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幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣：（談話(huà)導入）
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè )，一起復習兒歌。
師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀？過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的祝愿。
二、唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作）
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的'一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的樂(lè )器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《新年好》，和老師一起歡樂(lè )歌唱。
2、感受新年帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小鼓一個(gè)，小镲一面，人手一個(gè)發(fā)響的玩具。
2、過(guò)新年開(kāi)慶祝會(huì )的熱鬧場(chǎng)景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《吃果果》。
2、學(xué)唱歌曲《新年好》。
�。�1）看教師打鼓敲镲。
�。�2）和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。
�。�3）看新年慶祝會(huì )場(chǎng)景圖，并與老師一起按圖意說(shuō)歌詞。
�。�4）教師范唱歌曲。
�。�5）幼兒整體跟唱。
�。�6）在歌曲音樂(lè )的伴奏下，做打鼓，敲镲動(dòng)作，表現新年帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�7）邊看教師指圖，邊唱歌『¨1。
�。�8）在歌曲音樂(lè )的伴奏下，拍擊發(fā)響的玩具，表達新年帶來(lái)的'快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
托班的音樂(lè )活動(dòng)《新年好》，無(wú)論從幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現還是從活動(dòng)結果的表現來(lái)看，幼兒都很感興趣。
活動(dòng)一開(kāi)始，我拿出了小鼓和鼓槌，孩子們一下子興奮起來(lái)，孩子們對小樂(lè )器非常感興趣，雖然他們的節奏感不是那么強，但是他們對樂(lè )器的聲音很喜歡。今天，看到教師示范打鼓敲鑼的動(dòng)作時(shí)，都情不自禁的一起模仿起來(lái)，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我給孩子們每人發(fā)了一個(gè)發(fā)響的玩具。由于有了好玩的樂(lè )器，孩子們唱歌的熱情更大了，在活動(dòng)中，寶寶大聲地演唱，在歌曲音樂(lè )伴奏下，使勁拍打著(zhù)發(fā)響的玩具，激情很高，充分感受到了新年帶來(lái)的快樂(lè )，由于樂(lè )器聲音不同，我讓拿一樣樂(lè )器的寶寶坐在一起，有放了沙子的、有放了黃豆的、有放了蠶豆的可樂(lè )罐，我每樣樂(lè )器做了示范，在演唱的過(guò)程中，我讓每種樂(lè )器輪流聽(tīng)音樂(lè )拍打一遍，孩子們非常專(zhuān)注。我說(shuō)：“老師等一會(huì )請什么樂(lè )器的寶寶演奏？你就跟老師一起演奏，看看哪種樂(lè )器寶寶最整齊？”沒(méi)想到寶寶對這規則都能遵守，沒(méi)輪到演奏的時(shí)候，都把小樂(lè )器緊緊抓在手中。因此，每種樂(lè )器的音色特別明顯。寶寶們敲著(zhù)、打著(zhù)甭提有多開(kāi)心。寶寶們的情緒也感染著(zhù)我，整個(gè)課堂充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的氣氛，就像真的過(guò)新年一樣，給我的這次音樂(lè )活動(dòng)劃上了完美的句號。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會(huì )用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè )。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
�。�1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
�。�2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
�。�3）請幼兒觀(guān)看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
�。�1）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
�。�2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
�。�3）引導幼兒說(shuō)出歌詞的內容。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
�。�1）教師引導幼兒用不同的動(dòng)作表現見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
�。�2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的.動(dòng)作，如：擁抱。
�。�3）隨著(zhù)《新年好》的音樂(lè )，請幼兒自由祝賀大家新年好。
活動(dòng)延伸
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè )。
教學(xué)反思
通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來(lái)�；顒�(dòng)從“認識新年——迎新年——慶新年——長(cháng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話(huà)、歌曲表演來(lái)加深對新年的認識與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂(lè )，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(cháng)了知識。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 4
設計思路：
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話(huà)中發(fā)現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平�？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(cháng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1.初步嘗試3/4拍的.節奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手，熟悉音樂(lè )旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂，調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感， 在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì )歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng )造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng )造能力，真正的達到了教學(xué)目的。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 5
新年好教案
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著(zhù)喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過(guò)新年的習俗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：準確演唱歌曲。
難點(diǎn)： 掌握三拍子的強弱規律。
三、教學(xué)準備：電子琴 課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣楦袑耄�
1、課件出示賀卡圖片
老師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？——新年（元旦）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日��？
生：一月一日。
3、老師簡(jiǎn)介新年：
一月一日通常我們稱(chēng)為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開(kāi)始，人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習一首慶祝新年的歌曲，來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年（元旦），好嗎?
