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《飛人》幼兒園教學(xué)設計及反思
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《飛人》幼兒園教學(xué)設計及反思，希望對大家有所幫助。
《飛人》幼兒園教學(xué)設計及反思 1
【設計意圖】
本節活動(dòng)我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節體育活動(dòng)。超人是幼兒的偶像，平時(shí)幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設計的整節活動(dòng)以超人為主體貫穿整節活動(dòng)。讓幼兒體驗一下超人的快樂(lè )，同時(shí)讓幼兒對體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過(guò)讓幼兒觀(guān)看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動(dòng)作像什么？引出活動(dòng)；通過(guò)模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過(guò)闖過(guò)比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的`快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
2、產(chǎn)生對體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、
2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個(gè)五角星獎?wù)隆?/p>
3、場(chǎng)地布置、背景音樂(lè )《加油歌》、《星星的心》。
【活動(dòng)過(guò)程】
導入：幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地，并做準備活動(dòng)（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等）。最后請幼兒坐到椅子上。
一、引導幼兒了解“飛人”。
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。照片上是誰(shuí)？（劉翔、 喬丹）他們在干什么？為什么把劉翔、喬丹稱(chēng)為“飛人”？（因為他們跨欄、投球的動(dòng)作像飛一樣。）
2、劉翔喜歡跨欄的體育運動(dòng)，喬丹喜歡打籃球的體育運動(dòng)，那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢？（請幼兒回答）。
3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢？你們想不想學(xué)？（想）老師講解并做示范動(dòng)作：跨跳障礙物時(shí)要先有助跑，前面的腿抬高跨過(guò)障礙物，另一條腿緊接著(zhù)跟隨跨過(guò)；觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進(jìn)行模仿。
二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。
1、根據自己身上的顏色標記站成四隊，老師講解闖關(guān)規則和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時(shí)要根據你身上的顏色標記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來(lái)后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒(méi)有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油！
2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動(dòng)作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規則。
第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規則，不正確的地方老師再做糾正。
第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。
三、總結。
總結游戲情況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。
四、引導幼兒做放松活動(dòng)（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。
一位老師利用喇叭喊話(huà)：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動(dòng)作規范，是一名合格的“小超人”了，現在邀請你們去參加博興縣的冬季運動(dòng)會(huì )，請趕快集合。
孩子們，客人老師說(shuō)我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請我們去參加博興縣的冬季運動(dòng)會(huì )，你們高興嗎？（高興）。那我們趕快集合去參加吧！
【活動(dòng)反思】
我首先出示圖片讓幼兒?jiǎn)?wèn)是誰(shuí)？大部分孩子都認識劉翔、喬丹，在我問(wèn)幼兒人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他們?yōu)椤帮w人”時(shí)，在老師的引導孩子們都能很好的說(shuō)出來(lái)。在模仿動(dòng)作時(shí)由于布置的場(chǎng)地障礙物距離隔得有些近，導致孩子們的助跑動(dòng)作沒(méi)有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時(shí)大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過(guò)去或是雙腳跳過(guò)去，在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節活動(dòng)氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個(gè)環(huán)節我以客人老師在喇叭中喊話(huà)的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動(dòng)會(huì )，把孩子們的積極性推到了高潮。不過(guò)最后一個(gè)環(huán)節我設計成邀請孩子們去參加博興縣冬季運動(dòng)會(huì )有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。
《飛人》幼兒園教學(xué)設計及反思 1
設計意圖
幼兒常常對超人等英雄形象充滿(mǎn)崇拜和模仿的欲望。通過(guò)設計以“飛人”為主題的體育活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)鍛煉他們的身體協(xié)調性和靈活性�；顒�(dòng)通過(guò)模仿飛人的動(dòng)作，設置闖關(guān)游戲，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習跨跳、觸物跳和快跑等動(dòng)作。
活動(dòng)目標
知識與技能：學(xué)習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
團隊合作：通過(guò)團隊游戲培養幼兒的合作意識和團隊精神。
活動(dòng)準備
教具材料：紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個(gè)五角星獎?wù)�、長(cháng)短不同的紙棒、小椅子。
場(chǎng)地布置：確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，設置障礙物和賽道。
背景音樂(lè )：《加油歌》、《星星的心》。
活動(dòng)過(guò)程
導入：
幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身活動(dòng)（手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等）。
請幼兒坐到椅子上，教師引出“飛人”主題，展示劉翔、喬丹的'比賽照片，引導幼兒討論為什么稱(chēng)他們?yōu)椤帮w人”。
引導幼兒了解“飛人”：
教師提問(wèn)：劉翔喜歡什么體育運動(dòng)？喬丹呢？你們喜歡什么體育活動(dòng)？
教師示范跨跳和觸物跳的動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒分成兩隊，模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習。
闖關(guān)游戲《我是小超人》：
幼兒根據自己身上的顏色標記站成四隊。
教師講解闖關(guān)規則和示范：根據顏色標記選擇賽道，闖關(guān)回來(lái)拍下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才能繼續闖關(guān)。
第一遍嘗試闖關(guān)，教師糾正不正確的動(dòng)作并提醒規則。
第二遍鞏固動(dòng)作和規則，繼續糾正錯誤。
第三遍進(jìn)行闖關(guān)比賽。
總結：
教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
放松活動(dòng)：
引導幼兒做放松活動(dòng)（捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等）。
活動(dòng)結束：
教師用喇叭喊話(huà)形式宣布幼兒已成為合格的“小超人”，并邀請他們參加“博興縣冬季運動(dòng)會(huì )”，將氣氛推向高潮。
活動(dòng)反思
成功之處：
活動(dòng)設計緊扣幼兒興趣點(diǎn)，以超人形象貫穿始終，激發(fā)了幼兒的參與熱情。
通過(guò)模仿和闖關(guān)游戲，幼兒不僅學(xué)習了跨跳和觸物跳的動(dòng)作，還培養了團隊合作意識和競爭意識。
活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒積極性高，達到了預期的鍛煉效果。
不足之處：
在布置場(chǎng)地時(shí)，障礙物距離設置得有些近，影響了幼兒的助跑動(dòng)作嘗試。
闖關(guān)游戲中，部分幼兒不敢跨欄，直接繞過(guò)去或雙腳跳過(guò)去，經(jīng)過(guò)多次糾正后才有所改進(jìn)。
最后一個(gè)環(huán)節以邀請參加“博興縣冬季運動(dòng)會(huì )”的形式結束，雖然提升了氣氛，但略顯虛假，以后應注意避免類(lèi)似情況。
改進(jìn)建議：
在場(chǎng)地布置時(shí)，應充分考慮幼兒的實(shí)際能力和動(dòng)作需求，合理設置障礙物距離。
針對不敢跨欄的幼兒，應加強個(gè)別輔導和鼓勵，幫助他們克服恐懼心理。
活動(dòng)結束環(huán)節可以設計得更加真實(shí)和貼近幼兒生活，比如宣布他們成為班級“小飛人”，并頒發(fā)班級自制的榮譽(yù)證書(shū)。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的身體，還培養了他們的興趣和團隊合作意識。在未來(lái)的活動(dòng)中，將繼續關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，優(yōu)化活動(dòng)設計，提升活動(dòng)效果。
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