激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

幼兒園中班老師教學(xué)反思

時(shí)間:2020-11-23 20:01:25 幼兒園教學(xué)反思 我要投稿

幼兒園中班老師教學(xué)反思

  作為一名人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長(cháng),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班老師教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班老師教學(xué)反思

幼兒園中班老師教學(xué)反思1

  因為我們的孩子大部分都是家住農村,那里的習俗有過(guò)會(huì )鬧社火等活動(dòng)。孩子們在日常生活中見(jiàn)過(guò)舞龍,對舞龍有著(zhù)必須的認知,此素材來(lái)源于幼兒生活,所以活動(dòng)中孩子們進(jìn)取性很高。

  中班的孩子,熱愛(ài)健康活動(dòng),每一次的健康活動(dòng)孩子們都進(jìn)取參與其中。熱身運動(dòng)充分調動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,同時(shí)也為后續的活動(dòng)做好鋪墊,使的整個(gè)活動(dòng)更加完整,連貫。讓幼兒在完整的游戲情境中感知游戲。

  整個(gè)活動(dòng)中幼兒能按照規則游戲,可是在拿著(zhù)彩繩“舞小龍”時(shí)候幼兒動(dòng)作單一,創(chuàng )造性不夠,這需要教師多方面,多維度的為幼兒引導,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性。

  在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節中,我預設的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過(guò)程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了講述的機會(huì )。

  分析情景能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習水平是有差距的,教師在指導過(guò)程中應研究到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應策略的調整,即:能夠經(jīng)過(guò)形式上的調整來(lái)保證每位幼兒有講述的機會(huì ),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在團體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調的過(guò)程,就能提高幼兒的學(xué)習效率了。

幼兒園中班老師教學(xué)反思2

  在這次活動(dòng)中,我所設計是的中班語(yǔ)言活動(dòng)"小土坑”,活動(dòng)的目標為三點(diǎn):1、學(xué)習看書(shū),能理解圖意,根據圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。2、理解故事資料,初步了解水面會(huì )成像的趣味現象并嘗試進(jìn)行故事表演。3、提高幼兒的閱讀本事及語(yǔ)言表達本事。在設計方案的時(shí)候,我根據我班的學(xué)習特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問(wèn)題,即:如何結合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展?在活動(dòng)后,我根據活動(dòng)中情景圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

  1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調整。

  在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節中,我預設的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過(guò)程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了講述的機會(huì )。分析情景能夠看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習水平是有差距的,教師在指導過(guò)程中應研究到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應策略的調整,即:能夠經(jīng)過(guò)形式上的調整來(lái)保證每位幼兒有講述的機會(huì ),讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在團體中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調的過(guò)程,就能提高幼兒的學(xué)習效率了。

  2、目標設定與方案設計中的一致關(guān)系。

  在活動(dòng)中,我所提出的問(wèn)題是"如何結合故事教學(xué)提高幼兒閱讀本事的發(fā)展?,并且在設計活動(dòng)方案時(shí)根據問(wèn)題制定了目標,可是從活動(dòng)開(kāi)展的情景來(lái)看,所設計的環(huán)節多數還是比較傳統的,所要體現的"閱讀”要求并沒(méi)有明顯地表現出來(lái),"閱讀”的分量與"表演”的分量沒(méi)有什么輕重,所以根據這類(lèi)情景,我試想在設計環(huán)節中,需要與目標的制定達成一致,如能夠嘗試這樣來(lái)調整環(huán)節:幼兒在初次閱讀后,就能夠安排幼兒表演的資料,幼兒在經(jīng)過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng),并重點(diǎn)放在指導幼兒的閱讀順序上,經(jīng)過(guò)這樣的一種調整,就可能會(huì )更貼切于目標,更有助于問(wèn)題的解決。

  經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學(xué)習水平的,所以,在以后的故事教學(xué)中,我會(huì )再次運用這樣的教學(xué)模式,并根據這次活動(dòng)中所出現的問(wèn)題加以調整和改善的。

幼兒園中班老師教學(xué)反思3

  在培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中,我的教育觀(guān)念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過(guò)多地組織團體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著(zhù)減少對孩子的一些不必要的要求。

