《漂亮的小鐘表》小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思
《漂亮的小鐘表》一課的內容是小朋友們熟悉且喜歡的伙伴——小鐘表，這非常貼近他們的生活，對他們來(lái)說(shuō)具有強烈的誘惑力，極大地調動(dòng)了小朋友們參與的主動(dòng)性。課后就有不少小朋友對我說(shuō)：“老師，我最喜歡上手工課了�！�
這節“設計應用”領(lǐng)域的課程，能夠給同學(xué)提供很大的發(fā)明空間，培養同學(xué)的創(chuàng )新意識，并能讓小朋友在制作中充沛的享受勝利的喜悅。當小朋友做好了表針能夠轉動(dòng)的鐘表時(shí)，那種喜悅溢于言表。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導同學(xué)感受不同形式的鐘表給人的不同美感。課堂上我還展示了一些同學(xué)利用不同的資料設計、制作的鐘表作品，目的是引導同學(xué)充沛利用身邊的廢棄物和多種資料設計、制作小鐘表，協(xié)助同學(xué)在設計制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。
首先，通過(guò)欣賞、了解鐘表的文化和造型特點(diǎn)。通過(guò)對不同鐘表的欣賞，提高同學(xué)的審美能力。
欣賞，是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要組成局部。它能提高同學(xué)的認知能力與審美能力。從課件中，同學(xué)了解了鐘表的歷史文化，振動(dòng)原理與不同種類(lèi)，激發(fā)了同學(xué)求知的欲望與對鐘表的興趣。在教學(xué)中，同學(xué)的心理特點(diǎn)決定了他們最喜歡的造型是卡通類(lèi)型，這為接下去的制作做了一個(gè)很好的鋪墊。
其次，通過(guò)鐘表的設計制作，培養同學(xué)的創(chuàng )新意識，以和設計與制作能力，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣，體驗勝利的快樂(lè )�；顒�(dòng)的勝利與否，并不在于同學(xué)繪畫(huà)水平的高低，而在于同學(xué)心靈快車(chē)能否啟動(dòng)，能否提速。所以很多平時(shí)畫(huà)兒畫(huà)的不是很好的男小朋友，在這次活動(dòng)中卻表示的很突出。
巧用資料以和對表盤(pán)的設計是本課的重點(diǎn)。通過(guò)對作品的分析，使同學(xué)在制作中即快又好的完成簡(jiǎn)易的漂亮的小鐘表，并且同學(xué)制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了心型鐘表，有的做出了花朵鐘表，有的做出了懸掛式的鐘表，有的做出了機器人鐘表，有的還給鐘表加上了開(kāi)關(guān)按扭……花樣繁多，五花八門(mén)，讓人嘆為觀(guān)之。這不正是我們所想得到的教學(xué)效果嗎？
最后，在同學(xué)設計制作完鐘表之后，布置作息時(shí)間游戲，培養同學(xué)的時(shí)間觀(guān)念。同學(xué)分小組一起認一認鐘表。撥出每天早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)吃午飯，幾點(diǎn)睡覺(jué)……同學(xué)總結發(fā)言，今天制作的鐘表即是一件藝術(shù)品，又可以提醒我們節約時(shí)間，時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的�！�
這節課在每個(gè)班里都是下課鈴聲響起時(shí)，隨同著(zhù)小朋友們：“唉——雜下課了�！� 的遺憾聲結束的。我想假如以后每節美術(shù)課都是這樣，那該多棒。我應該在上繪畫(huà)課時(shí)，更多的關(guān)注小朋友的興趣，讓小朋友在繪畫(huà)中體驗勝利，享受美術(shù)的快樂(lè )。
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