幼兒園《鼴鼠的皮鞋車(chē)》的課后教學(xué)反思

　　故事《鼴鼠的皮鞋車(chē)》是一個(gè)講述廢物利用的故事。草地上那只又臟又臭的破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一文不值，可在勤勞、聰明、能干的小鼴鼠手里變廢為寶，變成了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。它送小兔去玩，幫小松鼠送松果，又漂亮又有用。這個(gè)故事雖然看似簡(jiǎn)單，卻有一定的教育意義。

　　在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察—想象—自主閱讀—理解故事等環(huán)節來(lái)展開(kāi)。首先出示ppt圖片讓幼兒觀(guān)察破皮鞋然后展開(kāi)想象，再引出小動(dòng)物們也看到了這只破皮鞋之后的所思所想，讓孩子充分發(fā)揮想像，大膽表述。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，如果你看到了這只又臟又臭的皮鞋，你會(huì )怎么想怎么做？如果你是鼴鼠，又會(huì )怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？幼兒的聯(lián)想更豐富了，暢所欲言，語(yǔ)言也更生動(dòng)了，講述的積極性、主動(dòng)性也非常高，真正的成了學(xué)習的主人。

　　在活動(dòng)中，我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì )故事中角色的情緒變化，如：鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí)，雖然很累，可是它很快樂(lè )，為什么會(huì )那么快樂(lè )呢？小朋友都能說(shuō)出理由，是因為它馬上要有一輛皮鞋車(chē)了。

　　當然在活動(dòng)中還存在以下幾點(diǎn)不足之處，需要我改正。

　　ppt上破皮鞋上的的臟東西呈五角星狀過(guò)于規則，因此沒(méi)有突出鞋子的臟，導致幼兒認為這是鞋子上裝飾的花紋，很漂亮，而教師過(guò)于注重教材，認為這就是又臟又臭的破皮鞋，把自己的想法強加在幼兒的身上，一定程度上影響了幼兒的觀(guān)察與想法。其實(shí)，教師只要再讓幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現鞋子的頭上有個(gè)大洞，就可以引導幼兒知道這是一只破皮鞋了。這是在以后的教學(xué)活動(dòng)中應該注意的地方，教師要根據幼兒的反應善于隨機應變。

　　在第一環(huán)節中，教師在引導幼兒講出這是一只又臟又臭的破皮鞋后，對幼兒進(jìn)行了一次試探性的提問(wèn)：如果你看見(jiàn)這只破皮鞋，你會(huì )怎么想怎么做？好多的孩子都有環(huán)保意識把它撿到垃圾桶去，也有一部分節約型的孩子，拿回家洗洗、補補還可以穿。在活動(dòng)延伸的部分，我將這個(gè)問(wèn)題再一次請幼兒討論，還引導幼兒回家去找一找其他廢舊物品，是他變成好玩的玩具，起到了前后呼應的作用。但在整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有很好地體現這個(gè)主題。

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