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幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結（通用12篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 1
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養幼兒良好的閱讀習慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng )建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流，內容涉及各個(gè)方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。
在閱讀的'同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流，老師都會(huì )將要求寫(xiě)在黑板上：在家長(cháng)的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(cháng)非常配合，能按的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(cháng)只把書(shū)還回來(lái)了，并沒(méi)有記錄。
原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注教室門(mén)外的黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn)，也可以直接問(wèn)老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。
以后我們還會(huì )有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長(cháng)積極參與相互配合，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，幼兒園圖書(shū)這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”(將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站(員工書(shū)屋)換取其他圖書(shū))。
(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標識”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 2
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標體系，在子目標“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會(huì )講簡(jiǎn)單的故事，能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求，繪本即圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中文字很少，圖畫(huà)可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀(guān)察能力的'發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng )造力及想象力，是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書(shū)在孩子中間傳遞，我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎上，發(fā)現自己喜歡的圖書(shū)，將自己的圖書(shū)與別人的圖書(shū)交換著(zhù)閱讀。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂(lè )。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 3
為了培養學(xué)生的學(xué)習積極性和提高學(xué)生的學(xué)習水平，提升各學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。12月11號到12號的中午11點(diǎn)到13點(diǎn)。校自律部在二號到七號宿舍樓之間舉辦了圖書(shū)漂流。這次的活動(dòng)充分體現了大學(xué)生的學(xué)習熱情，也側面體現了大學(xué)生對知識的無(wú)限熱情與追求。
圖書(shū)漂流這次的活動(dòng)目的，主要是為學(xué)生們搭建一個(gè)自由的平臺，盡可能使每一個(gè)同學(xué)都能換到自己喜歡的書(shū)，也能更好地增進(jìn)各學(xué)院之間的交流。雖然這次的活動(dòng)也結束了。但是也在這次活動(dòng)中認識到自己在工作中的不足。
