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課文《我們的民族小學(xué)》的教學(xué)設計及反思
簡(jiǎn)析：
《我們的民族小學(xué)》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）第五冊的第一課，是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的感情，一個(gè)“情”字貫穿全文。課文按上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校，上課，下課，文末點(diǎn)題的順序描寫(xiě)了西南邊疆的一所民族小學(xué)，充分體現了學(xué)校的美麗、團結和充滿(mǎn)歡樂(lè )。課文通過(guò)描寫(xiě)這所民族學(xué)校，反映了孩子們幸福的學(xué)習生活，體現了祖國各民族之間的友愛(ài)和團結。
教學(xué)目標
1、會(huì )認“壩、傣”等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“坪、戴”等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習生活，體會(huì )課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。
4、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì )這些句子的含義。
課前準備
1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。
2、教師準備具有民族特色的音樂(lè )磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。
教學(xué)時(shí)數
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )導入，激發(fā)興趣。
1、播放《五十六個(gè)民族，五十六朵花》，師生跟著(zhù)邊拍手邊唱。
2、導入：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。你們是屬于哪個(gè)民族，哪一朵花呢？
3、讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。
4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習慣？請你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況。
5、根據學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著(zhù)重引導學(xué)生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機出示詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。
二、揭示課題，初讀課文。
1、早晨，這些來(lái)自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來(lái)，他們都高興地朝著(zhù)同一個(gè)方向走去。他們要去哪呢？我們也跟著(zhù)一起去看一看好不好？（板書(shū)：我們的民族小學(xué)）
2、初讀課文，讀準字音，畫(huà)出生字詞。
三、趣味識字
1、出示詞語(yǔ)：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。（指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、全體讀、）
2、游戲鞏固生字。
貼字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應的卡片貼到黑板上畫(huà)的智慧樹(shù)上。
同桌相互做你指我認游戲，看誰(shuí)認得的生字多。
3、著(zhù)重分析指導“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書(shū)寫(xiě)。
四、整體朗讀感知
思考：民族小學(xué)的美體現在哪里？你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段。
五、分段讀議，加深感悟。
1、朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？
2、輕聲朗讀第二、三自然段，結合課文插圖，說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的？
3、四人小組交流：如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習這么認真，朗讀課文這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì )怎么做？
4、引導體會(huì )：“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文�！边@句話(huà)，用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)，課后抄寫(xiě)在積累本上。
5、下課了，同學(xué)們怎樣盡情地玩耍？如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲？
6、這些不同民族的小朋友能走到一起來(lái)上課、交朋友說(shuō)明了什么？
7、學(xué)習第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象？一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫(huà)出你腦海里的民族小學(xué)。
六、加深體會(huì )，比賽朗讀。
1、學(xué)了課文，你覺(jué)得民族小學(xué)美在哪些地方？你能用自己的朗讀來(lái)表現出這些美嗎？指導體驗朗讀：
景色美：通過(guò)看圖體會(huì )朗讀。
衣著(zhù)美：指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展現在同學(xué)面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語(yǔ)調朗讀。
行為美：結合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚的國旗敬禮�！边@句子和學(xué)生平時(shí)的禮儀生活經(jīng)驗，引導學(xué)生用發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\、友好、光榮的語(yǔ)調朗讀。
朗讀美：如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了。
2、課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進(jìn)行，再選出代表參加。
七、課后積累
1、把你喜歡的部分背下來(lái)。
2、把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄下來(lái)。
八、布置綜合性學(xué)習
我們在學(xué)校過(guò)著(zhù)快樂(lè )的學(xué)習生活，課余生活又是怎樣安排的呢？我們將開(kāi)展一次活動(dòng)，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢？
可以用文字敘述，就像寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記；可以填表格；可以用畫(huà)圖的形式……注意邊記錄邊整理資料，準備和同學(xué)交流。
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