2016年化學(xué)老師的求職簡(jiǎn)歷模板
導語(yǔ)：當我們找工作的時(shí)候，我們都需要用到簡(jiǎn)歷，那么大家是否知道應該如何做一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷呢?今天我們就一起來(lái)看看吧!
2016年化學(xué)老師的求職簡(jiǎn)歷模板
求職目標：化學(xué)老師
姓名：xx
手機：1881xxxxx
郵箱: xx@xx.com
性別：男
年齡：25
學(xué)歷：本科
教育背景：
2013.9-2016.4 xxx理工大學(xué) 有機化學(xué)(碩士)
2009.9-2013.6 新鄉學(xué)xxxx 化學(xué)教育(本科)
技能水平：
1、高級中學(xué)教師資格證;
2、普通話(huà)證(二甲);
3、大學(xué)英語(yǔ)CET-6，優(yōu)秀的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，熟練查閱中英文文獻，獲取相關(guān)信息。
4、國家計算機一級證書(shū)：熟練操作計算機辦公軟件(Photoshop，word，excel，PowerPoint等
科研成果：
Copper-Free Arylation of 3,3-Disubstituted Allylic Halides with Triazene-Softened Aryl Grignard Reagents;L. J. Xu, Z. B. Liu, W. P.Dong, J. Y.Song, M. Z.Miao, J. F.Xu and H. J.Ren; Organic & Biomolecular Chemistry. 2015, 13, 6333–6337.
興趣愛(ài)好
喜歡羽毛球、乒乓球、籃球等運動(dòng)，熱愛(ài)跑步，喜歡練字聽(tīng)音樂(lè )。
溫馨提示：簡(jiǎn)歷寫(xiě)作5大禁區
一、重點(diǎn)不突出
對于應屆生而言，閱歷少、經(jīng)驗不足，但至少教育 背景會(huì )是一個(gè)亮點(diǎn)。在面試中發(fā)現，有的應聘者只言片語(yǔ)帶過(guò)自己的教育背景，甚至將本科教育經(jīng)歷和碩士教育經(jīng)歷寫(xiě)在一行，很難發(fā)現是研究生。其實(shí)，企業(yè)對于 應屆生的考察，并不是特別重視社會(huì )經(jīng)驗，關(guān)鍵在考察應屆生的`學(xué)習能力、適應能力、溝通能力和嚴謹程度。
二、簡(jiǎn)歷中主次不分
很多簡(jiǎn)歷，內容龐雜，形式混亂，貪多求全，恨不得把所有的事情都寫(xiě)上，結果，大雜燴，反倒讓人搞不清楚究竟應聘者究竟想表達什么。不同的經(jīng)歷，展示不同的能力，同一經(jīng)歷，不同的描述，也能展示不同經(jīng)歷。寫(xiě)的混亂，只會(huì )讓人覺(jué)得應聘者思維混亂、主次不分、目標不明。
你想成為什么樣的人，就把自己塑造成什么樣的人，不要奢望招聘者當伯樂(lè )。
三、面試重視程度不夠
遲到是一種普遍現象。作為受過(guò)高等教育的群體，遲到應該事先電話(huà)告知。對時(shí)間尚且不重視的人，能指望他重視績(jì)效、重視業(yè)績(jì)嗎?
書(shū)寫(xiě)混亂。一些應聘者在填表時(shí)，寫(xiě)的字實(shí)在令人不敢恭維。如果書(shū)法不好，可以把行距稍微大一些，至少不會(huì )把上下兩行字插在一起、無(wú)法解讀吧。
四、瞎編簡(jiǎn)歷
同一件事情，從不同角度可以進(jìn)行不同描述，表達不同的目的。經(jīng)歷是可以挖掘的嘛。問(wèn)題是，挖掘不等于編造。倘若是編造，沒(méi)吃過(guò)豬肉，看過(guò)豬走路，也可。但連豬走路都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，卻編豬走路，豈不是瞎編?
深入提問(wèn)幾下，水分立刻就出來(lái)了。
五、專(zhuān)業(yè)水平太差
面試的幾個(gè)中財法學(xué)院本科生，參加過(guò)今年司法考試，也進(jìn)行了長(cháng)達幾個(gè)月的準備，但問(wèn)及相關(guān)法律問(wèn)題，卻答不出個(gè)名堂，如此水，如何從事法律事務(wù)?學(xué)了四年法律，水平尚且如此，又如何奢望他們在公司商業(yè)化化環(huán)境下短期學(xué)習、提升呢?
也有應屆生想換行。換行沒(méi)有錯，但能不能對準備從事的方向進(jìn)行學(xué)習呢?一位面試者說(shuō)自己想往人力資源管理方向轉，問(wèn)及是否有所準備，答曰在工作中學(xué)習，把公司當學(xué)校了、當實(shí)驗室，難不成向公司交學(xué)費?
有備而來(lái)，不打無(wú)準備之仗!
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