小學(xué)《體積單位》的教學(xué)反思
對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體積是一個(gè)很抽象的概念，其概念的內涵只可意會(huì )不可言傳。為此在建立體積這一概念時(shí)，我在“說(shuō)”上給時(shí)間、在“比”上下功夫。通過(guò)制造喝橙汁比賽中的不公平、觀(guān)察氣球的充氣過(guò)程中的大與小，向學(xué)生滲透無(wú)論是固體、液體還是看不見(jiàn)的氣體都會(huì )占有空間，使體積概念的構建起到水到渠成的作用。
“體積單位”這個(gè)知識點(diǎn)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)從未接觸過(guò)的新概念，但是這個(gè)概念并不是沒(méi)有基礎的，它是立足于已有的長(cháng)度單位、面積單位的基礎上建立的。因此在教學(xué)中我設計了兩個(gè)層次首先是通過(guò)比較兩個(gè)長(cháng)方體的大小引出要有統一的標準才能比較，然后在教學(xué)1立方厘米這個(gè)環(huán)節做足文章，通過(guò)親手量一量、摸一摸和課件由線(xiàn)到面、面到體的動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生從已有的知識“遷移”到新知識中，使學(xué)生感受到三個(gè)單位之間的聯(lián)系和區別。又通過(guò)讓學(xué)生捏一捏、比一比、找一找等各種操作活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗1立方厘米的實(shí)際大小，建立1立方厘米的'空間觀(guān)念，同時(shí)在捏橡皮泥的活動(dòng)中，向學(xué)生滲透變與不變的數學(xué)思想，其目標的完成淡無(wú)痕跡，水到渠成。1立方分米、1立方米這一概念立足于1立方厘米概念進(jìn)行遷移，借助于用手比劃、實(shí)物感受，以及估一估、猜一猜等方式，讓學(xué)生發(fā)展空間觀(guān)念。
此外，練習中我不僅設計了一些常規的基礎練習，還特別安排了“爭論對錯”的環(huán)節，讓學(xué)生在小組討論學(xué)習中感悟到：雖然不同的體積單位適用于測量不同的物體體積，但是還要根據具體的數據選用恰當的計量單位。同時(shí)，我還精心搜集了體積在實(shí)際生活中應用的具體例子，播放“馬桶省水”和“壓縮袋”的視頻，可能孩子們在生活中見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似這樣的例子，但是沒(méi)有意識到這就是數學(xué)的在生活中的價(jià)值，真正讓學(xué)生感悟生活中處處有數學(xué)，要做學(xué)習上和生活中的有心人，不斷激發(fā)學(xué)生也能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
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