關(guān)于小學(xué)美術(shù)《時(shí)間告訴我》教學(xué)反思
這節課我緊扣“時(shí)間”這個(gè)主題，設計了一個(gè)完整的活動(dòng)，將認識時(shí)間、了解鐘表的結構和特點(diǎn)、合理設計鐘表這些教學(xué)內容有機的聯(lián)系在一起，課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養了學(xué)生自主學(xué)習主動(dòng)探究的能力；通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展了學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。下面我就把自己的感受說(shuō)一說(shuō)希望和大家共勉。
一、注重教學(xué)內容與現實(shí)生活緊密結合
知識來(lái)源于生活實(shí)際�！墩n程標準》中強調與現實(shí)生活的聯(lián)系，在其基本理念中明確指出：“使學(xué)生體會(huì )與自然及人類(lèi)密切聯(lián)系�！辈粌H要求選材必須貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且要求必須從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，利用熟悉的生活事例來(lái)設計，為學(xué)生精心創(chuàng )設情境，引導學(xué)生從現實(shí)生活中學(xué)習、理解和體會(huì )，感受到學(xué)習知識的趣味和作用。整節課設計了鐘表展銷(xiāo)會(huì )這樣一個(gè)活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)動(dòng)畫(huà)導入新課，運用鐘表設計師這一環(huán)節讓學(xué)生了解鐘表的形狀、結構和作用，用展銷(xiāo)定貨會(huì )的形式展示和評價(jià)學(xué)生的作品。教學(xué)中讓學(xué)生切實(shí)地體會(huì )到：這是我們在生活中將要面臨的和需要解決的種種問(wèn)題，也讓學(xué)生體會(huì )到我有權利選擇解決問(wèn)題的辦法，因而調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，他們都主動(dòng)地思考，積極地動(dòng)手操作，在緊張熱烈的氛圍中完成作業(yè)的創(chuàng )作。
二、注重學(xué)科之間的整合
教材是一種重要的課程資源，在課程實(shí)施過(guò)程中，我們注意運用和挖掘教材中與其它學(xué)科內容的結合點(diǎn)，將其它學(xué)科可用的內容與我們所教學(xué)科的教學(xué)內容加以整合，有效地提高課堂教學(xué)的趣味性、綜合性和應用性，這是《課程標準》所強調的，也是當前課程改革的必然要求。在這節課中，我很注重將其它學(xué)科可用的內容與所教學(xué)科的教學(xué)內容加以整合。例如：美術(shù)與語(yǔ)文、音樂(lè )、科學(xué)等學(xué)科的整合，這樣使我們的學(xué)科知識更準確、更生動(dòng)、更完善，這個(gè)問(wèn)題在下一個(gè)問(wèn)題中我還要談到。
三、注重學(xué)生學(xué)習興趣、口語(yǔ)表達和創(chuàng )新意識的培養
興趣是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是一件事情的始發(fā)點(diǎn)，對于學(xué)習而言興趣也是主宰。有興趣的學(xué)習既輕松又能激發(fā)學(xué)生的源動(dòng)力，且容易奏效�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！庇纱丝梢�(jiàn)，提高民族創(chuàng )新素質(zhì)已成為當代的首要任務(wù)。只有將創(chuàng )新教育落實(shí)到每節課，才能使我們的教育承擔起創(chuàng )新的使命。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，注重學(xué)生口語(yǔ)表達能力的培養，讓學(xué)生養成表達簡(jiǎn)潔、準確的良好習慣。
四、注重學(xué)習習慣、生活習慣和課堂常規的訓練
一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。在素質(zhì)教育的今天我們更應該注意學(xué)生良好習慣的培養。良好的學(xué)習習慣、生活習慣的形成并非一朝一夕就能形成的，需要教師長(cháng)期不斷的培養，從一點(diǎn)一滴的小事培養。教學(xué)中我經(jīng)常的、及時(shí)的提醒學(xué)生應該做什么，不應該作什么讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。例如：這節課中的溫馨提示
�。�1）、注意安全（學(xué)生帶了剪刀、小刀等比較危險的工具教師就要及時(shí)提醒學(xué)生注意安全）
�。�2）、保持地面干凈（衛生習慣的養成）等。
五、注重教學(xué)細節對學(xué)生潛移默化的影響
作為“人梯”的教師，一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響。我在教育教學(xué)活動(dòng)中能始終保持樂(lè )觀(guān)、積極、向上的心態(tài)，根據學(xué)生的生理、心理和社會(huì )性發(fā)展特點(diǎn)富有創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言，剖析教材，選擇教學(xué)方法，設計教學(xué)環(huán)節，創(chuàng )設課堂氣氛可以促使學(xué)生保持愉快的學(xué)習心境，促進(jìn)師生之間的溝通，從而取得良好的教學(xué)效果。
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