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初一數學(xué)期中考試總結
初一數學(xué)的期中考考完了，大家反思了嗎?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于初一數學(xué)期中考試總結，希望能夠幫到您!
初一數學(xué)期中考試總結一
上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，在這我就我們學(xué)校七年級數學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.
一、試題特點(diǎn)
試卷包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎知識為主，。對于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，主要考查了七年級下冊第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數學(xué)試卷檢測的范圍應該說(shuō)內容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數學(xué)知識的掌握情況。 無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的.學(xué)習能力入手，細致、靈活地來(lái)抽測每章的數學(xué)知識。打破了學(xué)生的習慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二、學(xué)生問(wèn)題分析
根據對試卷成績(jì)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題
�、贁祵W(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠。數學(xué)知識來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇題第10小題,，學(xué)生因對“用自己的零花錢(qián)去買(mǎi)東西”理解不透，從而得分率不高.
�、诨居嬎隳芰τ写岣�。計算能力的強弱對數學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著(zhù)舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如解答題的第19題解方程(組)，學(xué)生在計算的過(guò)程中都出現不少錯誤.
�、蹟祵W(xué)思維能力差這些問(wèn)題主要表現在填空題的第13題，第15題，第16題和解答題的21題，第23題.
�、軐忣}能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對一半，數學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀和理解材料，會(huì )用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過(guò)程。
三、今后的教學(xué)注意事項:
通過(guò)這次考試學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過(guò)程。
3、多做多練，切實(shí)培養學(xué)生的計算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
4、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。
初一數學(xué)期中考試總結二
期中考試結束，面對著(zhù)學(xué)生一塌糊涂的成績(jì)，羞愧滿(mǎn)面，心里焦急萬(wàn)分，也覺(jué)得無(wú)顏面對領(lǐng)導的重托與信任，對不起家長(cháng)對學(xué)生成績(jì)的期待。結合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況，反思如下：
一、考試成績(jì)分析：
從得分情況看，高分數段和較高分數段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績(jì)所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的學(xué)生都有，一直這樣，令人擔憂(yōu)。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析：
基礎較差，讓人無(wú)奈。七年級學(xué)生50以?xún)鹊恼麛导訙p乘除口算不會(huì )，四分之一的學(xué)生不會(huì )分數的加減乘除運算，現在初一學(xué)習有理數的運算之后，進(jìn)行加減運算時(shí)，要確定符號，比較數的'大小不會(huì )，除法運算不會(huì )約分，以至于考試時(shí)運算類(lèi)型題目全對的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué)。
三、近期工作總結與反思及今后措施
1、幫助學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在現在的年齡段就是學(xué)習，為以后的人生道路打好基礎。引導學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹(shù)立近期目標和長(cháng)遠目標。確立切實(shí)的學(xué)習目標，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2、認清新課程標準的評價(jià)理念，掌握數學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導。布置的各種練習檢查到位、指導到位、糾正到位，堅持做到當天知識點(diǎn)當天檢查，當天過(guò)關(guān)。
3、立足課本，加強基礎知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎較差的學(xué)生，耐心指導他們將知識內容落實(shí)到位，讓他每節課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識，提高能力。
5、加強基本方法的訓練，在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導學(xué)生歸納一些常見(jiàn)的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習過(guò)程中能夠觸類(lèi)旁通。
6、認真備課，上課，批改作業(yè)，課外自習輔導，堅持做好每一個(gè)環(huán)節，加強班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個(gè)班級形成良好的學(xué)習氛圍。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎制定期末成績(jì)目標，班內競爭對手，年級競爭對手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎懲措施。
7、強化過(guò)程意識，注意數學(xué)概念、公式、法則的提出過(guò)程，重視知識的形成、發(fā)展過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程，解題方法和規律的概括過(guò)程，讓學(xué)生展開(kāi)思維，弄清楚其背景和來(lái)源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習分析、解決問(wèn)題的方法。
8、建立班級學(xué)習小組，分組時(shí)，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差獎勵機制，對那些輔導本組成員取得進(jìn)步的組長(cháng)和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵和適當的物質(zhì)獎勵(個(gè)人出)，
9、重視對試題、教材的研究，多分析試卷的命題方向，常見(jiàn)題型進(jìn)行針對性訓練對學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導。加強對非智力因素的培養，提高學(xué)生認真審題、規范解題的習慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標記等。
教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期的枯燥的工作，既然選擇了這個(gè)職業(yè)我就會(huì )以自己最大的努力做好，做到無(wú)愧于領(lǐng)導，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
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