小學(xué)語(yǔ)文《自己去吧》教學(xué)反思
值得肯定的地方是：
1、對學(xué)生心理有了一些了解，特別是獎品的使用和發(fā)放起到了較好的效果。
2、能關(guān)注全體學(xué)生，特別是“角落”里的學(xué)生。
課堂存在的主要問(wèn)題是：
1、在教學(xué)“媽媽說(shuō)：‘小溪的水不深，自己去游吧�！边@句話(huà)，在帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì )媽媽的良苦用心時(shí)，沒(méi)有在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)深入下去，而且學(xué)生的感受不深刻，如果能創(chuàng )設一個(gè)情境，比如平時(shí)在家里自己懇求媽媽的例子，可能學(xué)生就會(huì )有一些感性的`理解；如果在進(jìn)行多種形式的朗讀時(shí)，加入賽讀，學(xué)生的注意力可能會(huì )更加集中；最后，如果增加一個(gè)問(wèn)題：“小鴨子學(xué)會(huì )游泳了，會(huì )對媽媽怎么說(shuō)？”會(huì )增進(jìn)孩子們對媽媽良苦用心的理解。
2、“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，今天讀的指導、范讀都不到位，效果非常差。
3、教師評價(jià)不夠得體，如課堂上的一個(gè)女生站起來(lái)朗讀“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡締�？”這句話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣不夠到位，我問(wèn)大家她讀的怎樣的時(shí)候，許多小朋友說(shuō)不好，我就沒(méi)有管她，接著(zhù)請別人了。其實(shí)這是很不負責任的。我應當先找出她的優(yōu)點(diǎn)再指出問(wèn)題，多橫向評價(jià)：“能站起來(lái)讀就是很棒的，而且已經(jīng)把問(wèn)的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，已經(jīng)很棒了，如果能把懇求的語(yǔ)氣讀出來(lái)就更好了�！边@樣，她就不會(huì )在這一節課中感到郁悶了，可能會(huì )因此更加認真學(xué)習——甚至改變她的一生，對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵，別人就不怕出丑、出錯了�？磥�(lái)，我們老師真是魔術(shù)師，你一個(gè)小小的舉動(dòng)都會(huì )對許多人的一生產(chǎn)生影響。所以，我們一定要慎之又慎��！一定要多學(xué)習，不然就會(huì )愧對他們的。
今后，要精心備課，多聽(tīng)取平行班級教師的意見(jiàn)，提高課堂教學(xué)效率和自己的授課水平。
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