比如說(shuō)，沒(méi)有監督好圖書(shū)漂流的板塊有沒(méi)有在規定時(shí)間內抬出去，和圖書(shū)沒(méi)有征集好，這些都是在工作中的失誤。
對以上幾點(diǎn)自身所存在的問(wèn)題，已切實(shí)地影響到自己的工作，作為一名的自律部的干事，我感到十分內疚。但過(guò)去的都已成為過(guò)去，工作中找差距，總結不足求上進(jìn)，為此，我將認真總結，實(shí)實(shí)在在分析原因，找出存在的問(wèn)題，從中吸取經(jīng)驗和教訓，并在以后的工作中不斷改進(jìn)，以下是我以后要做好的幾個(gè)方面：
一、遵守學(xué)會(huì )會(huì )的規矩，及時(shí)并保質(zhì)保量的'完成部長(cháng)交辦的各項任務(wù)。
二、充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，做一名合格的干事，充分發(fā)揮自己所學(xué)。
三、搞自律工作，使自律的影響、深入到同學(xué)中，更能體現自律部的工作。
四、加強專(zhuān)業(yè)知識水平的提高，不斷拓展自己的知識面，爭取在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗，努力使自己成為一名多面手的人才。
在圖書(shū)漂流中也讓我學(xué)到了很多的東西，也見(jiàn)識到了圖書(shū)漂流該怎樣搞的，學(xué)會(huì )了如何把圖書(shū)漂流弄得更好了。同時(shí)也要感謝其他部門(mén)的大力支持和幫助。
雖然圖書(shū)漂流已經(jīng)結束了。但是還有一些收獲的。雖然有一點(diǎn)收獲，但是總結還是要寫(xiě)的，因為只有總結了過(guò)去，才能更好的提高自己，以至于來(lái)開(kāi)展以后的工作。成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。
以上為個(gè)人在圖書(shū)漂流的工作總結，對自律部的合理化建議本人暫時(shí)還沒(méi)有。如有不當之處，請部長(cháng)批評指正。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 4
我們學(xué)校從新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就響應上級的號召，積極開(kāi)展了圖書(shū)漂流的活動(dòng)，而且活動(dòng)的效果不錯，這項活動(dòng)開(kāi)始不久，就受到了老師、家長(cháng)和學(xué)生們的.一致好評。
剛開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校就先安排圖書(shū)分管老師對這部分圖書(shū)進(jìn)行了整體登記，然后根據圖書(shū)的內容、知識特點(diǎn)和各年級的學(xué)生數及閱讀能力等特點(diǎn)，把圖書(shū)具體分配到了各個(gè)班級。校長(cháng)親自召開(kāi)班主任
專(zhuān)題會(huì )議，講解了圖書(shū)漂流活動(dòng)的意義、活動(dòng)的具體要求、實(shí)施方案等內容。之后，由班主任再對本班圖書(shū)的具體數量、圖書(shū)目錄、價(jià)錢(qián)進(jìn)行了詳細地登記，并上交一份給分管圖書(shū)的老師。接下來(lái)，由班主任負責，先對學(xué)生進(jìn)行怎樣使圖書(shū)漂流起來(lái)的活動(dòng)動(dòng)員，使學(xué)生明白這些書(shū)來(lái)之不易，懂得應該怎樣愛(ài)護和使用好這些圖書(shū)，要求班主任把圖書(shū)全部分到了學(xué)生的手中，并且各班要建立圖書(shū)借閱記錄，保管、使用好這些圖書(shū)。而且我們學(xué)校還要求各個(gè)學(xué)生，邊讀書(shū)邊做好讀書(shū)筆記，并且要求學(xué)生認真讀、認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，準備在全校分階段進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
學(xué)生們拿到圖書(shū)后，都高興地、積極地進(jìn)行了閱讀學(xué)習，并且認真地寫(xiě)起了讀書(shū)筆記，這一活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力得到了進(jìn)一步地提高，而且受到了家長(cháng)的高度稱(chēng)贊。
在以后的日子里，我們要充分利用好、保護好這些圖書(shū)，并且做好各班之間、全校之間的圖書(shū)漂流活動(dòng)，使圖書(shū)漂流活動(dòng)真正落到實(shí)處，使這些圖書(shū)真正漂流起來(lái)，發(fā)揮它們的最大作用，使每個(gè)學(xué)生們真正從圖書(shū)漂流的活動(dòng)中受益！
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 5
