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幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思1
活動(dòng)目標
1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護植物的情感。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備
1、課件—植物的過(guò)冬準備。
2、圖片—冬天的樹(shù)，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)引出話(huà)題。
1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(冬季)
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木會(huì )凍死嗎?植物們準備好怎樣過(guò)冬天了嗎?
(二)引導幼兒觀(guān)察植物，并記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀(guān)察，并講述自己的發(fā)現和自己的疑問(wèn)。
3、教師引導幼兒有重點(diǎn)地觀(guān)察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
(1)觀(guān)察大樹(shù)。
請小朋友仔細觀(guān)察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導幼兒發(fā)現芽苞、果實(shí)、種子等。)
(2)教師：請小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會(huì )變成什么?
(3)觀(guān)察小草
請小朋友在草地上觀(guān)察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(cháng)著(zhù)什么?
4、教師：請小朋友仔細觀(guān)察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現。
(三)組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現，看看植物過(guò)冬有幾種方式?
(四)幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的`葉子仍然還是綠色的;落葉對樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養樹(shù)根)
2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著(zhù)，明年春天還會(huì )發(fā)芽。)
3、教師：人們怎樣幫助植物過(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀(guān)賞植物搬到室內或溫室。)
教學(xué)反思：
這樣在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們非常開(kāi)心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，體現了讓幼兒自主學(xué)習的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹(shù)木的過(guò)冬方式，由于這方面的內容知識性較強，相對來(lái)說(shuō)比較枯燥，如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí)，我先通過(guò)孩子們的感知覺(jué)，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現，去討論，從而得出結論；在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí)，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作，仔細觀(guān)察，找出結果。在這樣自由探索的過(guò)程中，孩子才真正成為活動(dòng)的主人。
在活動(dòng)的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過(guò)冬到自己畫(huà)一畫(huà)，并動(dòng)手為小樹(shù)包裹稻草，形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿(mǎn)足感，感到非常喜悅。
本文擴展閱讀：植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類(lèi)、青草、蕨類(lèi)、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和裸子植物等植物中，據估計現存大約有350 000個(gè)物種。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思2
【活動(dòng)意圖】
隨著(zhù)獨生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字？如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化？如何讓幼兒學(xué)會(huì )調整自我的心情呢……面對這一系列家長(cháng)及社會(huì )都關(guān)注的問(wèn)題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設計了“心情碰碰車(chē)”活動(dòng)，旨在培養幼兒的社會(huì )交往能力，培養他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )用合適的語(yǔ)言表達自己的心情。
2、學(xué)習關(guān)注他人的心情并調節自己的心情。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒在家觀(guān)看電視臺的“天氣預報”節目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。
3、根據故事情節制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一、故事講述：心情預報
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀！誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論后發(fā)言。）你知道明天的.天氣是怎樣的嗎？你從哪兒知道的呢？電視臺一般都有天氣預報節目，它告訴我們天氣的情況、可是，你們知道嗎？在森林里有一個(gè)心情預報臺，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì )是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。（教師用木偶小猴在“電視機”里表演故事：心情預報。）
2、教師引導幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì )有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據故事情節提問(wèn)：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現？
4、教師示范表演“心情預報”（在“電視機”后面表演）。
5、請幼兒表演心情預報。
活動(dòng)二、手工制作：心情表
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預報。
2、教師引導幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級心情表。
�。�1）老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì )有什么樣的表情？
�。�2）請幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的表情，說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
�。�3）請幼兒結成小組制作各種表情圖標。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。
活動(dòng)三、家庭互動(dòng)：關(guān)注他人愛(ài)心大行動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒參觀(guān)班級已建立的心情預報表。
2、讓幼兒交流觀(guān)后的感受，并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導幼兒學(xué)習掌握調整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上幼兒園？他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨，請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話(huà)，請幼兒和他（她）通話(huà)，并問(wèn)候他（她）。
6、請家長(cháng)協(xié)助幼兒回家做愛(ài)心小天使，給生病的小朋友打電話(huà)表示慰問(wèn)。
【活動(dòng)延伸】
1、請幼兒將表演的心情預報畫(huà)出來(lái)，做成一個(gè)標志牌，并將“電視機”放在語(yǔ)言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。
