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上課吵鬧的檢討書(shū)(匯編15篇)
在學(xué)習、工作或生活中出現了問(wèn)題或過(guò)錯后，為了避免再犯，我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū)，以對出現的問(wèn)題和過(guò)錯進(jìn)行檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要表明改錯的決心。還是對檢討書(shū)一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的上課吵鬧的檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課吵鬧的檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好！
我在數學(xué)課堂上面沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講解習題，而是和同學(xué)講話(huà)，而且越講越大聲，不但是吵到了老師講課，同樣也是影響了同學(xué)們聽(tīng)課，真的不應該，老師，我錯了，我在這里檢討。
課堂上講的習題其實(shí)是比較難的一個(gè)題型，也是我們需要認真學(xué)好的，可是我數學(xué)的成績(jì)本來(lái)就不是太好，也是對學(xué)習數學(xué)沒(méi)有什么大的興趣，所以上課的時(shí)候也不怎么想聽(tīng)，剛好和我坐的同學(xué)也是沒(méi)什么興趣聽(tīng)數學(xué)課，所以我們兩個(gè)人就在那里悄悄的聊起了天，也沒(méi)聊什么無(wú)關(guān)的話(huà)題，而是聊英語(yǔ)這次的測試，覺(jué)得題目有些難，感覺(jué)考的不好，都在探討我們是怎么學(xué)的。聊著(zhù)聊著(zhù)我們也忘記了這是在數學(xué)的課堂上，然后我們也出現了一些分歧，于是越說(shuō)越大聲，漸漸的被老師聽(tīng)到了。
作為高三的學(xué)生，還偏科，真的不應該，雖然我們的英語(yǔ)學(xué)習不錯，但是數學(xué)更是要學(xué)好，即使沒(méi)什么興趣，但是數學(xué)在高考中是占很大比例的分數的，不能就這么放棄了。而且在課堂上講話(huà)也是不對的行為，老師批評我們，其實(shí)并不是因為我們講話(huà)的內容，而是我們學(xué)習的態(tài)度不夠端正，沒(méi)有正確的認識到數學(xué)的重要性。
雖然說(shuō)從小我的數學(xué)就不是特別的'好，經(jīng)常的拖我成績(jì)的后腿，但是也不能因此而放棄對數學(xué)的學(xué)習，特別是課堂上，老師耐心的給我們講解題目，就是為了讓我們更好的理解數學(xué)。而我卻還在吵鬧，不但是對自己，對同學(xué)也是不負責任。雖然老師講解的我的確聽(tīng)得不是太懂，但是只要我認真的聽(tīng)，反復的做題目，我想我的數學(xué)成績(jì)應該是可以上去的，可是我卻沒(méi)有那么做，反而是覺(jué)得反正數學(xué)成績(jì)差，干脆不想怎么學(xué)，還是學(xué)好其他科目好了，但是在總成績(jì)里面，我確是沒(méi)有想過(guò)，我其他的科目因為分數還不錯，其實(shí)提升的空間并不是特別的大，反而是數學(xué)，只要我認真的去學(xué)習了，其實(shí)提升的空間還是比較大的。
我們文科的數學(xué)并不是特別的難，只要努力了，一些基礎的題目做好，其實(shí)也是可以拿到不錯的分數的。課堂上更是要認真的聽(tīng)老師講課，不能再講話(huà)了，老師經(jīng)過(guò)反省，我也知道我應該認真的學(xué)好數學(xué)，雖然現在我的興趣不大，而且還有些抗拒，但是我想我已經(jīng)認識到了我的錯誤，不能再這樣下去了，必須把數學(xué)學(xué)好，以后不會(huì )再在課堂上講話(huà)了，也不會(huì )上著(zhù)數學(xué)課做其他科目的事情。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書(shū)2
尊敬的老師
您好！
老師您教育我們在家聽(tīng)父母，在校聽(tīng)老師，遵守校規，做一個(gè)文明的好學(xué)生，我沒(méi)有做到您的要求，在課堂上和同學(xué)吵鬧，擾亂了課堂。非常的對不起，請求老師您能原諒我這一次。
我們作為學(xué)生，上課時(shí)候就要聽(tīng)老師講課，我卻攪亂了課堂，在上課時(shí)間吵鬧。我打斷了老師教學(xué)工作，也阻礙了同學(xué)認真吸取知識的過(guò)程，是一個(gè)罪人，這等大錯是非常不應該犯得，您經(jīng)常教育我們來(lái)到學(xué)校就要好好學(xué)習不能玩鬧，不能做有損學(xué)校班級的事，要做一個(gè)誠實(shí)守信尊老敬師的'好學(xué)生。我把這些話(huà)沒(méi)有放在心里，在課堂上犯下大錯。我后悔莫及。
在這次吵鬧后被您叫到辦公司去教育了一節課，有批評，有恨鐵不成鋼，還有失望，我能從您的表情上看到這一切。您對每一個(gè)同學(xué)都是那么的關(guān)心關(guān)懷，從不對人發(fā)火，我是頭一次看到您對我發(fā)火，我非常非常懊悔，如果時(shí)光能倒流我一定不會(huì )犯這種低級的錯誤。