為了弘揚國學(xué)文化，增強人們的學(xué)習熱情，提高人們的學(xué)習興趣，共同享受學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)闊廢棄圖書(shū)新用途，同時(shí)協(xié)助社區圖書(shū)室的建立以及幫助殘疾人夫婦的書(shū)店增添圖書(shū)，讓更多的人讀到書(shū)，讀好書(shū)，吉林建筑工程學(xué)院心語(yǔ)志愿者協(xié)會(huì )特舉辦本次圖書(shū)漂流活動(dòng)。
本次活動(dòng)時(shí)間為11月1日至6日，地點(diǎn)為建工學(xué)院。11月1日我們?yōu)楸敬位顒?dòng)制作出海報，招募志愿者，同時(shí)也面向全校同學(xué)作本次圖書(shū)漂流活動(dòng)作宣
傳。11月2日，我們?yōu)閰⒓颖敬位顒?dòng)的志愿者作禮儀培訓。11月3日和4日，所有參與活動(dòng)的志愿者在17公寓進(jìn)行圖書(shū)募捐活動(dòng)，收集大學(xué)生不要的廢棄的圖書(shū)。11月4日晚，我們將所有圖書(shū)分類(lèi)，主要分為兩類(lèi)，一種是課本類(lèi)，另一種是刊物雜志類(lèi)。11月5日，我們將一部分書(shū)籍捐贈給那對殘疾人夫婦，與此同時(shí)，都市頻道《說(shuō)實(shí)在的》欄目組也對本次捐書(shū)做了相應的采訪(fǎng)。另一部分書(shū)籍，我們捐贈給了心語(yǔ)協(xié)會(huì )建工分會(huì )擁有愛(ài)是幸福給予愛(ài)是快樂(lè )農場(chǎng)社區，幫助他們建立圖書(shū)室。11月6日，我們將所有參與活動(dòng)的志愿者以及捐贈圖書(shū)的愛(ài)心同學(xué)名單張貼處理，并表示感謝。
本次收集共三小貨車(chē)圖書(shū)，參與活動(dòng)的志愿者共60余人。本次圖書(shū)漂流活動(dòng)在大家的`共同努力下，取得了很大的收獲。但仍有些不足，集中表現為：一方面是志愿者人員安排上有些偏差，另一方面是與各個(gè)公寓負責人沒(méi)有達到更好的溝通與協(xié)調。
在以后的活動(dòng)中，我們必須在活動(dòng)展開(kāi)前做好活動(dòng)準備并與相關(guān)人員做好溝通與協(xié)調。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 6
去年，我校了開(kāi)展校園圖書(shū)漂流活動(dòng)，將學(xué)校的圖書(shū)漂流到了每個(gè)班級。讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并進(jìn)一步養成了熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，可以說(shuō)學(xué)生從中得益終生。
自從圖書(shū)漂流到各個(gè)班級以后，我們的操作如下： 第一、各班班主任給每本書(shū)編上序號，把每本書(shū)的書(shū)名寫(xiě)在漂流卡上，再把每張漂流卡編上序號，書(shū)上的序號和漂流卡的序號是相對應的。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：一、便于查找書(shū)名。二、便于漂流卡的登記。
第二、做好學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生保護好書(shū)籍，并讓學(xué)生給每本書(shū)包上書(shū)皮。
第三、在班內安排專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，負責收發(fā)圖書(shū)，檢查圖書(shū)在漂流過(guò)程中是否有破損現象，并負責漂流卡的收發(fā)工作，及時(shí)督促漂流卡簽不回名字的同學(xué)。
第四、堅持定期漂流的原則。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書(shū)籍，以保障同學(xué)能在有限的時(shí)間內看更多的書(shū)。
第五、堅持讀后交流的.原則。提倡同學(xué)在讀書(shū)時(shí)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)感悟。每天中午，我們唱完歌后，再找一、二名同學(xué)交流讀書(shū)的體會(huì )。
通過(guò)這次活動(dòng)，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛(ài)心，都把自己漂流到的書(shū)保存得完好無(wú)損，但也有幾名同學(xué)的書(shū)保護的不好，有散頁(yè)現象。不過(guò)，有的書(shū)也存在質(zhì)量問(wèn)題。
通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，增強了學(xué)生的知識積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終生學(xué)習的基礎。我校的圖書(shū)漂流活動(dòng)實(shí)施，雖然還不夠成熟，還有待于開(kāi)拓和進(jìn)取，但我們堅信：我校圖書(shū)漂流的這項活動(dòng)一定會(huì )越辦越好。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 7
