小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結1
快樂(lè )的暑假結束了。為了讓學(xué)生有一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假前圍繞我�！白詮姴幌�，生活精彩”的辦學(xué)理念，提出了“學(xué)習要自立，行為要自律，活動(dòng)要自信”的要求，并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭和社會(huì )的大樂(lè )園里培養“自強不息”的意識。隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們興高采烈地走進(jìn)教室，在暑假里與同齡人交談交流。學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結如下：
1、生活可以自理：
91%的孩子會(huì )鋪床，會(huì )開(kāi)房；能洗襪子、內衣、裙子等簡(jiǎn)單衣物；會(huì )主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾；少數孩子還會(huì )做飯。自理能力強。
2、學(xué)習可以獨立：
88%的孩子能夠自覺(jué)、認真地完成老師布置的暑假作業(yè)；有的孩子可以主動(dòng)練字，交大小字的書(shū)法作品；有的孩子可以主動(dòng)讀健康的書(shū)，寫(xiě)作文，讀心得。但家長(cháng)的總體評價(jià)是，孩子沒(méi)有足夠的學(xué)習意識和游戲樂(lè )趣�？梢钥闯�，孩子可以很好地完成老師要求的作業(yè)，但自主學(xué)習能力較差。
3、行為可以自律：
大多數孩子都有很強的安全感。他們出門(mén)可以注意交通安全，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要玩水，不要玩火，不要玩電。大多數父母報告說(shuō)，他們的孩子最喜歡網(wǎng)上聊天和玩游戲。
4、活動(dòng)自信：
少數孩子在假期參加各種輔導班，如舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴、寫(xiě)作、普通話(huà)等。個(gè)別兒童還參加舞蹈比賽和軍事訓練。一小部分孩子通過(guò)旅行和回到家鄉來(lái)體驗生活。但是大多數孩子呆在家里，不參加社區活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的生活學(xué)習習慣和行為習慣得到了規范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”的實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生的自我提升意識。然而，學(xué)生很少參加有意義的社區活動(dòng)。
小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)總結2
我校開(kāi)展“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與研究”的課題的實(shí)驗工作，已有幾年了，今年在校長(cháng)和主任直接領(lǐng)導下，全體五年級老師不斷探索，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
一、群策群力，創(chuàng )出新路
“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)”是我校教學(xué)計劃中一項非常重要的活動(dòng)課題。我們五年級全體教師群策群力，發(fā)揮自己主人翁的意識，積極為實(shí)驗工作獻計獻策，全身心的投入此項工作，做到上下一心，同甘共苦。
我們充分利用琿春獨特的地理，人文、經(jīng)濟等資源，挖掘其教育價(jià)值，以學(xué)生與自然環(huán)境的關(guān)系；學(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系；學(xué)生與文化的關(guān)心；學(xué)生與自我的關(guān)系為主線(xiàn)，進(jìn)行豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這活動(dòng)提高了每個(gè)學(xué)生的`全面素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、體驗與融入社會(huì )
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期第一個(gè)主題是《愛(ài)心奉獻》通過(guò)收集自己成長(cháng)的照片、故事；訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校工作人員；到敬老院獻愛(ài)心等活動(dòng)，學(xué)生體會(huì )到家庭父母的愛(ài)，學(xué)校的愛(ài)以及社會(huì )的愛(ài)；又如《琿春是我家》這一主題，學(xué)生通過(guò)調查琿春環(huán)境，寫(xiě)調查報告；參觀(guān)發(fā)電廠(chǎng)，了解自己在社會(huì )中的角色與定位，體會(huì )自己與社會(huì )、與他人的關(guān)系，養成關(guān)注社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的意識，發(fā)展服務(wù)社會(huì )的能力。
三、綜合創(chuàng )新、完善自我
學(xué)生通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀(guān)等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。如《美食小能手》這一主題，學(xué)生自己通過(guò)上網(wǎng)、查閱、咨詢(xún)、市場(chǎng)小說(shuō)調查等搜集有關(guān)美食資料，了解中國八大名菜，本地區美食特色，；在搜集資料的過(guò)程中綜合運用所學(xué)知識，也學(xué)會(huì )了課本學(xué)不到的知識，特別是學(xué)生自己動(dòng)手煮出來(lái)的一道道菜式，獨特的創(chuàng )新，色香味具全誘人唾涎，一個(gè)個(gè)設計新穎的水果拼盤(pán)，如“浪漫滿(mǎn)屋”、“紅日當空”……無(wú)不顯示出學(xué)生的創(chuàng )新能力。
還有《安全自護我能行》主題，我們通過(guò)“安全自護知識講座”、“校內安全隱患調查”、“安全宣傳活動(dòng)”等，讓學(xué)生懂得自護、自愛(ài)、自理。
四、汗水澆出豐碩果
我們五年級的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，在師生的共同努力下成績(jì)是喜人的，師生全面素質(zhì)明顯提高。李艷波老師撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐論文獲獎，各班學(xué)生在老師的指導下，也涌現出各方面特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗；培養學(xué)生形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)，對社會(huì )，對自我的責任感；培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。
但是，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，值得我們去不斷研究、探索。學(xué)生知識儲備、學(xué)習手段、學(xué)習能力還處在起步階段，知識面窄，視野狹窄。作為小學(xué)生，由于學(xué)校學(xué)習的經(jīng)歷短，知識積累量不足，學(xué)習的方法、手段形式單一，往往面對我們大人認為的一些簡(jiǎn)單的課題，明顯地顯得能力不足，手足無(wú)措，這就給處在摸索階段的課題實(shí)施教師提出了新的挑戰；教師，還須不斷“充電”，更新舊有觀(guān)念，加強學(xué)習，加強研究，不斷探索，不斷提高自身內涵，力爭站在新一輪課程改革的最前列。
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