我也想過(guò)編一個(gè)理由讓您能寬大處理，不對我的怨氣那么大，轉移老師您的注意力，我思考了很多想到的更多，您對我生氣是應為關(guān)心我，認為我是可以改正的，會(huì )知錯能改的，所以我也不打算找任何理由為自己狡辯，也沒(méi)有那個(gè)必要，我不能辜負老師能對我的教育，對我的勸導，我已經(jīng)使您失望了一次，不能再次的使您失望，我是一個(gè)男子漢，要有敢于面對錯誤的勇氣，敢于承擔錯誤，為自己犯錯誤負責。不能養成一遇到事情就找借口找理由，以欺騙讓老師放過(guò)自己，這將把我帶到一條絕路，沒(méi)有任何光明可言，我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習要的是有一個(gè)光明的未來(lái)，能夠有一個(gè)可以自己做主的未來(lái)，作人生的主人，不是一個(gè)過(guò)路者。
這次的錯誤，也把我打醒了，我已經(jīng)是高中了，離高考也不遠了，我即將要面對的是我人生的第一次重大選擇，我不能一錯再錯了，上課吵鬧，對于高中生來(lái)說(shuō)那是罪大惡極，時(shí)間是寶貴的，課堂時(shí)間更是寶貴的，可以說(shuō)一寸光陰一寸金，大家都在為高考做準備，我卻浪費大家的時(shí)間在課堂上吵鬧，多么的五無(wú)知愚昧。
我將全身心的改正自己的錯誤，不在再課堂上吵鬧，打擾同學(xué)和老師，不在是老師和同學(xué)失望，我也將全心奮斗為自己考一個(gè)好大學(xué)，使人生有意義，不后悔。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
謝謝您能在百忙之中抽空看我寫(xiě)的檢討書(shū)！我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書(shū)，以向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕及打死也不再犯這種錯誤的決心。
老師你反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來(lái)自我檢討，不能辜負老師和父母對我的一片苦心。
自己并沒(méi)有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的錯誤有以下幾點(diǎn)：思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待課堂的'思想觀(guān)念不夠深刻、不夠正確。沒(méi)有認識到現在我的任務(wù)就是好好學(xué)習，上課的時(shí)候更不能吵鬧，打斷老師的課堂，好打擾了同學(xué)們上課。在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責。
所以我決定有如下措施：
1、寫(xiě)份保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！
2、對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
3、努力的學(xué)習，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。
4、保證不再出現上述錯誤。
短短幾百字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我希望領(lǐng)導能給我改過(guò)重新的機會(huì )。如果組織上仍能給我改過(guò)的機會(huì )，我會(huì )化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，做事要有始有終，學(xué)習也一樣，不能半途而廢，所以，我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查，是老師讓我認識到自己的錯誤，給了我改過(guò)的的機會(huì )，使我離成功更進(jìn)了一部。
我會(huì )努力的學(xué)習，請老師繼續關(guān)心監督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步和成功。
此致
致敬！
檢討人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)4
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以表示我以后對自習課吵鬧這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時(shí)候吵鬧的決心。
