初中體育的教學(xué)反思
體育(physical education,縮寫(xiě)PE或P.E.),是一種復雜的社會(huì )文化現象,它以身體與智力活動(dòng)為基本手段,下面是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思,望大家喜歡。
初中體育的教學(xué)反思范文一
初中體育教學(xué)是基礎體育教學(xué)之一,是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個(gè)關(guān)鍵所在。初中體育教育,包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開(kāi)發(fā)、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、身體健康等諸多人類(lèi)基本素質(zhì)的培養,初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體,注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是,體育教育在現今的初中受重視的程度、大綱教材、場(chǎng)地器材、師資狀況等軟、硬件的影響,阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
一、體育教學(xué)存在的現狀
1.上級領(lǐng)導重視不夠,獎金和場(chǎng)地器材缺乏。多數學(xué)校領(lǐng)導把教學(xué)改革的重心傾向了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等與升學(xué)有著(zhù)密切關(guān)系的`科目上,沒(méi)有重點(diǎn)考慮體育改革。需要的器材不能得到滿(mǎn)足,專(zhuān)業(yè)教師不能得到及時(shí)的引進(jìn),中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導看來(lái)就是活動(dòng)課,學(xué)生只是學(xué)習累了出來(lái)活動(dòng)一下。學(xué)校也不會(huì )將很多的資金投入到體育教學(xué)當中去,因為搞好體育活動(dòng)是要花錢(qián)的。另外,體育器材比較容易損壞,新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后,專(zhuān)業(yè)老師缺乏,教學(xué)思想陳舊,教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中,安于現狀,不思創(chuàng )新?荚u以身體素質(zhì)達標為準,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),簡(jiǎn)單課堂教學(xué)依然存在。這樣,在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感,挫傷了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師,然而,學(xué)校場(chǎng)地的限制、教師專(zhuān)業(yè)的不同,導致學(xué)生只能在給定的幾個(gè)項目上選擇。此外,一些中學(xué)學(xué)生比較少,體育老師就相應的比較少,有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師,這樣無(wú)疑會(huì )增加體育教師的工作量,體育項目也比較單一,從教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足學(xué)生的興趣上來(lái)說(shuō)都是不合適的。
3.教材陳舊、重復過(guò)多,脫離學(xué)生實(shí)際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統體育教學(xué)體系,仍未擺脫傳統教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現有的教法之中,不思創(chuàng )新,課堂教學(xué)仍然是開(kāi)始、準備、基本、結束,幾乎沒(méi)有室內體育場(chǎng)所。教學(xué)內容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目,各項動(dòng)作技術(shù)難度大,重復過(guò)多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué),高中學(xué)習過(guò)的大學(xué)還要學(xué),這在教學(xué)中,脫離中學(xué)生實(shí)際,難以滿(mǎn)足學(xué)生對趣味性、娛樂(lè )性、健身性、實(shí)用性的需求。學(xué)生上體育課,表面上愿意,內心卻極不情愿,嚴重壓抑了學(xué)生對運動(dòng)的興趣和對運動(dòng)樂(lè )趣的體驗。
二、課程改革和脫離實(shí)際的教材內容
學(xué)生是好動(dòng)的群體,對于體育活動(dòng)的需求較為強烈,興趣較大。在體育教學(xué)中,大多數學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法,培養一兩門(mén)體育愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng),以備考上大學(xué)乃至走上社會(huì )之用。如果他們的業(yè)余時(shí)間能用在體育活動(dòng)中,他們旺盛的精力就能得到宣泄,運動(dòng)才能得到充分發(fā)揮,身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外,學(xué)生還可以通過(guò)體育課學(xué)習各項基本技術(shù),而在活動(dòng)課中利用充足的時(shí)間,系統的學(xué)習某一項運動(dòng)技術(shù)、技能、技巧,增強其熟練性。這樣,有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣,對參與其它體育項目的學(xué)習產(chǎn)生積極影響,還有利于提高學(xué)生的運動(dòng)技術(shù)水平,為各項運動(dòng)競賽儲備人才。
初中體育的教學(xué)反思范文二
本學(xué)期,我承擔了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此,廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內容,廣播體操無(wú)論從教來(lái)講還是從學(xué)來(lái)說(shuō)都是一項枯燥乏味的工作。所以,圓滿(mǎn)完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習積極性。下面僅以我的一節體育課的教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)明我是如何進(jìn)行廣播體操教學(xué)。
1、準備部分
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,給我的課堂升溫,具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲,并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重,適當采用游戲的`方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求,注定了其在教學(xué)過(guò)程中要嚴格按照書(shū)面要求進(jìn)行教學(xué),所以除了盡量使用幽默的語(yǔ)言外,我依然采用了傳統的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,但是在教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有過(guò)分的強調“教”,而是“教”與“學(xué)”并重。在動(dòng)作傳授完以后,我讓同學(xué)之間分組練習、討論,每組5-6人,學(xué)、練、教、互相糾錯,以此培養學(xué)生自評、互評的能力,并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和培養學(xué)生敢于表現自己的能力。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,在教學(xué)過(guò)程中,我利用學(xué)生相互攀比的心理,讓他們分組比賽,看哪組同學(xué)做的規范,在學(xué)生的練習過(guò)程中,我全程指導及時(shí)發(fā)現錯誤動(dòng)作,在錯誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。
3、結束部分
結束部分,一是課堂的常規,二是讓學(xué)生總結點(diǎn)評一下本節課的收獲,表?yè)P做得好的學(xué)生,鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,讓其在課后加強練習,三是收還器材。
課后反思:
通過(guò)課的教學(xué),我發(fā)現在管理學(xué)生方面不能達到完美的要求。廣播體操的教學(xué)內容基本完成,教學(xué)效果比較理想,但是在難度較大的教學(xué)教程中,總是有個(gè)別的學(xué)生調皮搗蛋,在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候,我基本都采用了微笑處理,效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強,應該在熟悉和了解學(xué)生的基礎上采用區別對待方法,根據不同學(xué)生的個(gè)性有針對性的進(jìn)行教育。
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