�。ǘ┣楦袑W(xué)：
1、板書(shū)課題 新年好
2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據節奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀
3、老師播放《新年好》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、老師教唱，學(xué)生學(xué)唱。
5、老師指導學(xué)生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng )造：
1、看書(shū)，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。
�、趴匆豢�，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
�、评蠋熞龑W(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
�、谴蠹野烟詈玫�.詞唱一唱。
2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。
�。ㄎ澹� 合作學(xué)習 體驗創(chuàng )新
1、猜謎語(yǔ)：
�。�1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
�。�2）是魚(yú)不下水，總是張著(zhù)嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚(yú)）
2、合作創(chuàng )編：
師生討論打擊樂(lè )器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
�。┬蕾p《過(guò)新年》
師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌�，F在我們在家一起來(lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過(guò)新年》
�。ㄆ撸�、老師小結。今天我們又學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
板書(shū)設計：
新年好
教學(xué)反思：
《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會(huì )唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過(guò)新年的習俗。并向學(xué)生介紹了圣誕節。外國人把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。學(xué)生們聽(tīng)了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快。
同時(shí)，還結合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來(lái)，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀學(xué)生的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節，通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養了他們的創(chuàng )新意識。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 6
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng )簡(jiǎn)單的節奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，交流感情。
二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎?
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過(guò)年的嗎?
生：不知道。
師：那好，現在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國歌曲。當樂(lè )曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè )曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè )，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)
學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著(zhù)對歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè )曲的音調，并隨著(zhù)音樂(lè )輕輕做動(dòng)作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學(xué)生復習上一節課的歌曲，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、隨著(zhù)音樂(lè )起舞，通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現過(guò)年的愉快心情。
3、讓學(xué)生自由討論中西方節日的異同，借此機會(huì )培養學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。
四、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、反復聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學(xué)生在心里跟著(zhù)歌曲錄音唱。
3、學(xué)習歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習。
4、跟著(zhù)錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現自己。
7、再次播放樂(lè )曲，教師與學(xué)生共舞。
五、編創(chuàng )與活動(dòng)：送賀卡
這是一個(gè)編創(chuàng )節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng )節奏圖譜，由受到賀卡的`一方讀拍出來(lái)。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng )節奏回贈對方賀卡。
六、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
教學(xué)反思：
俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)始學(xué)習歌曲之前，我就先問(wèn)一下學(xué)生，他們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過(guò)年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。
在這個(gè)好的開(kāi)始的前提下，學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣。另外，在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導學(xué)生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學(xué)，取得事半功倍的效果。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 7
教學(xué)設計背景
快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開(kāi)端，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設計這一主題教學(xué)
教學(xué)目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂(lè )意參加音樂(lè )教學(xué)，體驗音樂(lè )教學(xué)中的快樂(lè )
3、能積極參與教學(xué)，培養幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：積極參加音樂(lè )教學(xué)，體驗教學(xué)中的樂(lè )趣
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
教學(xué)準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
教學(xué)過(guò)程
1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍
2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè )的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè )氣氛談話(huà)，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的.想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)
3、音樂(lè )律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間
4、手工教學(xué)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂(lè )與向往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演
7、長(cháng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)λ麄冋f(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)愛(ài)
