ài)等，家庭教育還存在很多誤區，值得我們教育工作者思考。
鏡頭三：家長(cháng)的熱情讓我汗顏
四年級教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時(shí)，家長(cháng)感動(dòng)的簡(jiǎn)直是無(wú)所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個(gè)智商稍微欠缺的孩子，但卻有著(zhù)強烈的自尊心，對她的教育既不能過(guò)于嚴格，又不能看作另類(lèi)。為此，在對她的教育問(wèn)題方面，還需和家長(cháng)作徹底溝通。在和家長(cháng)作了長(cháng)達一小時(shí)的交談后，她奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，還一個(gè)勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時(shí)，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個(gè)人種菜、賣(mài)菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時(shí)疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點(diǎn)白菜作為答謝。還有一些家長(cháng)也一再表示：其實(shí)學(xué)生有什么問(wèn)題，打個(gè)電話(huà)叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠跑到家里來(lái)。當我們說(shuō)明來(lái)意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤，而是我們針對他孩子的學(xué)習情況，需要和家長(cháng)進(jìn)行一些溝通、達成一些共識，讓學(xué)生的成績(jì)進(jìn)一步提高時(shí)，家長(cháng)們個(gè)個(gè)都非常感動(dòng)。校長(cháng)涂曉世隨各班老師走訪(fǎng)的家庭較多，她感慨說(shuō)：我們走訪(fǎng)的家庭中，無(wú)論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級班主任萬(wàn)輝說(shuō)，他隨校長(cháng)在走訪(fǎng)我們認為很調皮、有點(diǎn)兒討厭的問(wèn)題學(xué)生張天佑、劉靖祺等同學(xué)時(shí)，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個(gè)不停。最讓老師們感動(dòng)的是余文的媽媽?zhuān)瑒偝隽塑?chē)禍，我們走到時(shí)候，她一瘸一拐把我們送出好遠，還對我們一再表示感謝。家長(cháng)的熱情，讓我汗顏，原來(lái)家長(cháng)是多么期望教師家訪(fǎng)��！
四、通過(guò)家訪(fǎng)我們也收集到一些較好的建議，以強化教學(xué)和管理。
�。�1）學(xué)校一定要強化管理，特別是加強教師常規教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎勵罰懶。同時(shí)對教師應多一些培訓，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）學(xué)校應扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
�。�3）對教學(xué)成績(jì)的評估，以考試成績(jì)?yōu)橹�，同時(shí)也參與其他內容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
�。�4）學(xué)校應注重特色，培養學(xué)生特長(cháng)。音、體、美、電器電腦課程不僅要開(kāi)全，更應開(kāi)足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我們深刻的體會(huì )到：家訪(fǎng)的好處真是說(shuō)不盡。首先，學(xué)生看到老師來(lái)看自己，會(huì )感覺(jué)老師心中裝著(zhù)他，這對學(xué)生來(lái)講是一個(gè)莫大的鼓勵；其次，家長(cháng)看到老師走進(jìn)了自己的家門(mén)，會(huì )很感激，也很榮幸，因為他們看到了老師對他們孩子的重視，這樣就很容易爭取到家長(cháng)的配合，對學(xué)生的教育更及時(shí)、更有效；再者，老師通過(guò)了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現錯誤時(shí)的根源，幫助孩子健康成長(cháng)。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪(fǎng)的路還很長(cháng)，我們必將堅持走下去。
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結4
自開(kāi)展“課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái)，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內比教學(xué)”、“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”領(lǐng)導小組，制定兩項活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)教師“比、訪(fǎng)”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。9月30日，在國慶長(cháng)假的前一天，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )，帶領(lǐng)大家學(xué)習《龐公中心學(xué)�！罢n外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)方案》。校長(cháng)王德華要求：全體教師要充分利用十一長(cháng)假和課余時(shí)間，積極進(jìn)行“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，要廣泛深入到每個(gè)學(xué)生家庭，用實(shí)際行動(dòng)影響、感動(dòng)社會(huì )，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿(mǎn)意度。
會(huì )后，學(xué)校召開(kāi)行政工作會(huì )議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級領(lǐng)導訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)計劃》。當天放學(xué)后，王德華校長(cháng)、元相林副校長(cháng)帶領(lǐng)部分教師到“襄陽(yáng)市兒童福利院”對9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪(fǎng)，就特殊孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長(cháng)王德華到河心小學(xué)看望并訪(fǎng)問(wèn)幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪(fǎng)”活動(dòng)情況，并勉勵老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對已退休教師（原王家洼小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪(fǎng)。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長(cháng)也多次與教師一起利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。
由于龐公辦事處地處城鄉結合部位置，學(xué)生多來(lái)自進(jìn)城務(wù)工農民、菜農、個(gè)體工商戶(hù)等家庭，晚上家訪(fǎng)常常遭遇家長(cháng)不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長(cháng)干農活，一邊進(jìn)行家訪(fǎng)，受到了家長(cháng)歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對本班學(xué)生普訪(fǎng)一遍，然后針對情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點(diǎn)家訪(fǎng)。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長(cháng)和教師一起家訪(fǎng)，受到家長(cháng)的普遍好評。
家訪(fǎng)的過(guò)程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績(jì)，鼓勵學(xué)生成長(cháng)，多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。王麗萍、楊長(cháng)英兩位教師的家訪(fǎng)隨想在區教育局網(wǎng)站發(fā)表后，在教師中引起共鳴。王麗萍老師寫(xiě)到：“現在，我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的'信任，也能夠真正體驗到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì )到了作為一名教師的快樂(lè )，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪(fǎng)開(kāi)始，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠都是我們人生舞臺中最重要的主角！”楊長(cháng)英老師寫(xiě)到：“我們多么希望通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)的開(kāi)展讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈�！痹S多教師家訪(fǎng)后感觸頗深，都寫(xiě)下家訪(fǎng)隨筆。目前，家訪(fǎng)隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話(huà)題。
10月21日上午，湖北電視臺記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪(fǎng)”活動(dòng)中取得的成績(jì)后，專(zhuān)程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪(fǎng)。中心學(xué)校校長(cháng)王德華向記者詳細介紹了該校在“比、訪(fǎng)”活動(dòng)中所取得的成績(jì)和積累的經(jīng)驗。湖北電視臺記者在參觀(guān)學(xué)校、查看有關(guān)活動(dòng)資料后感嘆道：“學(xué)校的條件并不好，各項活動(dòng)卻開(kāi)展的有聲有色，令人佩服！”
10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開(kāi)“比、訪(fǎng)”活動(dòng)階段性小結會(huì )。會(huì )上，各校校長(cháng)認真總結、匯報了學(xué)校前一階段“比、訪(fǎng)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，并對存在的問(wèn)題進(jìn)行認真地剖析。中心學(xué)校校長(cháng)王德華對各校已經(jīng)取得的成績(jì)給予肯定，同時(shí)也指出，各校要繼續大力開(kāi)展“比、訪(fǎng)”活動(dòng)，把此項工作抓緊抓實(shí)，并認真做好宣傳和資料收集等工作。
【訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)個(gè)人總結11-08
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結15篇12-17
“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總結06-21
萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結03-30
走基層訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結08-18
訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)總結范文（精選5篇）08-16