我真的不應該在自習的時(shí)候吵鬧，我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過(guò)，人總是會(huì )犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我�！叭擞惺�，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰。絕對是失誤，老師說(shuō)的話(huà)很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說(shuō)了起來(lái)，我感到非常抱歉。老師是為了我們好，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà)，好好的學(xué)習，讓老師可以放心、信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)的打擊也很大，我違背了家長(cháng)的心意，犯了這樣的錯誤，我對此也感到很慚愧，我們能做的就是做他們的'乖孩子，聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，盡量的避免家長(cháng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時(shí)候吵鬧，并且影響了其他的同學(xué)，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。我只是顧著(zhù)自己和別人的一時(shí)高興，一時(shí)的想法，完全不理會(huì )班長(cháng)的感受。這是不對的，大家不應該只是想著(zhù)自己，這么做，害的是那些一起吵鬧的同學(xué)，而且，在自習的時(shí)候吵鬧也是對班長(cháng)的不尊重。
中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我一直忽視了它。不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他。作為一名當代中學(xué)生，一個(gè)接受教育的人來(lái)說(shuō)，這顯然不符合我們的要求。
再次，我這種行為還在班級同學(xué)間造成了及其壞的影響。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相幫助，紀律良好。我們學(xué)校在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴謹的學(xué)校，我們應該去維護這個(gè)形象而不是去破壞它！與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統美德，是當代中學(xué)生所必備的品質(zhì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤的深刻根源。認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給自己一個(gè)交待，是自己更快的進(jìn)步。
早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再強調，不得在上自習的時(shí)候吵鬧，影響自習效果。我應當珍惜這個(gè)機會(huì )，可是我錯過(guò)了，這莫過(guò)于人生的一大損失。如今，大錯既成，我懊悔不已。深刻檢討，認為在本人對他人的尊重不夠，以后我將對班長(cháng)有更多的尊重。事無(wú)巨細。見(jiàn)微知著(zhù)，由小及大，我作為一名學(xué)生，還像小孩子一樣在自習課上吵鬧，造成了極惡劣的影響。
今后我一定會(huì )好好學(xué)習，上自習課不吵鬧，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書(shū)5
您好！
昨天上課的時(shí)候，由于中途老師有事出去了一趟，因此我也產(chǎn)生了一些不該有的心思，那便是在還沒(méi)下課的時(shí)候便開(kāi)始吵鬧，實(shí)際上這不該是一名學(xué)生在上課時(shí)的表現，可我的確做出了上課吵鬧的舉動(dòng)，這是不成熟的行為，也是錯誤的行為，因此在老師辦理完自己的事物回到教室以后，正好能夠看到吵鬧的我，因此我決定向老師寫(xiě)下這一份關(guān)于上課吵鬧的檢討書(shū)。
站在老師與其他同學(xué)的角度上看待，我這樣的行為是不對的，學(xué)生的首要任務(wù)其實(shí)是在教室中安心地學(xué)習，這個(gè)過(guò)程包括認真聽(tīng)講與不擾亂課堂秩序兩個(gè)行為，也就是說(shuō)作為學(xué)生應該要保證上課的過(guò)程能夠安靜、有序的進(jìn)行，即便老師不在教室里的時(shí)候也應該要自覺(jué)地看書(shū)自習，然后等待老師歸來(lái)以后正常上課�？墒俏颐黠@將這當做可以肆意胡鬧的機會(huì )，根本就沒(méi)有考慮到自己這樣已經(jīng)嚴重干擾了同學(xué)們的正常學(xué)習，況且當時(shí)還沒(méi)有下課，我又怎么能夠為了滿(mǎn)足一己私欲而在上課的時(shí)候吵鬧呢。
如果說(shuō)老師沒(méi)有及時(shí)制止與懲罰我的話(huà)，任由我在課堂上面進(jìn)行吵鬧，那么其影響絕對的惡劣的。首先便是影響到了老師的權威性，畢竟不管以哪種角度來(lái)看待，我的所作所為都稱(chēng)不上是一件好事，而且這種做法對于老師是不尊重的，也可能會(huì )引起一些心思同我一般活躍的同學(xué)的效仿，況且這種行為也是對自身的行為，屬于嘩眾取寵的范疇，或許當時(shí)我自己感覺(jué)良好，實(shí)際上事后我覺(jué)得自己就像是一個(gè)“跳梁小丑”一般，而且我這樣做也影響了其他同學(xué)的行為。