教學(xué)反思
通過(guò)《新年好》這一主題教學(xué)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個(gè)教學(xué)成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來(lái)。教學(xué)從“認識新年——迎新年——慶新年——長(cháng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話(huà)、歌曲表演來(lái)加深對新年的認識與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂(lè )，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(cháng)了知識。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 8
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒感受新年的歡樂(lè )氣氛，培養幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)。
2. 通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，讓幼兒能夠初步理解歌詞內容，學(xué)會(huì )用愉快的情緒唱歌。
3. 鼓勵幼兒積極參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1. 《新年好》音樂(lè )視頻。
2. 樂(lè )器：小鼓、小镲、小鑼等。
3. 新年相關(guān)的裝飾物品，如彩帶、氣球、鞭炮等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1. 教師播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，營(yíng)造新年的氛圍。
2. 教師向幼兒介紹新年的意義和習俗，引導幼兒了解新年的快樂(lè )與期待。
二、學(xué)唱歌曲
1. 教師播放《新年好》音樂(lè )視頻，讓幼兒欣賞歌曲。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒發(fā)音清晰、節奏準確。
3. 教師用簡(jiǎn)單的動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞，并鼓勵幼兒大膽表演。
三、音樂(lè )游戲
1. 教師將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分發(fā)不同的樂(lè )器，如小鼓、小镲、小鑼等。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒一起演奏《新年好》，讓幼兒感受音樂(lè )的和諧與美好。
3. 教師組織幼兒進(jìn)行音樂(lè )游戲，如“傳遞樂(lè )器”、“音樂(lè )接力”等，增強幼兒的團隊合作意識。
四、結束
1. 教師與幼兒一起回顧本次音樂(lè )活動(dòng)的.收獲和感受。
2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中多聽(tīng)音樂(lè )、多唱歌，培養對音樂(lè )的熱愛(ài)。
教學(xué)反思
通過(guò)本次《新年好》小班音樂(lè )活動(dòng)，幼兒們表現出了極高的參與熱情和興趣。在活動(dòng)中，我注重培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力，通過(guò)學(xué)唱歌曲、音樂(lè )游戲等形式，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習音樂(lè )知識。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。首先，部分幼兒在發(fā)音和節奏上還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中加強指導。其次，在活動(dòng)組織上，我還需要更加注重幼兒的個(gè)體差異，為不同水平的幼兒提供相應的教學(xué)支持和引導。
針對以上問(wèn)題，我將在今后的音樂(lè )教學(xué)中采取更加靈活多樣的教學(xué)方法，注重因材施教，讓每位幼兒都能夠在音樂(lè )活動(dòng)中獲得成長(cháng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也將加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒音樂(lè )素養的提升。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 9
年齡階段：
小班（3-4歲）
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒感受新年的氛圍，了解新年的基本習俗。
2. 通過(guò)歌唱活動(dòng)，培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。
3. 激發(fā)幼兒對節日的熱愛(ài)和期待，增進(jìn)他們的社交互動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：
1. 《新年好》音樂(lè )CD或音頻文件。
2. 新年相關(guān)的裝飾物（如鞭炮、燈籠、對聯(lián)等）。
3. 一個(gè)小禮物作為新年祝福的象征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1. 教師播放歡快的音樂(lè )，與幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或拍手游戲，營(yíng)造歡樂(lè )的氛圍。
2. 教師向幼兒介紹新年的概念，詢(xún)問(wèn)他們對新年的了解和期待。
二、主要活動(dòng)
1. 教師播放《新年好》音樂(lè )，與幼兒一起欣賞，并讓他們感受音樂(lè )的節奏和旋律。
2. 教師示范唱歌，鼓勵幼兒跟著(zhù)一起唱，注意發(fā)音和節奏的準確性。
3. 教師引導幼兒一起討論新年時(shí)可以做的事情，如放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)等，然后將這些內容融入到歌曲中，讓幼兒更好地理解歌詞。
4. 教師與幼兒一起進(jìn)行歌曲表演，可以加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，增加趣味性。
三、結束活動(dòng)
1. 教師向幼兒發(fā)送小禮物，祝福他們新年快樂(lè )，健康成長(cháng)。
2. 教師與幼兒一起回顧今天的`活動(dòng)，讓他們分享自己的感受和收獲。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次《新年好》的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我深刻認識到音樂(lè )對于幼兒發(fā)展的重要性。音樂(lè )不僅能夠激發(fā)幼兒的興趣和熱情，還能夠培養他們的審美能力和創(chuàng )造力。在本次活動(dòng)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如音樂(lè )欣賞、歌唱表演等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲，取得了很好的效果。
同時(shí)，我也發(fā)現了一些不足之處。首先，在活動(dòng)準備方面，我應該更加充分，提前準備好所有的教學(xué)材料和裝飾物，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，我應該更加注重幼兒的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導，確保每個(gè)幼兒都能夠得到發(fā)展和提高。
針對以上不足，我將進(jìn)一步完善教學(xué)方案和方法，注重細節和準備，加強與幼兒的互動(dòng)和溝通，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和手段，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
幼兒園小班音樂(lè )教案《新年好》及教學(xué)反思 10
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用輕松愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，并會(huì )使用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng )編練習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及自主學(xué)習的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年到來(lái)之際歡樂(lè )歌舞，互相祝賀的愉快心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、學(xué)習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養學(xué)生創(chuàng )造性地表現歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教具準備：
手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、師生用歌聲互相問(wèn)好！
2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽(tīng)你們音樂(lè )老師說(shuō)，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言，比實(shí)驗小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？
