幼兒園教師英語(yǔ)教學(xué)反思范文
幼兒年齡小，聽(tīng)覺(jué)敏銳，對語(yǔ)言有很強的模仿能力和領(lǐng)悟能力，正是學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期，興趣和動(dòng)機是影響他們學(xué)習的重要因素。幼兒英語(yǔ)教學(xué)不但要求教師有一定的英語(yǔ)水平，更應該了解幼兒、熱愛(ài)幼兒。針對我班幼兒的英語(yǔ)水平和接受能力，我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些粗淺體會(huì )。
首先，課堂上要用多種方式調動(dòng)學(xué)習興趣。幼兒的注意力時(shí)間較短，喜歡重復，理解和接受能力相對較差是這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)�；诖�，課堂的形式要多樣，內容要生動(dòng)形象，爭取在幼兒注意力分散之前結束主課。例如：在學(xué)習一些形狀名稱(chēng)時(shí)，我準備了許多形狀卡片，用變魔術(shù)的形式讓幼兒初步認識它們，然后使用形狀卡片讓學(xué)生做各種游戲、搶答比賽、唱歌、律動(dòng)操等。就這樣，既調動(dòng)了幼兒的興趣，也讓幼兒在游戲中學(xué)到了東西。
在教學(xué)活動(dòng)中多加入一些體態(tài)語(yǔ)，少一些漢語(yǔ)的翻譯，讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過(guò)程中理解老師所說(shuō)英語(yǔ)的意思。這種形式的教學(xué)活動(dòng)氣氛很活躍，容易被幼兒所喜歡，并且有利于集中幼兒的注意力，因為相對運動(dòng)的物體更容易引起人的興趣，尤其是幼兒。
在英語(yǔ)教學(xué)中適當加一些讀唇小游戲，比如“你說(shuō)我猜”和“傳話(huà)”等，這里要求所謂的'“說(shuō)”和所謂的“話(huà)”都只是一個(gè)唇型，幼兒要根據對方所表現的唇型發(fā)出正確的讀音。實(shí)踐證明，運用這種方法有利于促進(jìn)幼兒發(fā)音的正確性和準確性。
其次，創(chuàng )建良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和交流氛圍很重要。
幼兒學(xué)習英語(yǔ)需要環(huán)境的刺激，如在教室內的墻壁上貼上介紹有關(guān)英語(yǔ)字母的東西并與實(shí)物圖片相對照。還可以在幼兒閑暇時(shí)為幼兒播放一些有關(guān)英語(yǔ)的兒歌或者對話(huà)，讓幼兒邊玩邊聽(tīng)，建立語(yǔ)感。另外，可以讓幼兒觀(guān)看英語(yǔ)表演節目。
要讓幼兒在日常生活中學(xué)習英語(yǔ)。語(yǔ)言是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習，如果沒(méi)有一個(gè)連續、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì )遺忘。因此，老師需要反復說(shuō)、反復用，讓幼兒在自然而然中掌握，并在日常生活中加以運用。
想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，還需教師和家長(cháng)的共同努力。我不敢說(shuō)我能把孩子教的有多好，但我敢說(shuō)我一定會(huì )竭盡全力教好他們，用我的愛(ài)心、細心、耐心、童心、信心、誠心去培養每一個(gè)孩子。
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