幼兒園中班教案《恐龍》及教學(xué)反思

　　作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《恐龍》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《恐龍》及教學(xué)反思1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受與了解生物的進(jìn)化，了解有關(guān)恐龍的知識；

　　2、了解恐龍的種類(lèi)及生活習性；

　　3、幼兒能夠對畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽對遠古生物進(jìn)行想象、提高幼兒的想象力。

　　4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);

　　1、重點(diǎn)：能畫(huà)出恐龍的基本形態(tài)；

　　2、難點(diǎn)在于恐龍的種類(lèi)及生活習性不好掌握。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具準備：恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂(lè )、VcD《一只小老鼠》；

　　2、學(xué)具準備：恐龍蛋若干個(gè)、繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒；

　　3、分組制作恐龍材料：手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱n前準備活動(dòng)：

　　游戲：《一只小老鼠》；師幼互動(dòng)，集中幼兒的注意力，引起幼兒的興趣！導入課程！

　�。ǘ�）集體活動(dòng)：

　　1、創(chuàng )設情境：出示立體活動(dòng)教具恐龍，引起幼兒的興趣。

　�。�1）教師導語(yǔ)：“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音”？

　　“這是什么？他們生活在哪里？”

　�。�2）教師提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)真的恐龍嗎？（沒(méi)有）

　　為什么我們現在看不到真的恐龍了呢？（幼兒進(jìn)行分組討論）

　　教師小結：大約在2億多年前，地球上出現了恐龍，在以后的1億多年里，恐龍的家族越來(lái)越龐大，后來(lái)它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈，科學(xué)家們認為恐龍適應不了新的生存環(huán)境才會(huì )在地球上滅絕的！現在，科學(xué)家們還在研究、探討。原來(lái)恐龍生活在遠古時(shí)代！

　　2、欣賞“恐龍”掛圖，觀(guān)察其外形特征；交流討論了解恐龍的種類(lèi)及生活習性。

　�。�1）師：“你喜歡那種恐龍？”

　�。�2）教師講述恐龍的種類(lèi)；

　�。�3）引導幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征；

　�。�4）觀(guān)看有關(guān)恐龍的視頻，引導幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。

　�。�5）師：“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

　　3、欣賞示范畫(huà)，引導幼兒盡享創(chuàng )想；

　�。�1）幼兒欣賞范畫(huà)，想一想自己心目中恐龍的形象；

　�。�2）知道恐龍的繪畫(huà)步驟、以及組成部分；

　　4、創(chuàng )作部分：幼兒作畫(huà)，教師指導。

　�。�1）引導幼兒根據恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)；

　�。�2）啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內容；

　�。�3）教師指導，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作。注意幼兒個(gè)體差異；

　　5、作品評價(jià)、展示。

　　請幼兒介紹自己的`作品，并進(jìn)行展示。

　　教師提出鼓勵及表?yè)P！

　　教師小結：這節課，我們認識了恐龍家族里的許多的成員，都有哪些呢？（復習鞏固認識的恐龍）還有一些恐龍如：水龍、梁龍、巨龍、、、、、、。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、游戲活動(dòng)——恐龍蛋變、變、變！給每位幼兒發(fā)一個(gè)恐龍蛋，看看神奇的恐龍蛋會(huì )變出什么龍來(lái)？

　　2、制作恐龍：把幼兒分成三組：（1）組：用手工紙折恐龍；（2）組：用橡皮泥捏恐龍；（3）組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍：

　　3、開(kāi)展恐龍展覽會(huì )：把恐龍延伸到生活中去，讓幼兒進(jìn)一步深入的了解恐龍。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍愛(ài)玩兒、愛(ài)發(fā)現、愛(ài)創(chuàng )作的特點(diǎn)，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的部分，先引出恐龍玩具來(lái)吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的創(chuàng )作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著(zhù)采用視頻的形式，讓孩子觀(guān)察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建構了的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準備。整節課來(lái)說(shuō)，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

　　2、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我堅持以幼兒主體，教師只是參與者與指導者。在活動(dòng)中鼓勵幼兒發(fā)揮想象，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng )作。

　　3、在創(chuàng )作過(guò)程中，已經(jīng)掌握了繪畫(huà)技巧的幼兒，紛紛迫不及待的拿起筆來(lái)，獨立創(chuàng )作出許多造型夸張、想象奇特的形象，這樣的教學(xué)方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡(jiǎn)，靈活運用圖形的組合變化出各種動(dòng)物的形象，更加增強了活動(dòng)的趣味性，增強了幼兒繪畫(huà)的信心。

　　不足之處：

　　1、在范畫(huà)展示時(shí)，一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng )作；

　　2、由于個(gè)體差異性，導致部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)；

　　3、幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫(huà)過(guò)程中，沒(méi)有很好的表現出來(lái)，這是本活動(dòng)需要解決的問(wèn)題

　　在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。為此，我通過(guò)鼓勵幼兒采取合作的形式，進(jìn)行經(jīng)驗的提升和分享，多加引導，對于能力比較弱的幼兒，應采用與幼兒共同合作，鼓勵這些孩子，并帶動(dòng)所有幼兒愉快創(chuàng )作，爭取在今后的教學(xué)活動(dòng)中完成得更好！

　　幼兒百科：恐龍是出現在中生代時(shí)期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類(lèi)爬行動(dòng)物的統稱(chēng)，矯健的四肢、長(cháng)長(cháng)的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫(xiě)照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開(kāi)闊地帶。

幼兒園中班教案《恐龍》及教學(xué)反思2

　　活動(dòng)目標：

　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性。

　　2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

　　3．感受生命的寶貴，學(xué)會(huì )感恩。

　　4．在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。

　　5．初步了解其特性。

　　活動(dòng)內容：

　　探秘恐龍世界

　　●分享、交流

　�。�1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。

　�。�2）請個(gè)別幼兒分享講述。

　　●欣賞、感受

　�。�1）觀(guān)看恐龍化石。

　�。�2）恐龍由哪幾部分組成？

　　●演示、討論

　�。�1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀(guān)和神秘。

　�。�2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等。

　�。�3）小結

　　★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走。

　　★草食性恐龍吃青草、樹(shù)枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。

　　★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。

　　●猜想、探究

　�。�1）現在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？

　�。�2）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）

　　A、小行星撞地球假說(shuō)

　　B、火山爆發(fā)假說(shuō)

　　c、氣候變化假說(shuō)

　　D、海洋變遷假說(shuō)

　　小結：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。

　　●操作、游戲

　　分組活動(dòng)：

　�。�1）白色恐龍石膏像涂色

　�。�2）恐龍化石挖掘考古

　�。�3）恐龍模型分類(lèi)

　　活動(dòng)反思：

　　為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢(xún)恐龍的.相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀(guān)看，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準備。

　　幼兒百科：恐龍是出現在中生代時(shí)期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類(lèi)爬行動(dòng)物的統稱(chēng)，矯健的四肢、長(cháng)長(cháng)的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫(xiě)照。它們主要棲息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開(kāi)闊地帶。

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