20xx年12月9日，由新鄉學(xué)院圖書(shū)館主辦，新鄉學(xué)院讀書(shū)社承辦的圖書(shū)漂流活動(dòng)在我校東西校區食堂門(mén)口正式開(kāi)始，自早上9點(diǎn)開(kāi)始一直持續到下午3點(diǎn)。
這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機，通過(guò)對同學(xué)們圖書(shū)的征集，在整合利用了圖書(shū)資源，減少書(shū)籍不必要的浪費，將書(shū)籍的價(jià)值最大化的同時(shí)，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺，以書(shū)會(huì )友，共享舊書(shū)，共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習積極性的同時(shí)，更激發(fā)同學(xué)們的熱情，節省同學(xué)們買(mǎi)書(shū)資金，促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館，加強師生間的交流，實(shí)現圖書(shū)的充分有效利用，以清新純凈的`閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。
從我協(xié)會(huì )成員一起宣傳、收集圖書(shū)、整理圖書(shū)、布置漂流驛站到如今活動(dòng)舉行已經(jīng)差不多有 30多天了，寒冬里，我們在寒風(fēng)中成功舉辦了此次圖書(shū)漂流活動(dòng)。
這次活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)圖書(shū)館給予我們的大力支持，以及我協(xié)會(huì )各部成員的合作與努力，在此還要感謝同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極配合，為我們提供了大量的圖書(shū)，讓這次活動(dòng)的順利舉辦成為現實(shí)。我們這次“圖書(shū)漂流”的過(guò)程很簡(jiǎn)單，有閑置圖書(shū)的同學(xué)可將自己圖書(shū)放到圖書(shū)漂流驛站的“投漂處”或者直接聯(lián)系我們并做一個(gè)簡(jiǎn)單的登記，我們對其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上架到漂流驛站的“放漂處”，就等待這本書(shū)進(jìn)入漂流。同學(xué)們若在“放漂處”看到自己心儀的書(shū)，進(jìn)行簡(jiǎn)單登記后便能取走閱讀，閱讀完畢。星期后放回“漂流區”即完成一次漂流。之后我們將以相同的方式將此書(shū)繼續漂流下去，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續一段漂流書(shū)香。
當然，目前我們還面臨著(zhù)很多的問(wèn)題，我們并不擔心圖書(shū)漂不回來(lái)，但是漂回來(lái)需要一個(gè)周期，這個(gè)周期我們需要有源源不斷的補給圖書(shū)，同時(shí)我們也會(huì )不斷的加強對圖書(shū)的管理，另外我們還需要更多的人力物力來(lái)支持這個(gè)活動(dòng)的后續開(kāi)展。
此次活動(dòng)我們取得了很大的成功，但我們希望我們能夠將這個(gè)具有意義的活動(dòng)繼續堅持下去，這需要我們社團和廣大師生一起共同努力。當漂流成為一種習慣，閱讀成為一種風(fēng)尚，我們懷揣著(zhù)對書(shū)籍最初的渴望讓漂流書(shū)在我們手中就這么漂來(lái)漂去，然后，分享的快樂(lè )蔓延。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 8
天高云淡，秋風(fēng)送爽，在這陽(yáng)光明媚的日子里翔校舉行了一年一度的圖書(shū)漂流活動(dòng)，走進(jìn)讀書(shū)長(cháng)廊里，無(wú)論是家長(cháng)還是孩子都會(huì )被濃濃的讀書(shū)氛圍所感染。作為家長(cháng)也感受到孩子在這樣的環(huán)境中是多么的幸福，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是多么的有意義。
孩子的成長(cháng)過(guò)程，也是家長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，給家長(cháng)們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的`平臺�！澳慊蛟S擁有無(wú)限的財富，一整箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！边@句話(huà)說(shuō)的多好，作為家長(cháng)我也深刻感受到小學(xué)時(shí)期閱讀的重要和迫切，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書(shū)的海洋以及和孩子一起閱讀比黃金更珍貴。
