初中語(yǔ)文觀(guān)舞記教學(xué)反思
我有幸參加了東片中學(xué)教研活動(dòng)，出了一節《觀(guān)舞記》。教學(xué)本文，我立足讓學(xué)生實(shí)現兩個(gè)目標：一是讓學(xué)生在美讀的基礎上學(xué)會(huì )如何賞析文中的優(yōu)美語(yǔ)段，與中考的現代文賞析題掛鉤，打好中考的基礎，二是讓學(xué)生學(xué)習運用修辭手法描寫(xiě)視覺(jué)形象的寫(xiě)作手法，進(jìn)行仿寫(xiě)片斷練習，為寫(xiě)大作文奠定基礎。教完感想頗多，反思自己的課有得也有失。
覺(jué)得自己很欣慰的地方是：
1、合理運用多媒體，巧妙整合內容�！队^(guān)舞記》寫(xiě)的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常適合運用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放印度舞蹈《檸檬樹(shù)》，以此導入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。也為后文學(xué)生寫(xiě)作積累了直觀(guān)形象的第一手材料。后面的寫(xiě)作練習選取了楊麗萍的《雀之靈》，學(xué)生欣賞后進(jìn)行仿寫(xiě)練習。
2、教學(xué)目標完成較好，達到了預期的目的，而且學(xué)生自主學(xué)習意識強，有強烈的參與意識，能把自己融進(jìn)學(xué)習的環(huán)境中，善于表現自己，樂(lè )于表現自己。尤其在仿寫(xiě)部分，學(xué)生有上佳的表現。
3、課堂教學(xué)中注重創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情，喚醒學(xué)生的學(xué)習潛能，引導學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，課堂真正活起來(lái)。我的教學(xué)一直遵循著(zhù)這一原則，學(xué)生放松了，思維敏捷了，興趣盎然了，課堂的氣氛也就活躍了。
4、在教學(xué)中注重了師生的互動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。對于文章的精彩語(yǔ)段的賞析尊重了學(xué)生的'獨特的感受，引導學(xué)生有目的有方向的賞析，多角度，多側面的思考問(wèn)題。
當然，教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，在感覺(jué)有些值得肯定的同時(shí)，也有不少遺憾：
1、教師的評價(jià)語(yǔ)言還需加強。在學(xué)生的賞析中教師的語(yǔ)言精彩度不夠，評價(jià)略顯蒼白，不能一語(yǔ)中地，簡(jiǎn)潔而精彩。
2、教師的教學(xué)經(jīng)驗不足。在這樣的大型教研活動(dòng)中教師的選課很重要，選好課也是教學(xué)成功的關(guān)鍵�！队^(guān)舞記》是一篇文質(zhì)兼美的散文，而且冰心的語(yǔ)言也是極美極富表現力的，所以這就要求教師的語(yǔ)言也文采飛揚，充滿(mǎn)美感，作為男教師的我來(lái)說(shuō)，有一定的難度。另外教師的教學(xué)機智還有待鍛煉，授課中對于學(xué)生突發(fā)事件的處理及學(xué)生靈光一現的地方抓的不好，沒(méi)有很好的因勢利導，為自己的教學(xué)服務(wù)。
積小流才能成江海，積跬步才能至千里。時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，總結自己的教學(xué)得失，提升自己的教學(xué)能力。
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