人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)反思
《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊的一篇課文。這是一首抒寫(xiě)鄉情的千古絕唱，著(zhù)名詩(shī)人王維直抒胸臆卸出了獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親這樣傳誦千古的名句。
如何讓學(xué)生感受是個(gè)優(yōu)美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩(shī)人情感的生發(fā)和變化呢？我是這樣設計教學(xué)的：第一步：初讀古詩(shī)，首先問(wèn)學(xué)生：你喜歡過(guò)節嗎？過(guò)節時(shí)開(kāi)心嗎？學(xué)生興趣高漲，在學(xué)生情緒被調動(dòng)起來(lái)的'時(shí)候我乘機追問(wèn)：但是在這樣一個(gè)喜慶的節日里卻有一個(gè)人悶悶不樂(lè )的，為什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習這篇課文：《九月九日憶山東兄弟》，相信學(xué)過(guò)了課文，聰明的小朋友們一定能夠找到答案。接著(zhù)讓學(xué)生自讀課文感知，并了解王維。然后我出示這首古詩(shī)：王維的詩(shī)可以說(shuō)是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。指名讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì )。第二步：精讀古詩(shī)，在學(xué)生說(shuō)出感受后提問(wèn)：詩(shī)人為什么這么悲傷呢？讓學(xué)生帶問(wèn)題讀課文第一小節，強調王維身在異鄉長(cháng)安，離開(kāi)家鄉蒲州兩年了，重讀兩年。隨即引出：時(shí)間過(guò)得可真快呀，一晃一年一度的重陽(yáng)節又到了，引述：大街上讓學(xué)生想象大街上熱鬧的景象而王維卻看著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)歡度節日的情景，更加思念家鄉的親人。我創(chuàng )設情境；此時(shí)此刻，如果你在異鄉，你看到這樣的情景，你的心情怎么樣？你會(huì )怎么想？王維呢？抓住課文第二句反復朗讀體會(huì )，尤其是每逢、倍思親等重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行感悟，并指名讀、評議、練讀、精讀加以感悟，體會(huì )王維的思鄉之情。
在充分悟讀的基礎上再次出示古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，體會(huì )每句詩(shī)的意思，并試背古詩(shī)。第三步：拓展并復習。在學(xué)完課文的基礎上再回憶李白的思鄉古詩(shī)《靜夜思》，最后在課文全部結束的基礎上第三次出示古詩(shī)，讓學(xué)生誦讀，達到課堂的深化和學(xué)生的鞏固。在教學(xué)過(guò)程中，由于我富有激情，調動(dòng)了學(xué)生的積極性；學(xué)生讀得很有韻味，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。
【人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《九月九日憶山東兄弟》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
九月九日重陽(yáng)節短信201410-13
人教版小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結10-18
人教版小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)工作總結（精選8篇）12-26
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討心得體會(huì )12-23
教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文工作總結（精選5篇）11-02
《畢業(yè)贈言》教學(xué)反思12-26
名言警句教學(xué)反思10-21