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小學(xué)語(yǔ)文五年級習作七教學(xué)反思
設計理念
習作應表達真情實(shí)感，言為心聲。結合本組課文的特點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)對祖國屈辱的歷史有了深入的了解，而且感觸頗深，寫(xiě)讀后感應該是水到渠成。學(xué)生是學(xué)習的主人，通過(guò)學(xué)生自主地探究發(fā)現、歸納讀后感的一般寫(xiě)法以及要注意之處；口語(yǔ)交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養學(xué)生傾聽(tīng)和應對的能力，又要重視培養獨白（如演講）的能力�；仡櫷卣蛊邍@勿忘國恥、振興中華這一主題，結合學(xué)生課外搜集的材料，激發(fā)學(xué)生的情感，抒發(fā)對侵略者的痛恨，對愛(ài)國志士的欽佩，對祖國深深的愛(ài)。
教學(xué)目標
1．學(xué)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文的能力。
2．通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。
3.培養學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解。
4.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感，增強學(xué)生的歷史責任感。
教學(xué)重點(diǎn)
提高閱讀能力，能夠體會(huì )文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì )，學(xué)寫(xiě)讀后感。
教學(xué)難點(diǎn)
在口語(yǔ)交際和習作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達能力，做到語(yǔ)言精煉，感情真摯。
教學(xué)準備
1.整理在本組課文的學(xué)習過(guò)程中收集的相關(guān)資料。
2．一篇優(yōu)秀范文《憤怒和惋惜讀〈圓明園的毀滅〉有感》、。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一、二課時(shí)
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一、談話(huà)導入
同學(xué)們，學(xué)習了本組課文我想大家一定感觸很深，對圓明園燦爛文化的追憶和對侵略者強盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無(wú)畏的英雄氣概和偉大的獻身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強烈的民族精神和愛(ài)國熱情讓我們的心久久不能平靜。這些感受我們能用自己的筆寫(xiě)下來(lái)嗎？讀了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì )、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。
【通過(guò)對本單元課文內容的激情回顧，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情以及學(xué)寫(xiě)讀后感的欲望�！�
二、自讀閱讀提示，了解寫(xiě)好讀后感的方法。
1. 默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？
2. 讀后交流。
�、攀裁词亲x后感？
�。ㄗx了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì )、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。）
�、迫绾尾拍軐�(xiě)好讀后感？
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