學(xué)習成績(jì)下滑的檢討書(shū)
正所謂“學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境”，學(xué)生時(shí)代也是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，倘若把學(xué)生時(shí)代比作一段人生旅程，那么有起伏波動(dòng)再自然不過(guò)了。一些老師之所以會(huì )因為學(xué)生成績(jì)下滑而感到悲痛，其實(shí)那是一種不甘的悲憤，他們會(huì )說(shuō)：“憑什么讓咱背這個(gè)黑鍋��！”因為學(xué)生的成績(jì)水平注定是如同股價(jià)線(xiàn)那樣有初段中段末段的，那些不甘的老師總是想方設法在同學(xué)成績(jì)即將在他那點(diǎn)出現下滑走勢的時(shí)候，撲通幾下把同學(xué)頂回上去。這是一種好事，也是一種希望同學(xué)勇攀高峰，創(chuàng )造輝煌的舉動(dòng)，因為認真學(xué)習，收獲知識總是為你們好啊。只是很多時(shí)候的事情也得要具體情況，具體分析。
尊敬的老師： 這段時(shí)間以來(lái)我的學(xué)習成績(jì)出現了明顯的下滑，這引起了您的警覺(jué)，也讓我陷入沉思與反省當中。
通過(guò)細致分析查找自身錯誤，我發(fā)現了造成這一現象的原因與問(wèn)題：首先，我存在被上一階段的優(yōu)秀成績(jì)影響的`情況。上一階段我學(xué)習認真，努力刻苦是被您所認可的，可是由于我在假期里沒(méi)有很好的調整休息，導致了精力恢復不足，到了新學(xué)期學(xué)習就出現了學(xué)習乏力的狀況。其次是因為我沒(méi)有對本學(xué)期的課程有足夠的預習，沒(méi)有預習就在知識掌握方面存在不足，導致到了臨場(chǎng)實(shí)戰階段乏力難過(guò)。再有就是最近一段時(shí)間我參加的玩�；顒�(dòng)較多，造成了我的精力分散�？偠灾�，我必須要努力集中精力在學(xué)習上，以充分保證學(xué)習的質(zhì)量與效果。
總歸一點(diǎn)是要請您相信我，我是想好的，面對如今呈現下滑態(tài)勢的學(xué)習成績(jì)，我的心情也十分著(zhù)急。因此我一定會(huì )盡快調整好學(xué)習心態(tài)，爭取在現階段學(xué)習中努力發(fā)揮好，在下一次測驗考試當中收獲高分。
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