興趣是最好的老師。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，激發(fā)了孩子對閱讀的興趣。比如，盡管家里也有很多圖書(shū)，但是圖書(shū)漂流活動(dòng)一開(kāi)始，我的孩子就迫不接待的要借書(shū)，而且他已經(jīng)想好了要借那本書(shū)，借回去的書(shū)還沒(méi)來(lái)得及給他講，他自己就先津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問(wèn)我，“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候能去閱覽室看書(shū)”。我相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)。
分享的過(guò)程，也是傳遞快樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，不僅為孩子和家長(cháng)，也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書(shū)的平臺。在這個(gè)平臺中孩子們不僅可以學(xué)到如何愛(ài)惜圖書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)、文明借書(shū)的好習慣，而且圖書(shū)漂流就是孩子們分享閱讀的過(guò)程，從而他們在分享中感受到閱讀的快樂(lè )。
小學(xué)時(shí)期正是良好習慣養成的重要時(shí)期，希望以此為開(kāi)端，讓我們每個(gè)家庭以及每個(gè)孩子更加愛(ài)書(shū)，并學(xué)會(huì )閱讀，讓讀書(shū)成為我們生活中的一部分，在讀書(shū)中享受生活的快樂(lè )。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 9
20xx年4月11日，上午1、2節是醫學(xué)統計學(xué)，3、4、5節都是微生物實(shí)驗課，下午無(wú)課，晚上亦無(wú)課。待到實(shí)驗課早早下課，匆忙趕到食堂，吃過(guò)午飯又急急趕到集合點(diǎn)，幸好尚未到集合時(shí)間，可以準時(shí)參與義工活動(dòng)。
這已經(jīng)是我第二次參加這一項活動(dòng)了，照例乘坐快2到火車(chē)站，然后步行到立新小學(xué)。映入眼簾的校舍并不新，但是很干凈。課桌很舊，可是里面的小朋友們會(huì )在課上坐的整整齊齊的，孩子們的衣物不像城里的孩子那樣新，也并不十分干凈。很多孩子稚嫩的臉龐上還有因為保暖不夠的高原紅，一些孩子手上在我3月份去的'時(shí)候還有凍瘡，雖然現在好了，可是問(wèn)起時(shí)他們還是會(huì )說(shuō)很癢。不過(guò)經(jīng)過(guò)走廊時(shí)總會(huì )聽(tīng)到下課時(shí)他們開(kāi)心的大笑，興奮地聊天，上課時(shí)清脆的念書(shū)的聲音。聽(tīng)著(zhù)這愉快的聲音，你會(huì )被會(huì )被感染，跟他們一樣快樂(lè )的笑起來(lái)。
跟著(zhù)領(lǐng)隊我們一行7個(gè)人快步走進(jìn)了專(zhuān)們?yōu)閳D書(shū)漂流活動(dòng)準備的階梯教室，10個(gè)社會(huì )義工已經(jīng)到了，先我們一步去收書(shū)。所以我們就分了兩組，一組補書(shū)一組擺書(shū)。我自告奮勇的去補書(shū)去了。
補書(shū)這種事情呢，我覺(jué)得挺無(wú)聊的，但是壞的有大多是小朋友們愛(ài)看的書(shū)籍。不補不忍心，也不經(jīng)濟劃算。這次的補書(shū)沒(méi)有趁手的工具不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾，不過(guò)，義工義工就是義務(wù)勞動(dòng)者，就是有困難解決困難，這是為了幫助這一最終目的。是以我們還是補好了大部分的書(shū)，雖然有些效果不太好。
不得不說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的組織者很用心，上次的活動(dòng)大家討論了關(guān)于小朋友們總是補卡造成的資源浪費問(wèn)題。這一次就有了改進(jìn)，補卡全部在教室里辦理，活動(dòng)室不再亂糟糟的了。然效率得到了顯著(zhù)提高。
參加這種義工活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)并不是很累，可是你可以認識很多和你一樣有愛(ài)心的人�？梢泽w驗幫助別人的快樂(lè )�；顒�(dòng)是很好的活動(dòng)，我會(huì )一直參與下去的。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 10