  今日,我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們團體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀(guān)察,談?wù)撝?zhù)什么;有的站在新貼出的活動(dòng)區記錄表前,尋找著(zhù)自我的名字,議論著(zhù)誰(shuí)的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起教師中午備課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打擾他們,因為孩子們都在做著(zhù)有意義的事情,說(shuō)著(zhù)感興趣的話(huà)題。幼兒園生活要有紀律,同時(shí)要讓孩子生活得簡(jiǎn)便,給他們支配自我的權利和機會(huì ),讓他們自我決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動(dòng)適應社會(huì )生活,主動(dòng)約束自我的行為,構成必須的時(shí)間觀(guān)念,有著(zhù)更深遠的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們生活得更簡(jiǎn)便些。

  幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,歷來(lái)由教師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,很多活動(dòng)都得團體進(jìn)行。當然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著(zhù),他們的時(shí)間被白白浪費,他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不"亂",教師必然要規定"排好隊',"不要隨便講話(huà)"……一些控制本事差的孩子,活躍的孩子,主動(dòng)性、自主性強的孩子耐不住這無(wú)聊的等待,會(huì )經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致教師的批評。過(guò)多的批評,造成幼兒與教師的關(guān)系緊張;過(guò)多的指責,又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心?梢(jiàn),過(guò)多的團體約束會(huì )影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展,應當盡早改革。

  教師率先行動(dòng),嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會(huì ),讓他們根據情景決定先做什么再做什么,學(xué)習合理地使用時(shí)間,安排自我的活動(dòng),做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉,能夠使孩子構成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今日的生活變得更加豐富、趣味創(chuàng )造了條件,并且為他們今后從容地應對社會(huì )打下了良好的基礎。

幼兒園中班老師教學(xué)反思4

  秋天的水果,這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完后,漏洞及不足之處頗多,我從以下幾方面做一下反思,以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的提高。

  1、準備不足。在講課之前就應當做到熟記教案并且做到備學(xué)生,并且在講課之前就應當預設到教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題,怎樣對待。

  2、注重表皮,無(wú)本質(zhì)。本節教學(xué)目標應當讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果,經(jīng)過(guò)一種水果深入到對其它水果的認識。能夠認識水果的"果皮、果核、果肉。"3、教師對待課堂的突發(fā)情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個(gè)擠一個(gè)的拿水果,有個(gè)別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節,教師不知所措,這時(shí)完全能夠引導孩子,到超市選水果應當是有規則的,能夠讓孩子們說(shuō)說(shuō)應當怎樣做,而不是一味的埋怨與訓斥。

  4、缺少適當評價(jià)。我在活動(dòng)中缺少教育機制,教育評價(jià)語(yǔ)言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價(jià)語(yǔ)言單一。在活動(dòng)中對于幼兒的每一次回答和表現沒(méi)有即使給予評價(jià)。在每個(gè)環(huán)節完成后沒(méi)有即使給予小結,尤其是作品完成后沒(méi)有給予總結性評價(jià)!毒V要》中指導教師評價(jià)應自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程中,讓幼兒時(shí)時(shí)獲得成功體驗。

  5、問(wèn)題提出注意有效性。問(wèn)題的提出總有指示性屬于無(wú)效提問(wèn)。像"你喜歡嗎?你感覺(jué)漂亮嗎?"活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題的提出對于幼兒來(lái)說(shuō)缺乏有效性,活動(dòng)中讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐性觀(guān)察與思考,明確參與目標,這樣活動(dòng)有針對性,結果才會(huì )更有效。

  6、上課下課毫無(wú)界限,應當做到有緊有松。

  以上幾點(diǎn)不僅僅是在公開(kāi)課活動(dòng)后進(jìn)行反思,更應當在日常教學(xué)活動(dòng)中多注意多積累多學(xué)習,從而提高自我的教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園中班老師教學(xué)反思5

  這次主題活動(dòng)前,由于我們對主題活動(dòng)的總目標和小主題活動(dòng)的分目標進(jìn)行了認真地分析,所以在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中能把握好主題方向,對預期所要到達的目標能做到心中有數,避免了以前在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)研究不夠全面的弊端。所以無(wú)論是組織的團體教學(xué)活動(dòng)還是活動(dòng)后的延伸,都始終圍繞主題目標進(jìn)行,從而到達了預期的目標。這樣既幫忙幼兒提升了的相關(guān)經(jīng)驗,又發(fā)展了幼兒的思維本事、語(yǔ)言表達本事、想象力和表達表現本事。但我們教師對有些動(dòng)物的生活習性還了解的不夠,今后在設計活動(dòng)方案時(shí)我們要經(jīng)過(guò)相關(guān)的渠道獲取相應的知識,這樣才能讓幼兒獲取比較正確、科學(xué)的知識。