2、請回家打了電話(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話(huà)的內容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話(huà)時(shí)的心情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我選擇的是我們生活中隨處可見(jiàn)的奶箱。將它進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，安上輪子，方向盤(pán)，穿上松緊帶，就是一輛即前衛、時(shí)尚又實(shí)用的碰碰車(chē)了。這一材料，對于孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動(dòng)課，將數學(xué)、音樂(lè )和游戲貫穿活動(dòng)始終。整個(gè)活動(dòng)體現了以下特別：一是在游戲情景中（去游樂(lè )城玩碰碰車(chē)）學(xué)會(huì )使用10元以下面值的人民幣，比如說(shuō)：游樂(lè )城門(mén)票每人8元，小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中；二是在玩碰碰車(chē)的過(guò)程中，將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們容易掌握。如鉆進(jìn)碰碰車(chē)，系好安全帶，握緊方向盤(pán)，準備！開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)一開(kāi)，碰一碰，碰一碰；方向失靈轉轉轉，握緊方向盤(pán)，用腳踩剎車(chē)；三是碰碰車(chē)音樂(lè )幼兒較喜歡，ABA的音樂(lè )特點(diǎn)，很適合開(kāi)碰碰車(chē)；四是孩子們在活動(dòng)中主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋探索玩碰碰車(chē)的不同方法，學(xué)習的欲望很高，收獲不少。
通過(guò)這節公開(kāi)課，我覺(jué)得我進(jìn)步不少，收獲很多，表現得更自信更自然了，語(yǔ)言較流暢，能真正地融入到游戲活動(dòng)中去，把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了一個(gè)道理：不管是什么活動(dòng)，師生共同參與是最重要的，也是最快樂(lè )的。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )放風(fēng)箏的基本方法，樂(lè )于探索解決問(wèn)題的方法。
2、享受大自然的樂(lè )趣，樂(lè )于與朋友合作放風(fēng)箏。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動(dòng)過(guò)程：
1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱(chēng)，尾巴輕等問(wèn)題）。
4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
5、教師對活動(dòng)進(jìn)行總結，并夸獎?dòng)變旱谋憩F。
活動(dòng)評析：
幼兒們爭先恐后的去抓風(fēng)箏線(xiàn)，放風(fēng)箏的熱情很高。教學(xué)反思：
幼兒學(xué)習興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
【活動(dòng)目標】
1、教會(huì )幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì )其中的樂(lè )趣，練習快速跑。（重點(diǎn)）
2、學(xué)會(huì )按一定的規則放風(fēng)箏。
3、培養幼兒一定的自我保護意識，學(xué)習協(xié)調與他人的距離。（難點(diǎn)）
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
【活動(dòng)準備】
三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
1、活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎？
2、練習追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準備。
二、基本部分
1、請六名
幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。
教師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？
幼兒放風(fēng)箏
2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習正確的方法。
提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？
幼兒討論
小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線(xiàn)，抓牢線(xiàn)�？焖俦寂�，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再討論。
提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會(huì )撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？
討論
總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì )兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
4、提問(wèn)：如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？
5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。
6、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀(guān)察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規則的幼兒發(fā)獎。
7、總結？今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來(lái)比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。
三、結束活動(dòng)
放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節由幼兒感興趣的.放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話(huà)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。第二環(huán)節讓幼兒觀(guān)看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì )到放風(fēng)箏時(shí)因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結出放風(fēng)箏時(shí)應該要注意的事項及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達到了本次活動(dòng)預定的目標。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著(zhù)多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機會(huì )，教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )對話(huà)的句式。
2、理解一一對應配對關(guān)系，會(huì )仿編對話(huà)的句式。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋(píng)果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥(niǎo)、玩具鳥(niǎo)籠
2、實(shí)物卡片若干
3、實(shí)物卡片掛件
活動(dòng)過(guò)程：
1、以舞蹈“找朋友”形式導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
2、出示實(shí)物：牙膏、牙刷、蘋(píng)果、梨、鉛筆、本子
1)“今天有許多客人來(lái)到我們班，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2)“這些好朋友也想來(lái)跳舞，可是一個(gè)人怎么跳呢?”
3)“現在請小朋友來(lái)為它們找好朋友吧�！�
請個(gè)別幼兒上來(lái)配對并提問(wèn)：
A、“你為什么認為它們一對是好朋友?”
B、“它們愿意成為好朋友嗎?”
3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們怎么說(shuō)的?”
師念對話(huà)句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說(shuō)你是我的.好朋友，牙刷說(shuō)是的我們是一對好朋友;蘋(píng)果對梨說(shuō)你是我的好朋友，梨說(shuō)是的我們是一對好朋友;鉛筆對本子說(shuō)你是我的好朋友，本子說(shuō)是的我們是一對好朋友”
4、出示玩具鳥(niǎo)籠
1)提問(wèn)：“鳥(niǎo)籠的朋友是誰(shuí)?”
2)出示玩具小鳥(niǎo)，提問(wèn)：A、“小鳥(niǎo)愿意和鳥(niǎo)籠做朋友嗎?”