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”文化建設，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，讓同學(xué)們獲得一個(gè)更大的提供學(xué)習交流平臺，10月21日，園林與林學(xué)院學(xué)習部積極承辦校團委組織的圖書(shū)漂流活動(dòng)，給秋風(fēng)蕭瑟的校園帶來(lái)了真真熱情，也為莘莘學(xué)子送上了濃濃祝福。為順利舉辦此次漂流活動(dòng)，我院學(xué)習部精心安排，周密計劃，一排排滿(mǎn)載知識的書(shū)籍像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)呈現在同學(xué)們眼前。為爭取吸引更多同學(xué)的眼球，我們學(xué)習部相關(guān)人員做了充分的準備，迎風(fēng)飄揚的院旗、栩栩如生的展板、五顏六色的留言、裝飾新穎的書(shū)攤片刻就吸引大量同學(xué)駐足圍觀(guān)。更是有我院1203班的.同學(xué)們，穿著(zhù)整齊的班服，為學(xué)院活動(dòng)唱歌宣傳，一度讓整個(gè)活動(dòng)達到高潮。同學(xué)們翻閱著(zhù)自己喜歡的報刊雜志，仿佛暢游在知識的海洋中，并淘得不少著(zhù)名書(shū)籍。漂流登記處滿(mǎn)滿(mǎn)的姓名和聯(lián)系方式記錄著(zhù)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)同學(xué)們在求知海洋里汲取知識的真心與感動(dòng)。參與人員忙碌而又快樂(lè )的身影，同學(xué)們滿(mǎn)足而又喜悅的笑臉，都是活動(dòng)中值得珍藏的溫馨瞬間。另外，好的活動(dòng)流程，簡(jiǎn)單的借書(shū)程序及圖書(shū)編號設計也是這次
活動(dòng)成功的基礎。同學(xué)們借書(shū)時(shí)只需要在一個(gè)表格中留下自己的電話(huà)號碼和姓名，不用任何證件，這充分體現了誠信借書(shū)的主題，也使的更多同學(xué)有機會(huì )參與其中。整個(gè)活動(dòng)使我們明白了一個(gè)道理，書(shū)籍真的是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。漂流圖書(shū)，收獲文化。我們希望通過(guò)“圖書(shū)漂流”能在我們的校園中建設永久性漂流開(kāi)放的大圖書(shū)館，加強師生間的交流，實(shí)現圖書(shū)的充分有效利用，以清新純凈的閱讀之風(fēng)充盈我校，讓彼此的信任之河流淌在我們每個(gè)人的心間，使我校成為我們文明和諧的家園。
回首整個(gè)活動(dòng)，雖然我們遇到了很多困難，但最后圖書(shū)漂流的成果無(wú)疑是個(gè)巨大成功，我們在進(jìn)行大膽嘗試與努力的同時(shí)，也看到了同學(xué)們對閱讀的渴望和對圖書(shū)漂流的熱情，這所有的一切都將鼓勵我們堅持將活動(dòng)繼續下去�；顒�(dòng)的成功舉辦，提高圖書(shū)利用率的同時(shí)
也增強了同學(xué)們的讀書(shū)興趣，而隨之漂流的知識更是滋潤了學(xué)子們求知的心田。愿承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)祝福的書(shū)籍能夠鼓勵所有青農學(xué)子在通往夢(mèng)想的道路上風(fēng)雨無(wú)阻，努力拼搏！
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 11
由環(huán)境學(xué)院學(xué)習部主辦的圖書(shū)漂流市場(chǎng)活動(dòng)于4月11日下午正式落下帷幕，本次活動(dòng)分別在3月26日晚及4月11號下午進(jìn)行。這次活動(dòng)以圖書(shū)漂流為契機，通過(guò)對同學(xué)們圖書(shū)的征集，為全校同學(xué)提供一個(gè)讀書(shū)交流的平臺，以書(shū)會(huì )友,共享舊書(shū)，共同交流。圖書(shū)漂流活動(dòng)，在提高我校學(xué)生的學(xué)習積極性的同學(xué)，更激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，節省同學(xué)們買(mǎi)書(shū)資金，促進(jìn)圖書(shū)資料的循環(huán)利用。
這次圖書(shū)漂流市場(chǎng)活動(dòng)總體上是一次成功的活動(dòng)，這與部門(mén)成員的努力和所有同學(xué)的積極配合是密不可分的，我們不僅及時(shí)地有效地完成了這次活動(dòng)的前期準備、活動(dòng)進(jìn)行、活動(dòng)收工，更積累了在承辦這樣一類(lèi)雙方互動(dòng)活動(dòng)方面的經(jīng)驗。
全面的前期動(dòng)員
為了響應這次圖書(shū)漂流活動(dòng)的號召，我們部門(mén)在圖書(shū)的征集上進(jìn)行了針對07、08級的全體動(dòng)員，廣大的高年級同學(xué)分別把自己以往閱讀過(guò)的經(jīng)典名著(zhù)，雜志，所學(xué)課程的輔導資料，最新實(shí)用軟件的學(xué)習教程，舊的實(shí)用英、漢語(yǔ)詞典以低廉的價(jià)格捐獻出來(lái)，供廣大有需要的同學(xué)進(jìn)行選購。同時(shí)，經(jīng)過(guò)考證，所有征集的書(shū)籍的價(jià)格比其他舊書(shū)市場(chǎng)的同類(lèi)書(shū)目要便宜的多是我們活動(dòng)最大的特色，很多臨近畢業(yè)的學(xué)長(cháng)都將自己的書(shū)籍以最低的價(jià)格賣(mài)給學(xué)弟學(xué)妹，幫助需要用書(shū)的以最優(yōu)惠的價(jià)格獲得圖書(shū)。完美的前期宣傳在這次活動(dòng)的前期宣傳中，活動(dòng)負責人首先聯(lián)系學(xué)院宣傳部門(mén)做好本次活動(dòng)的主題展板，并及時(shí)的放在準確的地方。