  在幼兒操作中,我也領(lǐng)略到了孩子們想象本事之豐富,一串飄動(dòng)的風(fēng)鈴、電話(huà)機上一個(gè)個(gè)數字按鈕,一條條蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)、一只只飄舞的蝴蝶都躍然紙上,一個(gè)簡(jiǎn)單的圈圈在孩子的筆下演繹成了一幅幅優(yōu)美的畫(huà)作。在活動(dòng)最終環(huán)節中,一般都是以評價(jià)孩子的作品后結束活動(dòng)。這次活動(dòng)中,我還安排了一個(gè)小環(huán)節,就是在孩子自我介紹了作品中的圈圈畫(huà)后,出示了兩幅教師的范例。在這兩幅精心準備的范例中,教師把不一樣的圈圈畫(huà)物體進(jìn)行了合理布置,成了兩幅畫(huà)面完整、結構合理的繪畫(huà)作品。我想經(jīng)過(guò)這兩幅作品不僅僅讓幼兒欣賞圈圈畫(huà)的各種變化,重要的是傳遞給幼兒一個(gè)"美"的.概念,讓幼兒提高美術(shù)欣賞本事的同時(shí),促使幼兒畫(huà)面布局和建構本事的提升。

幼兒園中班老師教學(xué)反思6

  來(lái)幼兒園當中班老師有三個(gè)月了,在這三個(gè)月的教學(xué)中,我的感觸挺多的,記下來(lái)以便日后學(xué)習參考用,幼兒園的教學(xué)反思。

  來(lái)到幼兒園首先給我的震撼就是顛覆了我對傳統幼兒園的概念,幼兒園里的孩子雖然小,但他們也是有教學(xué)任務(wù)的,只不過(guò)他們的 教學(xué)任務(wù)并不是教孩子認識多少漢子,學(xué)會(huì )多少數學(xué)題,幼兒園的目的是開(kāi)發(fā)孩子的腦細胞突觸,增進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。比如說(shuō),我認識的一個(gè)兩歲的小孩子,他可能背過(guò)三字經(jīng),現在卻背不出來(lái)一句,也可能他還不會(huì )做一道算術(shù)題,但每一個(gè)第一次看見(jiàn)他的人都會(huì )驚嘆:這個(gè)孩子太聰明了。為什么?因為他的眼睛給人的感覺(jué)是有靈氣的,而且他看一件事情的思維方式比同齡人要強很多,也可以說(shuō)超出了他這個(gè)年齡段孩子該有的思維。也比如我們平時(shí)會(huì )看到這樣一個(gè)孩子,他聽(tīng)不懂大人的話(huà),而有的孩子,你跟他說(shuō)的話(huà)他能理解,這就是孩子的差距。

  但我要說(shuō)的并不是什么所謂的天才、神童,這樣的孩子很少,不是沒(méi)有,但大部分孩子出生的時(shí)候還是一樣的,都是普通的嬰兒,至所以會(huì )有不一樣的成長(cháng)結果,跟他們的成長(cháng)經(jīng)歷是分不開(kāi)的,教學(xué)反思《幼兒園的教學(xué)反思》。有的父母比較重視孩子的教育問(wèn)題,但他并不知道如何科學(xué)的教育孩子,給孩子真正想要的知識,讓孩子自由成長(cháng),這樣的孩子也可能會(huì )是很優(yōu)秀的,但他們的大腦細胞浪費了很多,影響的他們可能會(huì )成為天才的可能。有的父母則干脆是不管不顧,任憑孩子發(fā)展,這樣的孩子很危險,因為,他們會(huì )自發(fā)的跟外界學(xué)習新知識,而這個(gè)新知識有可能是好的,也不排除有壞的信息的傳入,以至于孩子有走向歧途的危險。還有一類(lèi)父母,他們對孩子管理的特別嚴,讓孩子學(xué)習很多東西,比如鋼琴、小提琴、舞蹈、繪畫(huà)等等,也不管孩子愛(ài)不愛(ài)上,這樣我個(gè)人認為會(huì )抹殺了孩子的童真,或者換句話(huà)說(shuō)就是把孩子的童年該有的童趣直接扼殺在搖籃里了。讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西的想法是好的,但要讓孩子自主選擇。最后一類(lèi)家長(cháng),就是既知道教育的重要性,又懂得如何教育孩子,這樣的家長(cháng)教育出來(lái)的孩子,即使先天有缺陷,但他也會(huì )不虛此生的。