B、“讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?”(小鳥(niǎo)對藍天、白云說(shuō)：你們是我的好朋友，藍天、白云說(shuō)：是的我們是一對好朋友)
師引導幼兒理解小鳥(niǎo)更愿意與藍天、白云做朋友
5、師完整念對話(huà)句式，幼兒學(xué)念
6、幼兒操作
1)“還有許多小客人也來(lái)了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒(méi)有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找�！庇變翰僮髋鋵ΣW(xué)說(shuō)對話(huà)句式
2)請個(gè)別幼兒上來(lái)演示
提問(wèn)“為什么你們一對是好朋友?” “好朋友互相怎么說(shuō)?”，(幼兒互相仿編對話(huà)部分并學(xué)說(shuō))
7、結束
1)“今天老師為小朋友準備了圖片，現在請你把圖片掛在身上�！庇變簰靾D片
2)大家一起找朋友“現在請每個(gè)小朋友按照你的圖片去找個(gè)好朋友，我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧!”
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中主要運用了聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，身體節奏，體態(tài)表現等方法來(lái)引導幼兒感受體驗幼兒園的快樂(lè )生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著(zhù)音樂(lè )找到朋友�；顒�(dòng)中教師也通過(guò)自己的語(yǔ)言，動(dòng)作，和神態(tài)，營(yíng)造相應的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數。
2、進(jìn)一步培養幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、根據主題活動(dòng)制作的課件。
2、1~4的數字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、教師演示課件，便設計小魚(yú)找朋友的情節，請幼兒數一數，都有什么顏色的魚(yú)?各種顏色的魚(yú)都有幾條?教師用數字表示。
2、設疑討論：
(1)白鯉魚(yú)今天要找好朋友，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請小朋友找出是哪兩種魚(yú)，他們各有幾條?幼兒說(shuō)出答案后，教師用數字表示。
(2)請幼兒仔細觀(guān)察，分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數量關(guān)系，知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲：找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè )，幼兒胸戴1~4的數字卡，請掛數字2和3的好朋友說(shuō)：“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數的邊說(shuō)：“你的'好朋友在這里�！边呇杆僬镜剿膬蛇�。交換卡片，反復游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛(ài)水里的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合找朋友，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
本文擴展閱讀：相鄰數是數學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個(gè)數前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數就是該數的相鄰數。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思6
活動(dòng)目標：
1、根據作品內容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感以及觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
2、引導幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內容的基礎上，學(xué)習用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
活動(dòng)準備：
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張
3、錄音機、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧。 (幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室)
2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎?他是誰(shuí)?(幼兒討論)你們知道嗎?“。春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢?請小朋友們仔細聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》
二、學(xué)習理解詩(shī)歌
1、教師隨配樂(lè )有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)
2、教師系上圍裙，拿著(zhù)蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演
3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
(1)我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì )怎樣?
(2)花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì )怎樣對朋友說(shuō)話(huà)呢?
4、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌
(1)幼兒集體朗誦
(2)請個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì )有誰(shuí)呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、請幼兒拿著(zhù)自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》
1、鼓勵幼兒根據自己繪畫(huà)的內容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編
2、請仿編好的`幼兒朗誦給大家聽(tīng)，教師給予適當鼓勵
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
(幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng))
教學(xué)反思：
文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養審美情趣的重要活動(dòng)形式，對于幼兒的要求比較高。散文運用生動(dòng)美妙的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來(lái)就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋，開(kāi)闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思7
活動(dòng)目標：
1、在種植活動(dòng)中，學(xué)習照料植物的基本方法，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的觀(guān)察記錄。
2、愿意承擔一定難度的事情。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)材料：
水泡植物(如豆類(lèi)、蒜)小噴壺、觀(guān)察記錄本、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒自由選擇需要種植的植物，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植。
2、和幼兒共同討論照顧植物的方法，如擦拭植物的葉子、曬太陽(yáng)、定期換水等。
3、引導幼兒“領(lǐng)養”小植物，照顧自己“領(lǐng)養”的植物，鼓勵幼兒定期觀(guān)察所照顧的植物，并作簡(jiǎn)單的.觀(guān)察記錄。
教學(xué)反思
1、本次教學(xué)內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因為對樹(shù)木生長(cháng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導，孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。
3、在以前傳統的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區合作進(jìn)行教學(xué)，在加強社會(huì )教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識。
4、如果重新上本次課程，我會(huì )在開(kāi)始部分先讓孩子們觀(guān)察社區樹(shù)木，再通過(guò)圖片來(lái)討論，讓幼兒有感觸的來(lái)表達自己的想法�；静糠种锌杉尤霕�(shù)木與人類(lèi)有關(guān)的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類(lèi)很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評價(jià)是：
(1)總體環(huán)節流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
(2)師生能互動(dòng)
(3)導入部分吸引力欠缺
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