《我打敗了男子漢》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思
《我打敗了男子漢》教學(xué)反思昨天，因為學(xué)校臨時(shí)有活動(dòng)，我的課沒(méi)上成。今天下午，執教了《我打敗了男子漢》一課。這是一篇自讀課文，我的設計理念是：用好教材，創(chuàng )新設計，優(yōu)化教材處理，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，細化課中活動(dòng)，美化教學(xué)手段，追求學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富——這話(huà)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，做起來(lái)好難。課堂上，我對原來(lái)的教學(xué)設計稍作了修改調整，剖析這節課，有以下感受。
1、字詞訓練較扎實(shí)。這是一篇自讀課文，生字詞不多，但有幾個(gè)新詞比較生僻，所以專(zhuān)門(mén)在課上進(jìn)行了檢測。從檢測情況來(lái)看，掌握比較扎實(shí)。尤其設計了“稔熟于心”、“巾幗不讓須眉”的造句練習，培養學(xué)生學(xué)以致用的習慣和能力，較有實(shí)效。
2、“現場(chǎng)直播”，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造力。本文是一篇以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的文章，文中有較多的心理描寫(xiě)。為了讓學(xué)生更有興趣地走進(jìn)文本，我改變以往讓學(xué)生復述課文的平淡做法，本著(zhù)“用好教材”、創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)的理念，讓學(xué)生以主持人的身份走進(jìn)文本，走進(jìn)這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，現場(chǎng)直播張山的比賽實(shí)況。學(xué)生對此活動(dòng)很感興趣，盡管改寫(xiě)出來(lái)的“解說(shuō)詞”還缺少“現場(chǎng)直播”的味道，但通過(guò)師生評點(diǎn)，學(xué)生會(huì )從中悟出“解說(shuō)詞”的特點(diǎn)。更重要的是，他們已經(jīng)創(chuàng )造性地改寫(xiě)了文章，進(jìn)行了有效的語(yǔ)言訓練。不足之處，本環(huán)節用時(shí)過(guò)長(cháng)。
3、發(fā)揮教師的主導作用。其一注重教師的示范指導。學(xué)生自主學(xué)習的課堂，不是放任自流的課堂，教師的示范、點(diǎn)撥、引導，不可忽視。本節課，我身先示范，展示了解說(shuō)詞、語(yǔ)段品讀，資源共享，給學(xué)生以啟示、以激勵，達到了師生共創(chuàng )課堂、教學(xué)相長(cháng)的目的。其二，注重課堂評價(jià)的激勵性、指導性、啟發(fā)性。課堂評價(jià)是課堂教學(xué)中很重要的細節問(wèn)題，既要力避籠統的肯定或否定，又要中肯。在本節課的評點(diǎn)中，我注重引導學(xué)生自由評點(diǎn)，又不放棄自己的.觀(guān)點(diǎn)，盡量使學(xué)生從老師的評點(diǎn)中有所頓悟、有所提升。當然，課堂評價(jià)語(yǔ)言還欠豐富，欠精當，今后應繼續努力。
4、注重學(xué)生的課堂展示。采用板塊式教學(xué)思路，課堂教學(xué)活動(dòng)設計充分體現學(xué)為主體的原則，讓學(xué)生始終處于動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)耳、動(dòng)筆的活動(dòng)中，挖掘潛能，展示個(gè)性，提升語(yǔ)文素養。在備課時(shí)，增強主問(wèn)題意識，問(wèn)題設計力避繁瑣細碎，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生展示的舞臺，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生參與課堂學(xué)習。學(xué)生的精彩回答已經(jīng)證明他們讀懂了語(yǔ)句的意味，他們有能力對文本進(jìn)行精彩解讀。課下我進(jìn)行了統計，本節課參與學(xué)習展示的學(xué)生25人次，占班級人數的一半。不足之處，C層學(xué)生參與展示的人數不足三分之一。在今后的教學(xué)中，還需關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，調動(dòng)其參與課堂學(xué)習的積極性。
5、課堂教學(xué)模式化，簡(jiǎn)化教學(xué)思路做得不夠。本來(lái)，我不喜歡模式化的課堂，想追求更有創(chuàng )意、更具語(yǔ)文味的教學(xué)思路，但還是沒(méi)跳出模式的窠臼，設計了俗套的流程。另外，“品讀美點(diǎn)”和“拓展升華”都屬于品讀感悟，應合二為一，簡(jiǎn)化思路。這樣，課堂環(huán)節會(huì )更緊湊些。通過(guò)實(shí)踐、反思，我重新調整的教學(xué)思路是這樣的：落實(shí)字詞（會(huì )寫(xiě)會(huì )用）——擴寫(xiě)一句（整體感知）——改寫(xiě)一段（訓練能力）——賞讀一處（積累美點(diǎn)）——仿寫(xiě)一法（心理描寫(xiě)）。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我想走近她，卻又感覺(jué)離她很遠……我將繼續孜孜以求。
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