幼兒園中班老師教學(xué)反思7

  新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了,本學(xué)期也將結束,為了檢驗幼兒通過(guò)游戲和活動(dòng)是否能有所提高,我們在學(xué)期末特地制定了此測評標準來(lái)進(jìn)行測評。測評是以五大領(lǐng)域的教育目標及內容為指導,通過(guò)對幼兒各種能力的發(fā)展進(jìn)行的測試,我針對測評情況作下分析:

  健康領(lǐng)域:

  中班的幼兒,生活中有了一定的自我保護能力和自理能力,知道一個(gè)人在家時(shí),陌生人來(lái)了該怎么辦。他們能夠自己協(xié)調地走、跳、跑,也清楚地了解,當在生活中遇到但在戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行跳繩時(shí),有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱,以后的戶(hù)外活動(dòng)將著(zhù)重對此進(jìn)行練習。

  科學(xué)領(lǐng)域:

  本班幼兒對四季變化較有興趣,特別是今年冬天下了好多場(chǎng)雪,孩子們特別開(kāi)心,也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會(huì )問(wèn)老師一些雪的問(wèn)題,試圖去理解雪與人們及其他動(dòng)植物的關(guān)系,孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣,但他們對自然角往往觀(guān)察到一半就再也不愿去看了,同時(shí)有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現,孩子們比較缺乏觀(guān)察察記錄,也不會(huì )將自己看到的聽(tīng)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。幼兒在計算方面表現得還不錯,多數幼兒能熟練分辨7以?xún)葦底植⑶夷芤詳当硎疚矬w的數量,()常見(jiàn)的幾何圖形都能夠認識但少數幼兒還不能達到。

  音樂(lè )領(lǐng)域:

  幼兒演唱歌曲時(shí)聲音洪亮,但還能夠較有情感的地進(jìn)行演唱。他們的節奏感也還不錯,但是有的幼兒對曲子的前奏和間奏的把握不好,相關(guān)知識相對貧乏,以后還需要在節奏樂(lè )、音樂(lè )欣賞方面多訓練。舞蹈動(dòng)作表演方面表現還好,大部分聽(tīng)到不同性質(zhì)的曲子會(huì )做出不同的動(dòng)作和反應,此方面應注重加強。

  語(yǔ)言領(lǐng)域:

  幼兒在老師的要求下,能隨意的朗誦一首已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌,朗誦時(shí)做動(dòng)作。中班幼兒對詩(shī)歌有點(diǎn)壓卷感,他們比較喜歡富有情趣生動(dòng)的故事,對看圖講述,特別是看兩幅圖講講一個(gè)故事,幼兒還不能將他們很好的連貫起來(lái)。還不能繪聲繪色地進(jìn)行講述,可在根據圖片進(jìn)行講述或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述情節內容,語(yǔ)言稍顯貧乏。

  美術(shù)領(lǐng)域:

  大多數幼兒能自己詳細著(zhù)去畫(huà)簡(jiǎn)單的物體,在色澤上選擇較鮮艷。對美術(shù)作品有美的欣賞。幼兒在多數幼兒會(huì )簡(jiǎn)單的剪紙,但在做手工上只有少數幼兒能一步一步跟上老師完整地折出個(gè)事物。泥塑活動(dòng)中,動(dòng)手能力和想象能力好的幼兒用泥塑塑造的小動(dòng)物很形象,但有的幼兒只會(huì )簡(jiǎn)單的物體形象。幼兒的發(fā)散思維,自我想象力、創(chuàng )造力還需要提高。

  社會(huì )領(lǐng)域:

  本班幼兒對四季變化較有興趣,特別是今年冬天下了好多場(chǎng)雪,孩子們特別開(kāi)心,也對雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會(huì )問(wèn)老師一些雪的問(wèn)題,試圖去理解雪與人們及其他動(dòng)植物的關(guān)系,孩子們卻對自然物、人造物的探索也感興趣,但他們對自然角往往觀(guān)察到一半就再也不愿去看了,同時(shí)有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現,孩子們比較缺乏觀(guān)察察記錄,也不會(huì )將自己看到的聽(tīng)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。

  

【幼兒園中班老師教學(xué)反思】相關(guān)文章:

幼兒園中班老師教學(xué)反思4篇03-07

幼兒園中班老師教學(xué)反思(通用5篇)07-09

幼兒園中班教學(xué)反思12-11

中班幼兒園教學(xué)反思08-18

幼兒園中班的教學(xué)反思07-17

【熱門(mén)】幼兒園中班教學(xué)反思01-01

【精】幼兒園中班教學(xué)反思11-25

幼兒園中班教學(xué)反思【熱】11-25

幼兒園中班教學(xué)反思【熱門(mén)】11-25

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频