生：是�。ù舐暤卣f(shuō)）
小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來(lái)看看，要和朋口中�。▽�(shí)驗小學(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？
小兔子：嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最靈活（悄悄地說(shuō)）。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現開(kāi)火車(chē)？（個(gè)別提問(wèn)3-4人）火車(chē)頭呢，可用什么動(dòng)作？（個(gè)別提問(wèn)2-3人）
3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。（全班分4列，各列按順序從前門(mén)開(kāi)出，后門(mén)開(kāi)進(jìn)，還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。）
二、節奏練習。
1、師：和小朋友們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)快樂(lè )，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師：誰(shuí)愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說(shuō)， 比如老師這樣說(shuō)：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
2、師引導學(xué)生按小兔子說(shuō)話(huà)的節奏創(chuàng )編語(yǔ)言。
3、學(xué)生讀節奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。
三、歌曲教學(xué)。
1、導入：小兔子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，同學(xué)們拍節奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們高興嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今天，我們就很開(kāi)心地來(lái)學(xué)習一首歌《新年好》。
2、學(xué)生安靜地聽(tīng)錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面）（學(xué)生可跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )輕輕按三拍子節奏擺動(dòng)）。
3、把高興的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
4、生利用前面學(xué)過(guò)的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說(shuō)話(huà)的節奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞。）
5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會(huì )唱可跳過(guò)此環(huán)節)
6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。(可通過(guò)教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會(huì )帶感情的演唱，盡量減少語(yǔ)言上的說(shuō)教。)
7、引導學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過(guò)年的時(shí)候都很高興，所以唱這首歌時(shí)應該怎么唱？）。
四、創(chuàng )作練習：
1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節”我是這樣唱的：……
2、學(xué)生分小組討論唱何節日，怎么唱？
3、請個(gè)別小組演唱。
4、師：在快樂(lè )的節日里可以用打擊樂(lè )器來(lái)為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
認識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓，可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。
5、還可用什么打擊樂(lè )器為歌曲伴奏？
6、學(xué)生分組討論用打擊樂(lè )器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
7、各小組示范本組創(chuàng )作結果。
8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè )器的同學(xué)可做手勢。
9、小兔子：這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給實(shí)驗小學(xué)的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！
10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂(lè )器）。
11、放給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。
12、歌表演。（機動(dòng)練習）
五、課堂小結。
這節課，我覺(jué)得小朋友表現得真好。你今天學(xué)會(huì )了什么？我們學(xué)會(huì )了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得快樂(lè )嗎？我們一起和小兔子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著(zhù)火車(chē)家吧!（全班分4列火車(chē)做律動(dòng)出教室）
六、反思
《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲，歌詞內容通俗易懂，曲調優(yōu)美舒暢，是孩子們喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌之前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過(guò)新年的習俗。并向學(xué)生介紹圣誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng )始人。外國人大部分都信基督教，因此他們把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。孩子們們聽(tīng)了我的介紹，都非常感興趣，在學(xué)唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快。
結合我班幼兒的'年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將本節歌唱活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)確定為：感受三拍子的節奏特點(diǎn)。幼兒通過(guò)完整的欣賞歌曲和按節奏拍手朗誦歌詞，對歌曲三拍子的節奏已有初步的感受。我根據中班幼兒傾聽(tīng)能力方面的發(fā)展，采用聆聽(tīng)打擊樂(lè )器小鼓的敲擊聲，聲音由大到小，由強到弱，讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強、弱、弱”的節奏特點(diǎn)，并通過(guò)讓他們親自敲擊小鼓來(lái)體驗和感受三拍子“強、弱、弱”的節奏。至此，教學(xué)難點(diǎn)迎韌而解。
為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒，我采用啟發(fā)式引導幼兒：“過(guò)年了，你們高興嗎？讓老師看看你們高興時(shí)的樣子吧！”讓幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高興的哼唱，使幼兒對旋律有了初步的旋律線(xiàn)條。在幼兒對歌曲基本熟悉之后，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊演唱，并且迎合幼兒愛(ài)表現的特點(diǎn)，我及時(shí)的把課堂轉變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺，讓唱的好的幼兒站在前面表演，激發(fā)幼兒表現歌曲歡快、喜悅的情緒，并給予積極的鼓勵、評價(jià)和指導，讓每個(gè)幼兒都有自信心，讓每個(gè)幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戲形式，讓幼兒學(xué)習接唱。我當指揮，幼兒接唱“我們唱歌”， “我們跳舞”，盡可能營(yíng)造逼真的學(xué)習情景，組織幼兒通過(guò)合作來(lái)再現歌曲形象，并采用比較法，使幼兒知道用自然的聲音演唱會(huì )更好聽(tīng)。至此，活動(dòng)的重點(diǎn)被突破。同時(shí)，我抓住孩子們歌唱的興趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版。沒(méi)想到，聰明的孩子們也能跟上我的節奏，一句一句的學(xué)說(shuō)英文，用英語(yǔ)來(lái)演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚，但是孩子們學(xué)的很認真、唱的很開(kāi)心，大家一起快樂(lè )地演繹著(zhù)歌曲《新年好》的中文、英文版，將活動(dòng)推向了高潮。
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