校園行辯論賽活動(dòng)總結
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的誠信意識，營(yíng)造誠信氛圍，體現當代大學(xué)生的精神面貌。由校團委主辦，經(jīng)管院承辦的以“誠信校園行”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕。
20**年11月24號下午，我院在圖書(shū)館L201開(kāi)展舉行以“誠信校園行”為主題的辯論賽。最后我們從各班的辯論團隊中挑選出了4名優(yōu)秀辯手和1個(gè)最佳團隊。本次比賽以“誠信校園行”為主題。在團總支宣傳部的有力組織下，在辯手領(lǐng)隊的熱情帶領(lǐng)下，在辯手的積極參與下，此次比賽取得了圓滿(mǎn)成功。
一、籌備工作
(一)、辯題
辯論賽的好壞關(guān)鍵在于辯題，所以這次的辯論賽題目是由校團委提供的。所以所選用的辯題主要為思想性強，與現代社會(huì )息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。
(二)、場(chǎng)地
在教務(wù)處的大力支持下，辯論賽的氣氛對比賽的效果有重大的影響。此次比賽我們在選用的賽場(chǎng)保證足夠大的前提下，注重現場(chǎng)的辯論效果，我們申請了圖書(shū)館L201的多媒體教室，并采用了電子計時(shí)器計時(shí)，真正做到了比賽計時(shí)的公開(kāi)、公平、公正。
(三)、主席的挑選
辯論賽的主席雖然是辯論賽上的配角，但也起著(zhù)舉足輕重的作用。所以我們這次邀請了經(jīng)管院團總支第一副書(shū)記張少森來(lái)?yè)挝覀兊闹飨�，確保了辯論賽的順利進(jìn)行，并在賽后為我們做了精彩點(diǎn)評。
(四)、評委的邀請
本次比賽的評委由由團總支主席團及團總支各部門(mén)部長(cháng)共15人共同擔任。
二、賽事宣傳
在比賽前夕，制作一張關(guān)于“誠信校園行”辯論賽的展板，并由13級各班團支書(shū)、宣傳委員將本次活動(dòng)通知到各班同學(xué)，使本賽事得到了廣泛的宣傳。
三、比賽進(jìn)程
回顧比賽的全過(guò)程，總體來(lái)說(shuō)我們的努力是很有價(jià)值的。辯論賽從11月24日晚上7點(diǎn)開(kāi)始，持續到9點(diǎn)30分結束，本次辯論賽一共分為初賽、決賽兩個(gè)階段.初賽時(shí)4支優(yōu)秀隊伍由抽簽決定了上場(chǎng)順序、正反雙方及對手，先后展開(kāi)了以“誠信重于知識，知識重于誠信”和“生活需要美麗的謊言，生活不需要美麗的謊言”為辯題的辯論賽。各辯手的'表現都十分優(yōu)秀，最終經(jīng)過(guò)各位評委的評定挑選出了勝出的2支辯論隊。勝出的2支辯論隊在決賽時(shí)依然采取抽簽的方式?jīng)Q定了正反雙方，開(kāi)展了一場(chǎng)以“溫飽是講誠信的必要條件，講誠信不需要任何條件”為辯題的辯論賽。正所謂遇強則強，各辯手們都表現出了過(guò)硬的辯論技術(shù)，各辯手精彩的辯論引起了臺下觀(guān)眾的陣陣掌聲，為我們展現了一場(chǎng)十分精彩的辯論賽。最終各位評委經(jīng)過(guò)艱難的抉擇之后選出了1支勝出隊伍。
四、賽后思考
在經(jīng)過(guò)緊張而周密的策劃組織下，以“誠信校園行”為主題的辯論賽終于在同學(xué)們的好評聲和掌聲中落下帷幕。本次辯論賽頗有特殊意義。此次是我院團總支宣傳部負責舉辦的辯論賽，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)比賽有一大批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為校辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。而我宣傳部作為本次比賽的組織策劃者，現對比賽進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的總結：
(一)、辯題方面
此次比賽的辯題思想性很強，讓辯手們在辯論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)。一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的強烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側面告訴我們要做一個(gè)誠信之人。
(二)、辯論流程方面
本次比賽的模式基本沿用全國標準模式，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由立論陳詞、質(zhì)詢(xún)、攻辯、自由辯論、總結陳詞共5個(gè)部分組成。首先立論陳詞，闡述本隊對立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設計等。接下來(lái)是針對性較強的質(zhì)詢(xún)環(huán)節、針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后由四辯進(jìn)行總結陳詞。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在比賽過(guò)程中，很多辯手對比賽規則不甚了解，造成了相當的混亂，質(zhì)詢(xún)問(wèn)題的設置也不夠巧妙，使整個(gè)質(zhì)詢(xún)階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問(wèn)答雙方的針對性都不夠強，不時(shí)出現各說(shuō)各話(huà)的狀況，精彩的交鋒并不多。
(三)、辯論風(fēng)格與水平方面
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當不錯的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀(guān)眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著(zhù)穩重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀(guān)眾和評委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題，有些辯手沒(méi)有注意到尊重對方，略有對對方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。
在辯論場(chǎng)上也常常出現一些出人意料的觀(guān)點(diǎn)，夸張的個(gè)性化語(yǔ)言，引經(jīng)據典，珠璣妙語(yǔ)橫飛，既有剛陽(yáng)之氣，又有陰柔之美，讓觀(guān)眾深深地感到辯手的淵博與機智。
(四)、場(chǎng)上氣氛與觀(guān)眾反應
此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀(guān)眾方面。觀(guān)眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報以熱烈的掌聲。
(五)、賽后思考
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō)：“通過(guò)辯論，讓我學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了從容與鎮定。”一句話(huà)道出了所有辯手的心聲。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手知識要淵博，要有靈敏的反應度，要有良好的心態(tài)和人格魅力，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過(guò)程中也讓辯手學(xué)會(huì )了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。這也是我們應該提倡并學(xué)習的地方，今后我們也會(huì )加強辯手這方面的訓練，達到質(zhì)的飛躍。
比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的經(jīng)驗確實(shí)不少，但是仍然有遺憾、有失敗。這場(chǎng)辯論賽也讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問(wèn)題，比如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題，我們應理性分析與總結，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了學(xué)生會(huì )其它部門(mén)和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功付出了大量的心血，他們功不可沒(méi)。
本屆比賽氣氛相當熱烈，辯手們唇槍舌戰，你來(lái)我往，為我們上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩的辯論賽。真正賽出了經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采，而觀(guān)眾們不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。這次比賽中賽出了一種值得提倡的人文精神、團隊合作精神。我們還將進(jìn)一步認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。
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