小學(xué)英語(yǔ)第6冊L(fǎng)esson2觀(guān)摩課教學(xué)設計和反思
教材分析
本課是在學(xué)生充分掌握有關(guān)動(dòng)做詞匯后進(jìn)行的運用。教材提供了相關(guān)的情景模式以便學(xué)生進(jìn)行對話(huà)依照，使學(xué)生能夠在具體的情境中將學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行整合和運用，使知識在其頭腦中形成系統。教學(xué)內容以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn),圍繞最常用最基本的英語(yǔ)詞匯句型和交際用語(yǔ)逐步展開(kāi)教學(xué)內容。
學(xué)情分析
五年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有濃厚興趣，且英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力較強，課堂中能靈活運用語(yǔ)言材料，在虛擬的情景中進(jìn)行真實(shí)的交流，語(yǔ)言流暢，有一定的`創(chuàng )造力和感染力。本課設計針對五年級學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，把多種句型的練習融入到各種語(yǔ)言環(huán)境中去，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能
教學(xué)目標
1.知識目標：(1)、要求學(xué)生掌握四會(huì )單詞：行為動(dòng)詞draw sleep 和形容詞quiet loud
(2)、理解并能夠運用句型 What are you doing ? I am ___ing.
What is he/she doing? He/She is ____ing .
2.能力目標：學(xué)生能熟練并準確的用英語(yǔ)描述自己正在做的事情。
3.情感目標：培養學(xué)生積極運用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達與交流，加強合作，共同完成學(xué)習任務(wù)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課的四會(huì )單詞： draw sleep quiet loud
教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)在于對課文的理解和句型的靈活運用
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