在經(jīng)歷了一番老師的'批評與教導之后，我覺(jué)得自己以后可不能夠再在上課的時(shí)候吵鬧了，畢竟以前我還認識不到自己的錯誤之處，或者說(shuō)我在吵鬧的時(shí)候根本意識不到自己錯在哪里，是老師的一番話(huà)語(yǔ)讓我清醒過(guò)來(lái)，讓我明白了這樣的行為其實(shí)是不符合一名優(yōu)秀學(xué)生的行為的，所以我才打算做出一些改變，或者說(shuō)我應該在認清自己以后盡快以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己知錯就改的決心，所以我應該提升一些自己的修養，將課堂上的規定深深記在腦海之中。
盡管老師沒(méi)有繼續深究我上課吵鬧的事情，但這并不意味著(zhù)我就可以無(wú)動(dòng)于衷，畢竟這也說(shuō)明老師已經(jīng)給了我一個(gè)機會(huì )，我應該要明白自己上課吵鬧的錯誤性并加以改正，這樣來(lái)說(shuō)我才能夠有所成長(cháng)，才不會(huì )做出一些自認為沒(méi)錯但是對老師、對其他同學(xué)都造成不良影響的事情。最后我通過(guò)對自己的反省與總結寫(xiě)下了這份關(guān)于我上課吵鬧的檢討書(shū)，這不僅僅表明我不再上課吵鬧的決心，而且還蘊含著(zhù)我對積極向上的學(xué)習生活的向往，是對于優(yōu)秀學(xué)生的模仿與學(xué)習，對于上課吵鬧的行為我應該堅決抵制。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書(shū)6
尊敬的老師：
您好！
我對不起您的信任，我身為班上的班長(cháng)兼紀律委員，沒(méi)能對得起這兩個(gè)神圣而又艱巨的職位。沒(méi)能管好班級，班上引起吵鬧，被學(xué)校領(lǐng)導批評了，我很愧疚，辜負了你的信任和委托。
您這天因公不在學(xué)校，去縣示范學(xué)校聽(tīng)課了，明明在您出發(fā)前，您就在教室公然囑托我：“今天我要去聽(tīng)課，不會(huì )在學(xué)校，你要做好同學(xué)們的工作，管理好班級，既然我不在，在xx班你就是最大的，誰(shuí)敢不聽(tīng)你的，還有搗亂違紀上課說(shuō)話(huà)睡覺(jué)的，你就記好名字，等我回來(lái)告訴我，你管理班級我放心，加油！”那時(shí)候信誓旦旦的向你保證完成任務(wù)，結果我卻搞砸了，沒(méi)達到您的期望，我卻沒(méi)把您的話(huà)放在心上，讓您寒心了，這是您第一次，在任課期間不在學(xué)校，當您說(shuō)出這個(gè)消息的時(shí)候，其實(shí)我們內心都暗自竊喜，覺(jué)得終于沒(méi)人管了，這種不受約束的感覺(jué)是挺舒服的，在您走后，大家就像脫韁的野馬、開(kāi)屏的孔雀一樣在課堂上歡呼雀躍、為所欲為、想干嘛就干嘛，我也一樣。我們才初一，不懂事，就想著(zhù)自己開(kāi)心，沒(méi)想過(guò)被學(xué)校領(lǐng)導抓住會(huì )怎么樣，您會(huì )多難過(guò)。
我們班在您的教導下，一直風(fēng)調雨順的、人人夸贊的模范班級。在今天第四節課自習課上，我們班鬧哄哄的就像一個(gè)菜市場(chǎng)，因為是第四節課了，下課就是中飯時(shí)間，有的人已經(jīng)把碗筷拿出來(lái)準備去吃飯了，有的人在唱歌，有的人在下棋，甚至有的人在課堂上吹口哨，當教務(wù)處的巡查老師劉老師聞聲趕來(lái)，推開(kāi)教師們的時(shí)候都睜大了雙眼，不敢相信這是xx班會(huì )做出來(lái)的事！“現在還是上課時(shí)間，還沒(méi)到吃飯時(shí)間，吵什么吵，都把書(shū)拿出來(lái)自習”簡(jiǎn)單的警告我們之后，就走了，我們象征性的安靜了一小會(huì )，又重蹈覆轍吵鬧起來(lái)，我不僅睜一只眼閉一只眼，還和同桌聊起八卦來(lái)。果不其然教務(wù)處的劉老師又來(lái)了，這次他一腳把門(mén)踹開(kāi)，“你們是要造反嗎？你們去走廊上聽(tīng)聽(tīng)，就你們班在吵，我在樓下都聽(tīng)到了，怎么，你們班主任不在，沒(méi)人管著(zhù)你們，就無(wú)法無(wú)天了？我現在就告訴他”然后他就打了電話(huà)給您，您還笑著(zhù)說(shuō)讓他別開(kāi)玩笑，說(shuō)我們都是一群聽(tīng)話(huà)的好孩子，你這個(gè)時(shí)候任然選擇相信我們，我的天啊，我們頓時(shí)內心羞愧不已。晚上你回來(lái)后，嚴厲的批評了我們，我們羞愧的低下頭，我們讓在外工作的.您也不能安心。
老師，對不起，我沒(méi)能完成你囑咐的任務(wù)，我心口不一，嘴上向您保證完成任務(wù)，心里卻暗自想著(zhù)今天沒(méi)人管了，身為班長(cháng)心里想的也是玩，我沒(méi)有堅守好自己的崗位，沒(méi)有盡到一個(gè)班長(cháng)的職責，我有罪，請免去我班長(cháng)還有紀律委員的職務(wù)，我已經(jīng)不適合當咱們班的班長(cháng)了，請您另謀高就，我不配！請您能原諒我們這一次。
在此我向您保證，以后一定以身作則，堅守自己的底線(xiàn)，不再在班上吵鬧，以班級班規嚴格要求自己。最后，我代表xx全體同學(xué)向您說(shuō)聲對不起！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書(shū)7
尊敬的老師：
您好！
我是xx，由于今天沒(méi)有克制住自己，在課堂上大吵大鬧，嚴重影響課堂紀律，特此寫(xiě)下這份檢討書(shū)，還望老師您能夠在百忙之中抽空看一下。
