班級特色活動(dòng)的總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的班級特色活動(dòng)的總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級特色文化是一門(mén)潛在的課程，它對于學(xué)生往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的巨大作用。積極構建健康文明、富有特色的班級文化，滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的內在需求，學(xué)生在行為習慣、養成教育等方面會(huì )有了明顯變化并且朝著(zhù)積極的方向發(fā)展�，F在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的“愛(ài)”。在很多時(shí)候他們不知道在心中去愛(ài)別人，也不知道對于別人的愛(ài)給予感激。根據班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，我在班級中也努力創(chuàng )設了一色活動(dòng)。
首先是創(chuàng )設一種教育和活動(dòng)的氛圍，利用閱讀課或者是合適的機會(huì )和孩子們閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍和故事。（比如孩子們感興趣的童話(huà)故事《鴿子和螞蟻》還有很生活很接近的真實(shí)故事“曾經(jīng)在接受希望工程幫助上了大學(xué)的女孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )——給那些需要幫助的孩子作輔導”）還可以把發(fā)生在身邊的一些真實(shí)的故事講給孩子們聽(tīng)。在他們的心靈深處觸發(fā)一絲感動(dòng)，也把他們的心給牽動(dòng)。讓他們明白人與人之間只有充滿(mǎn)了愛(ài)，這個(gè)世界才會(huì )更加的美好、人與人之間的感情也會(huì )越來(lái)越濃。
其次還要建立身邊的榜樣。尋找孩子們身邊的優(yōu)秀形象作為孩子們學(xué)習的榜樣。同時(shí)加以引導。比如我們學(xué)校的真實(shí)例子“程帆的事情”。把這個(gè)學(xué)生的事情真實(shí)的告訴學(xué)生，喚起他們心里的愛(ài)。還有我們身邊的的比較困難的學(xué)生，介紹他們的一些情況，讓他們對邊的同學(xué)、朋友關(guān)心開(kāi)始。
再次就是在班里成立了“愛(ài)心小銀行”�，F在的孩子中有許多的孩子家里的條件還可以。他們往往會(huì )亂花零用錢(qián)，不知道節約。與此同時(shí)，許多的學(xué)生常常會(huì )揀到比如一角、兩角的錢(qián)。這個(gè)時(shí)候，他們不太會(huì )以撿到一毛錢(qián)上交而自豪了。因為他們已經(jīng)不生活在“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”的時(shí)代了。而且即使他們上交了，我們也不知道如何處理這些錢(qián)。監于以上情況，我在班級里成立了“愛(ài)心小銀行”。讓他們學(xué)會(huì )節約，學(xué)會(huì )積少成多。同時(shí)選出班級中比較負責的同學(xué)來(lái)當銀行的行長(cháng)和副行長(cháng)，這樣比僅僅解決了錢(qián)的處理問(wèn)題還給了這兩個(gè)孩子鍛煉的機會(huì )。一個(gè)學(xué)期下來(lái)許多孩子已經(jīng)不再亂買(mǎi)零食了，他們也知道去關(guān)心身邊的同學(xué)了。除此之外我還重視培養孩子們的孝心，結合學(xué)校的各項活動(dòng)開(kāi)展。比如利用還九九重陽(yáng)節的挈機，開(kāi)展敬老的相關(guān)活動(dòng)，還有給家里長(cháng)輩們做一些事來(lái)表達自己的孝心。所有的孩子都在班級的活動(dòng)中感受到了快樂(lè )，從而也受到了一定的教育。
班級特色文化具有一種無(wú)形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的主旋律，可見(jiàn)，新課程的終極目標是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構建班級特色文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。而班級特色文化的建設，是一項細致而漫長(cháng)的過(guò)程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級特色文化的建設工作。
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