快速地現場(chǎng)布置
我們在活動(dòng)前組織各成員集合，在不到一個(gè)小時(shí)內完成了圖書(shū)的整理分類(lèi)、銷(xiāo)售書(shū)桌的安放、宣傳展板的位置調整，在計劃的時(shí)間前我們的攤位已經(jīng)做好了售書(shū)、迎接同學(xué)挑選圖書(shū)的準備。嚴明的活動(dòng)紀律
為了遵守學(xué)校在本次活動(dòng)中的'要求，我們在承辦本次活動(dòng)中，要求每位買(mǎi)書(shū)的同學(xué)必須把自己的所在學(xué)院、班級、聯(lián)系方式、認真填寫(xiě)在我們事先打印的買(mǎi)書(shū)表上，要求每位同學(xué)在帶走書(shū)時(shí)必須打電話(huà)征求書(shū)主的同意，要求每位銷(xiāo)售人員一定要按照原則耐心熱情的向前來(lái)詢(xún)問(wèn)書(shū)籍情況的同學(xué)解答。
負責的善后工作
活動(dòng)結束后，學(xué)習部帶領(lǐng)本次活動(dòng)的參與者及時(shí)的打掃了現場(chǎng)，保持了現場(chǎng)的整潔。并把剩余的為賣(mài)出的書(shū)籍及賣(mài)書(shū)所獲收益在次日就交還到書(shū)的主人手中。就此活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
總結
總的來(lái)看，我們學(xué)習部承辦這次圖書(shū)漂流活動(dòng)是非常成功的，不僅達到了活動(dòng)的目的，而且還在活動(dòng)的過(guò)程中增進(jìn)了成員之間的感情，也積累了更多的經(jīng)驗。但是我們依然存在著(zhù)一些需要改進(jìn)的地方，比如我們在第一次活動(dòng)結束后沒(méi)有妥善保管圖書(shū)，而是講書(shū)堆放在值班室內，造成了一些書(shū)籍的丟失，導致了一些不必要的損失。
總而言之，此次圖書(shū)漂流市場(chǎng)活動(dòng)有好的一面，也有不足的方面，不論怎么樣，我們都應該在每次活動(dòng)后進(jìn)行總結，找出不足之處，努力改進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷提高大家的整體工作素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我們會(huì )盡力避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做得更細更好。
幼兒園圖書(shū)漂流活動(dòng)總結 12
在讀者協(xié)會(huì )全體成員和全校學(xué)生的共同努力下，讀者協(xié)會(huì )終于圓滿(mǎn)完成了“圖書(shū)漂流”的捐贈活動(dòng)任務(wù)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程總體而言，進(jìn)展得較為順利。無(wú)論從活動(dòng)前的桌椅、橫幅的準備，還是協(xié)會(huì )內部人員的準時(shí)出席，都確保了活動(dòng)得準時(shí)的進(jìn)行。在整個(gè)過(guò)程中，各個(gè)工作人員也都盡心盡責，禮貌待人，并且認真做好捐書(shū)的登記。另一方面，現場(chǎng)秩序也較為良好。雖然位置設在道路的旁邊，但絲毫沒(méi)有影響道路的暢通。事后，協(xié)會(huì )里的工作人員也積極地將大量的捐來(lái)的書(shū)運回圖書(shū)館，大家都全身心地投入。所以，綜合以上各種因素，此次“圖書(shū)漂流”還算進(jìn)展順利。但另一方面，不得不提的是：盡管所募集的書(shū)不算太少，但和去年相比，還是略顯少了些。為此，我們進(jìn)行了反思。
�。ㄒ唬�、首先，宣傳可能有點(diǎn)不到位，可能沒(méi)有講清楚宣傳單上的內容與要求。
�。ǘ�、然后，就是可能活動(dòng)的`時(shí)間選擇的不是太好，正好那個(gè)星期三下午各個(gè)學(xué)院可能進(jìn)行運動(dòng)會(huì )選拔，所以有好多人都沒(méi)有顧及到捐書(shū)。
�。ㄈ�、再者，可能我們活動(dòng)現場(chǎng)缺少了那么一點(diǎn)氣氛，這次少了音響的吸引，所以或多或少會(huì )有所影響。
最后，通過(guò)此次“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，我們可以從以上幾點(diǎn)中吸取教訓，對于活動(dòng)，我們一定要宣傳到位，選擇好恰當的活動(dòng)時(shí)間，還有活躍好現場(chǎng)的氣氛。雖然此次活動(dòng)略顯不足，但我們會(huì )努力改正，一定認真辦好下一個(gè)活動(dòng)。
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