現在的我，有些不知道該怎么起筆，寫(xiě)下這份檢討書(shū)了。因為左右都是我的錯，我很不好意思，因為覺(jué)得對不起您。這堂課是我最喜歡的數學(xué)課，因為我對數學(xué)是最感興趣的，同時(shí)，我在數學(xué)方面的天賦也比其他的同學(xué)更突出，故此，您總是對我照顧的多一些。
可是，今天，我卻在您的課堂上吵吵鬧鬧，嚴重影響了其他同學(xué)正常學(xué)習。這堂課因為是專(zhuān)門(mén)解答難題的'，所以這堂課總共分了四道大題，先讓我們稍作思考，隨后進(jìn)行小組討論。本就話(huà)多的我，頓時(shí)起了精神，對于第一道大題，我看一眼便知道了怎么解答，故此，我十分期待著(zhù)討論的到來(lái)。
我看著(zhù)小組成員們眼中的疑惑，便詢(xún)問(wèn)他們的問(wèn)題和困惑在那里，并一一解答。一開(kāi)始，我確實(shí)是在和同學(xué)討論題目的。但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們這周?chē)懔钠鹆俗罱返碾娨晞『托≌f(shuō)，甚至還提到了我最喜歡的明星。聽(tīng)到xx明星的名字，我兩只耳朵都豎起來(lái)了。
因為家里管的特別嚴，再加上我本身也不是很喜歡玩手機的原因，很多的娛樂(lè )八卦我都不了解。每天回家最多的就是看新聞，了解一下實(shí)時(shí)發(fā)生的各種事情，便學(xué)習去了。聽(tīng)到關(guān)于xx的話(huà)題和八卦，我那顆好奇的心變劇烈的跳動(dòng)著(zhù)。
于是課堂紀律變被我拋擲于腦后，和同學(xué)們聊起了起來(lái)。在其他組都討論完之后，班上就我們這一堆還在嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，聲音特別大。剛開(kāi)始您也以為我們是在討論問(wèn)題，后來(lái)察覺(jué)到我們是在討論課外話(huà)題不由得很生氣。
您讓我們全部都站到教室后面罰站，讓我們認真聽(tīng)講。再被您呵斥的時(shí)候，我很傷心，同時(shí)我也清醒了過(guò)來(lái)。這可是課堂時(shí)間，我怎么能夠吵鬧，還討論課堂以外的話(huà)題�？粗�(zhù)坐在位置上認認真真聽(tīng)課的同學(xué)，我不禁感到很后悔。
為什么，我就這么沒(méi)有自制力呢？再怎么喜歡明星，也沒(méi)有課堂知識重要，我已經(jīng)是一名初中生了，該分的清孰輕孰重。這樣的行為，對自己，對同學(xué)，對老師，都是一種不好的影響，大家都失去了寶貴的課堂時(shí)間。
對不起老師！沒(méi)有下一次了，請您原諒我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)8
尊敬的老師：
您好！
對不起老師，在上課的時(shí)候，我跟旁邊的同學(xué)吵鬧，不僅影響了課堂紀律，也影響到了周?chē)耐瑢W(xué)上課。在這里，我先跟您道歉，也給其他同學(xué)們道歉。我不應該在上課的時(shí)候跟同學(xué)吵鬧的，我現在已經(jīng)知道錯了。我向您保證，以后上課的時(shí)間里我一定會(huì )做到認認真真的聽(tīng)講，絕對不會(huì )再跟同學(xué)吵鬧，影響課堂紀律了，請老師相信我。
我不應該在上課的時(shí)間吵鬧的，就算我不想學(xué)習，沒(méi)有上課的心思，也不應該跟旁邊的同學(xué)吵鬧，這樣會(huì )耽誤同學(xué)的學(xué)習。我的聲音也已經(jīng)影響到了周?chē)钠渌瑢W(xué)聽(tīng)課，讓他們沒(méi)有辦法集中注意力去聽(tīng)老師講課。老師也提醒過(guò)我很多次，但我還是沒(méi)有意識到我自己的錯誤，并沒(méi)有認真的聽(tīng)講�，F在我也反省了很久，我發(fā)現自己最近的學(xué)習態(tài)度實(shí)在是太不好了，心思根本就沒(méi)有放在學(xué)習上，只想著(zhù)怎么玩。這樣下去，我在下一次考試的時(shí)候肯定會(huì )退步的。我很感謝老師這次批評了我，讓我清醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現了我自己的錯誤。
現在我是一名高中生了，高中階段的每一天都是非常的寶貴的，我應該要珍惜時(shí)間，努力的學(xué)習。我連上課的時(shí)間都沒(méi)有把握好，沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講課，而是在跟旁邊的同學(xué)吵鬧，那下課的時(shí)候就更不用說(shuō)，我肯定也不會(huì )用來(lái)學(xué)習。這樣下去，我的學(xué)習進(jìn)度肯定就會(huì )跟不上其他的同學(xué)，我的成績(jì)跟其他的'同學(xué)比也會(huì )差很多。我也感覺(jué)自己很對不起我旁邊的同學(xué)，若是我沒(méi)有跟他吵鬧，那他是一定會(huì )認真的聽(tīng)課的，我打擾了他學(xué)習。
在高中階段，每天都要努力的學(xué)習，特別是上課的時(shí)候，一定要認真的聽(tīng)講。因為高中階段的知識難度是比較的高的，如果上課沒(méi)有認真的聽(tīng)的話(huà)，是肯定不會(huì )聽(tīng)懂的。這次的事也證明了我不夠講紀律，所以才會(huì )做出上課吵鬧這樣的事。上課的紀律這件事是老師們強調過(guò)很多次的，但是我還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，記在心里，依舊犯了一個(gè)這樣的錯誤。我其實(shí)是很不應該犯這樣的錯的，身為高中生，也應該能夠控制好自己的行為了，違反紀律的事情就不應該做。
