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幼兒園小班音樂(lè )教案《會(huì )動(dòng)的身體》及教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《會(huì )動(dòng)的身體》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感知音樂(lè )快慢的明顯變化，并且根據音樂(lè )節奏的不同來(lái)做出相應的動(dòng)作。
2、讓幼兒充分體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂(lè )節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。
活動(dòng)準備
音樂(lè )一首（快慢明顯的音樂(lè )），猴子，兔子，蝸牛，烏龜的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導入。
1、放音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。
2、教師與幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做，幫助幼兒復習以前學(xué)的知識，鞏固對身體各部位的名稱(chēng)。
二、欣賞音樂(lè )，初步感知音樂(lè )的快慢。
第一遍放音樂(lè )，引導幼兒區別音樂(lè )的快慢。
小結：你們剛才說(shuō)的很對，在這首音樂(lè )里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。
三、根據音樂(lè )的快慢，用各種身體動(dòng)作表現出來(lái)。
教師：如果音樂(lè )快，你會(huì )做出什么樣的動(dòng)作？
教師：如果音樂(lè )慢呢，你又會(huì )做什么樣的動(dòng)作？
教師：那讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做動(dòng)作把，一定要注意節奏的快慢啊。
教師：我來(lái)看看誰(shuí)做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來(lái)給咱們表演。
小結：你們剛才用各種動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的快慢，你們很棒，但是森林里的小動(dòng)物們著(zhù)急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演
四、探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作，鞏固音樂(lè )的快慢。
1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問(wèn)什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂(lè )來(lái)表現）
2、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路。
小結：音樂(lè )有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。
教師：來(lái)把，讓我們最后跟著(zhù)音樂(lè )做你自己最喜歡的動(dòng)作。
五、放音樂(lè )，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂(lè )帶來(lái)的歡笑，并嘗試用動(dòng)作表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )教學(xué)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子們的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)中，孩子們對這個(gè)活潑，有趣的音樂(lè )很感興趣，并非常急切的表現出自己的感受，老師也給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好的調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設計和實(shí)施過(guò)程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
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