幼兒園《好朋友的夾心餅干》教學(xué)反思范文

　　《好朋友的夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)目標是讓幼兒感知餅干的不同形狀，能按顏色和形狀配對，并體驗制作夾心餅干的快樂(lè )的。

　　在活動(dòng)的第一環(huán)節，我創(chuàng )設情境——小熊開(kāi)了一家“餅干商店”邀請“小朋友”去品嘗，來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中讓幼兒猜猜“餅干商店”里的餅干的口味與形狀。幼兒對餅干的口味很感興趣，能主動(dòng)的表述出自己吃到的不同口味的餅干。在觀(guān)察課件中，教師的語(yǔ)言引導的不夠準確，導致幼兒沒(méi)有清晰表達出ppt中兩組餅干的相同與不同。

　　根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設置了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)環(huán)節，設計的意圖是幼兒在游戲中理解按顏色、形狀進(jìn)行配對。在游戲中 ，由于我沒(méi)有交代清楚游戲的玩法，只是讓幼兒找到和自己一模一樣的朋友，導致一部分幼兒找到了朋友，還有一部分幼兒沒(méi)找到朋友，證明我的語(yǔ)言引導不夠明確，應該讓幼兒找到與自己顏色相同、形狀相同的圖形做為朋友，來(lái)完成配對以加深對相同圖形的認識和理解。

　　在最后一個(gè)環(huán)節——幼兒制作夾心餅干時(shí)，由于沒(méi)有交代清楚提供不同圖形的用途，使有的幼兒拿著(zhù)圖形不知道干什么，此環(huán)節應先出示多個(gè)三角形、圓形、方形的“餅干”，讓幼兒從中找到相同顏色相同形狀的餅干來(lái)進(jìn)行配對制作夾心餅干，

　　相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )注重活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節中有可能出現的問(wèn)題，并能及時(shí)采取措施調整。同時(shí)還要注意觀(guān)察每個(gè)幼兒，用自己的語(yǔ)言感染和吸引幼兒，根據孩子的反應進(jìn)行及時(shí)、有效的提問(wèn)與指導。

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