我現在已經(jīng)認識到我自己這次犯的錯了，之后我絕對不會(huì )再做這樣的事。在上課的時(shí)間，我一定會(huì )嚴格的遵守紀律，認真的聽(tīng)老師講課。希望老師能夠原諒我這一次的錯誤，我以后一定不會(huì )再犯了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)9
尊敬的老師：
您好！
上課本身其實(shí)也是一個(gè)很?chē)烂C的事情，我們在課堂上學(xué)習知識，我們通過(guò)課堂變成更好的人，總而言之，課堂并不是一個(gè)可以搗亂的地方，但是我這一次卻糊涂的在課堂上吵鬧，不僅打斷了老師你的課，還打擾到了其他的同學(xué)，為此，我寫(xiě)下這一篇檢討書(shū)，對自己好好的檢討一番。
知識的海洋是沒(méi)有邊界的，而我現在所學(xué)到的也只是知識海洋中的一滴水，僅僅只有一滴水的是實(shí)在是太狂妄了，竟然公開(kāi)的這樣擾亂課堂。事后我是覺(jué)得非常的后悔的，我現在學(xué)的東西并沒(méi)有多少，我的'學(xué)習成績(jì)也不是特別的好，可是我竟然在這樣的情況下，還不好好的學(xué)習，也不認真的聽(tīng)課，實(shí)在是太差勁了。
作為一個(gè)學(xué)生，我的職責之重就是好好的學(xué)習，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，可是我并沒(méi)有這樣做。我想我的父母要是知道了，一定很難過(guò)，他們的孩子竟然去學(xué)校沒(méi)有好好學(xué)習，我更是辜負了老師和父母的期望。最重要的是，我不僅成績(jì)不是特別好，我盡然連中華美德都沒(méi)有保持好，這就有一些很失敗了，我沒(méi)有尊重課堂，更沒(méi)有尊重上課的老師，說(shuō)起來(lái)我自己也感到很羞愧。
的確“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”，但是，我這一個(gè)過(guò)，卻是十萬(wàn)個(gè)不應該犯的��！這么不知準則的錯誤，這么沒(méi)有輕重的錯誤。實(shí)在是太不應該了。
老師，我希望你看到我的檢討書(shū)之后，狠狠的懲罰我一下，因為這樣我一定會(huì )對我這一次所犯下的錯誤更加記憶深刻，甚至可能永生難以忘懷。但是這樣才會(huì )是很好的警示，警示我以后要尊重人，要尊重知識，要好好學(xué)習，要不負重托。
但是我也知道，不管老師你怎么懲罰我，但那一定都是輕的，也是對我好的。畢竟要是我以后出世社會(huì )之后，要是犯什么錯誤的時(shí)候，再要是受到什么懲罰可一定會(huì )比現在嚴重，畢竟社會(huì )還是很殘酷的，也因為他并不缺乏優(yōu)秀的人與他打交道，所以他會(huì )嚴格篩選。要是遇到像我這樣的，一定也會(huì )很殘酷的對待。絕對不會(huì )心慈手軟。
所以，老師我真的知道我自己錯了，也知道我錯的很低級，但是我還是很想老師你再給我機會(huì )，并且我也保證這樣的事情不會(huì )再有發(fā)生的時(shí)候了，之后我一定好好學(xué)習，天天向上，不辜負期望，不造成什么負面的影響。
此致
敬禮！
檢討人：×××
20xx年×月×日
上課吵鬧的檢討書(shū)10
尊敬的班主任老師：
您好，在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書(shū)，以深刻反省我在自習課吵鬧的'錯誤行為。
回顧我的錯誤：20xx年12月2日我在下午第三堂自習課上大聲講話(huà)，而且還敲打桌子讓全班同學(xué)不能夠安靜地看書(shū)學(xué)習。
事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺(jué)得自己非常對不起老師、對不起同學(xué)、對不起父母，更是對不起我自己。經(jīng)過(guò)深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問(wèn)題，并且我個(gè)人品行也存在巨大缺陷。
為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證沒(méi)用下次了。
XXX
年月日
上課吵鬧的檢討書(shū)11
尊敬的老師：
您好！
認真上課，好好學(xué)習本該是一個(gè)學(xué)生的的天職，但是在昨天的語(yǔ)文課上我卻公然向校紀校規挑戰了，我和同桌李小紅在語(yǔ)文老師上課的時(shí)候由于一點(diǎn)小爭執，當堂吵鬧，擾亂了班級的教學(xué)秩序，給班級同學(xué)們的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了不良的影響作用，在老師的教育下，我認識到了自己的錯誤。
我的錯誤有三，首先，同學(xué)之間的友愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，積累艱難，而摧毀這樣難得的友誼卻不過(guò)是在一朝一夕一個(gè)舉動(dòng)之間就可以完成的。我和李小紅是朝夕相對的同桌，遇到爭執應該用友誼化解誤會(huì )，而不應該用過(guò)激的行為傷害到我們之間的友誼。
