小學(xué)音樂(lè )《洗手絹》教學(xué)反思
核心提示：孩子的生活實(shí)際是音樂(lè )教學(xué)的基石。新的音樂(lè )教學(xué)目標設計與其他學(xué)科不同的是：除了考慮技能技巧的知識和能力設計外，更多的是考慮通過(guò)教學(xué)，帶給學(xué)生更多音樂(lè )的情感體驗、美的熏陶及創(chuàng )造表現能力的培養，以此來(lái)逐漸達...
孩子的生活實(shí)際是音樂(lè )教學(xué)的基石。新的音樂(lè )教學(xué)目標設計與其他學(xué)科不同的是：除了考慮技能技巧的知識和能力設計外，更多的是考慮通過(guò)教學(xué)，帶給學(xué)生更多音樂(lè )的情感體驗、美的熏陶及創(chuàng )造表現能力的培養，以此來(lái)逐漸達到情感共鳴、個(gè)性開(kāi)放與完善。而我認為，音樂(lè )情感體驗須要以學(xué)生的生活背景為基點(diǎn)，有事實(shí)根據地開(kāi)展聯(lián)想，感受歌曲情感，這樣聽(tīng)到的音樂(lè )才是有血有肉的，才能被學(xué)生所欣賞、所接受。
上課一開(kāi)始我就從情境切入看手絹-----引導學(xué)生把音樂(lè )與實(shí)際生活聯(lián)系，通過(guò)對已有知識經(jīng)驗的回顧和類(lèi)似生活情景的聯(lián)想，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，引導學(xué)生體驗洗手絹時(shí)喜悅的心情，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的'愉快，從而進(jìn)一步引發(fā)愉快的情感體驗。由于當時(shí)小朋友已完全進(jìn)入歌曲情境，所以歌曲的演唱情緒也自然而然地流露出來(lái)了。
根據低年級學(xué)生想象力豐富、模仿性強的特點(diǎn)，就以學(xué)生說(shuō)和做表現勞動(dòng)為主要載體，通過(guò)《洗手絹》一課“動(dòng)動(dòng)唱唱”教學(xué)片段的學(xué)習，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的態(tài)度和自己能做的事自己做的意識。
在課堂教學(xué)中不足的地方：
1、對學(xué)生提問(wèn)時(shí)，要注意到設問(wèn)語(yǔ)氣的巧妙性。
2、加強學(xué)生唱譜的能力和動(dòng)手能力培養。
3、每個(gè)環(huán)節都是圍繞著(zhù)教學(xué)目標與主題設計的，要對教學(xué)中心內容起到促進(jìn)、升華的作用，我設計的每個(gè)環(huán)節過(guò)度語(yǔ)很好，但是在今后的教學(xué)中，我還要注意語(yǔ)言的嚴謹性。
以上是我的反思，通過(guò)反思和總結，我知道自己還須不斷的去努力，做個(gè)有心人，虛心向身邊的老師請教，有機會(huì )應多去聽(tīng)課，多做總結，多記錄。也明確了自己今后采取的措施：
�。�1）抓好常規工作,平時(shí)課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要強化，規范。
�。�2）以學(xué)生為本去設計教案教學(xué)。
【小學(xué)音樂(lè )《洗手絹》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )說(shuō)課稿《天堂》12-08
最新中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結11-23
《畢業(yè)贈言》教學(xué)反思12-26
名言警句教學(xué)反思10-21
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結與目標-教學(xué)工作總結12-23
小學(xué)音樂(lè )老師的新學(xué)期教學(xué)工作計劃12-25
《成語(yǔ)故事》教學(xué)反思07-30
音樂(lè )教學(xué)年終工作總結10-28