其次，一個(gè)班級是一個(gè)整體，我們公然打斗擾亂了班級的正常紀律是對班級同學(xué)不負責任的行為。我們應當樹(shù)立更加強烈的班級集體觀(guān)念。
希望老師能夠給我一個(gè)改正的機會(huì )。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)12
各位同學(xué)：
大家下午好！
在這樣一個(gè)學(xué)業(yè)緊張的時(shí)刻，我卻要占用大家的寶貴時(shí)間，來(lái)對自己的心靈進(jìn)行洗禮，實(shí)感抱歉！
眾所周知，上星期日晚上第二節夜自修時(shí)，我將同桌好友徐雷輕而易舉地推翻在地，引起同學(xué)們的.哄堂大笑，對班級整體風(fēng)貌造成了極為惡劣的影響。本來(lái)同桌之間應該和睦相處，而且我們都是高中生，思想更應該成熟起來(lái)，大家應當懂得相互寬容，理解，不能率性而為，自作主張。
其實(shí)我倆只是一個(gè)很好處理的口角爭執，因為雙方都不夠理智，不肯示弱，結果鬧得如此不愉快，得確得不償失，從事情的全局來(lái)看，我出手打人是錯誤的，應對事情負主要責任。出現問(wèn)題應該向老師尋求保護和調解，但我當時(shí)實(shí)在是氣憤難平，沒(méi)有考慮事情的結果。所幸徐雷同學(xué)品德高尚，境界超脫，不與我一般糾纏，才沒(méi)有釀成慘禍，否則后果不堪設想，那將會(huì )是兩敗俱傷！
好了，說(shuō)了這么多，言歸正傳，我出手打人，說(shuō)什么都于事無(wú)補，既然人已經(jīng)打了，除了道歉還是道歉，所以，今天我本著(zhù)公平公正的原則，中肯地向徐雷同學(xué)道歉，這是我沖動(dòng)的懲罰。
此致
敬禮!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)13
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對這種不聽(tīng)從老師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話(huà)的決心。早在剛考完月考的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調，全班同學(xué)，不得在上課吵鬧，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習。其時(shí)，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼�，F在也已經(jīng)深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
今天我上課隨意找同學(xué)說(shuō)話(huà)嬉鬧。開(kāi)始我并沒(méi)意識到后果的嚴重性，但是在后來(lái)我才發(fā)現，我這樣可能會(huì )影響學(xué)習。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。也許我沒(méi)有很好的文采，寫(xiě)不出深刻的“檢討”。但我內心的.歉疚與悔過(guò)是什么也丈量不了的。我也會(huì )為我自己負責，做一個(gè)合格的學(xué)生！我也了解到，雖然不能彌補我的過(guò)失，但是我可以做得更好！既然老師給我寫(xiě)檢查的機會(huì )就是相信我可以改過(guò)，我將用我的言行證明我是個(gè)守信用、守紀律的人！
據上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學(xué)習計劃，決不上課講話(huà)，努力將月考考好，以好成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。
3、不帶頭講話(huà)，保證不再出現上述錯誤請老師同學(xué)繼續監督，幫助我改正！
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課吵鬧的檢討書(shū)14
尊敬的老師：
您好！
關(guān)于學(xué)生昨天上課和同桌吵鬧的事情，我已經(jīng)知道我錯在哪了。寫(xiě)這封檢討書(shū)，一是為了給沒(méi)有尊重您的行為賠禮道歉，二是為了給我自己反思的時(shí)間，三是為了征求老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。
首先，我得先給老師誠懇的道下歉�！袄蠋�，對不起”！我在您的課堂上，在您認真給我們講課的時(shí)間里，我竟然和同桌吵了起來(lái)，聲音之大，動(dòng)靜之響，像是社會(huì )上鬧事兒的混混一般毫不顧及他人，不僅打亂了您上課的節奏，也影響了其他同學(xué)上課。上課吵鬧這樣的.事情放在班級里是擾亂秩序，放在整個(gè)年級以及整個(gè)學(xué)校，那已經(jīng)是破壞課堂紀律、無(wú)視學(xué)校明文規定的大忌了�，F在冷靜下來(lái)的我，就是您再借給我十個(gè)膽也不敢再犯這樣的錯誤了！
其次，我得給自己一點(diǎn)反思的時(shí)間。在寫(xiě)這封檢討書(shū)的過(guò)程中，我把事情的來(lái)龍去脈捋了一遍，發(fā)現我之所以能在上課時(shí)候和同學(xué)吵鬧起來(lái)，是因為上課之前沒(méi)有把問(wèn)題解決清楚，不僅課沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還上著(zhù)上著(zhù)課就忘乎所以的吵起來(lái)了。以后我一定會(huì )把該解決的問(wèn)題都放在課堂之外去解決，絕不給自己再次犯錯的機會(huì )。并且在同學(xué)之間的人際關(guān)系上面，我需要認真反思為什么沒(méi)能好好溝通，導致遇到問(wèn)題不僅解決不了，還牽扯上那么大的紀律問(wèn)題出現。不吵架是易事，但溝通問(wèn)題一日不解決，問(wèn)題的根源就仍然存在。這是一個(gè)漫長(cháng)的人際關(guān)系處理問(wèn)題，我希望老師可我一些建議，從而更好地幫我成為一個(gè)溫柔克制的人。
再次，我希望老師能夠給學(xué)生我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )。老師，這一次我是真的知道錯了。我也好好反思過(guò)了，我知道自己錯在哪里，也知道怎樣改正了。希望老師您能大人有大量，原諒我這次的錯誤，給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )，讓我重新做一個(gè)尊師重紀的好學(xué)生。老師，您要是還在為此生氣，您可以把我叫去辦公室重重打我幾大板解氣，這樣既能解您的氣，也能讓我通過(guò)疼痛更好地吸取教訓，牢記這次吵鬧事件的后果，永不再犯。
老師，以上就是我檢討書(shū)的全部?jì)热萘�，希望您從這三個(gè)方面重新考量我這個(gè)學(xué)生。
最后，再一次說(shuō)一聲：“老師，對不起，請原諒”。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
上課吵鬧的檢討書(shū)15
尊敬的老師：
您好！
對不起老師，我不應該在上課時(shí)間和同學(xué)吵鬧，這不是我這個(gè)初中生應該做的事情。對不起老師，因為我違反了課堂紀律，影響到了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習，也影響到了老師上課的心情。我在這里再一次的跟老師還有同學(xué)們道歉，對不起，我以后不會(huì )再這樣了。
我身為一個(gè)初中生，經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習，就算再怎么不聽(tīng)話(huà)，也應該知道上課的時(shí)候需要遵守課堂的紀律，不能講小話(huà)，不能跟同學(xué)吵鬧。但是我還是這樣做了，就說(shuō)明我沒(méi)有把維護課堂紀律這個(gè)事情放在心里，也沒(méi)有做到自覺(jué)保持課堂紀律。這件事展現出了我的學(xué)習態(tài)度和紀律意識的問(wèn)題。如果我有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，我就不會(huì )在課堂上吵鬧，而是會(huì )認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，多做筆記，這樣才是最有效率的學(xué)習。如果我擁有很好的紀律意識的話(huà)，我也不會(huì )做出違反課堂紀律、在課堂上吵鬧這樣的事情，而是會(huì )自覺(jué)維護課堂紀律，遵守班級的'規定，讓同學(xué)們、老師都擁有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
作為一個(gè)初中生，我應該已經(jīng)知道了一些道理，也應該知道了身為一個(gè)學(xué)生，有什么事可以做，有什么事不應該做。在我看來(lái)，我這次犯的上課吵鬧的錯誤就是初中生最不應該犯的錯誤。連幼兒園的小朋友都知道上課的時(shí)候要保持安靜，但是我卻沒(méi)有做到，實(shí)在是很羞愧了。
在老師批評我之后，我就在想，我如果一直這樣下去，上課不聽(tīng)老師講課，那我的成績(jì)會(huì )變成什么樣。我必須要知道的是，有些知識不是我自學(xué)就可以學(xué)懂的，如果自學(xué)就能夠掌握這些知識的話(huà)，那就不需要老師了。老師的作用并不是照本宣科，對著(zhù)書(shū)上的內容給我們念一遍，而是化繁為簡(jiǎn)，把書(shū)上那些晦澀難懂的語(yǔ)言變成通俗易懂的。這樣，我們才能夠更好的掌握知識，才能夠把書(shū)本上的知識變成自己的東西。
我上課吵鬧不僅影響到了自己的學(xué)習，也影響到了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習。同學(xué)們需要有一個(gè)安靜的環(huán)境才能夠專(zhuān)心學(xué)習。就是我自己，在吵鬧的環(huán)境中也看不進(jìn)去書(shū)，如果我一直這樣，那其他同學(xué)的成績(jì)也會(huì )被我拖累。
我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，我以后一定改正。我保證，我以后再也不會(huì )在上課時(shí)間跟其他同學(xué)吵鬧，我會(huì )自覺(jué)維護好課堂紀律，保持安靜，專(zhuān)心學(xué)習。請老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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