小班健康活動(dòng)《身體骨碌碌》教學(xué)反思范文
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《綱要》對于教育內容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實(shí)需要，又有力于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。自主地滾對于小班的孩來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗的，也是比較容易的，因此，我借助墊子來(lái)讓孩子們連續地滾，這樣就在孩子們原有的水平上增加了挑戰性。因為墊子表面是軟的，在上滾增加了難度，同時(shí)有了墊子也就意味著(zhù)滾動(dòng)的時(shí)候沿著(zhù)直線(xiàn)滾，無(wú)疑又給孩子們帶來(lái)了挑戰。
但只要是在孩子們能力范圍內的挑戰，孩子們越感興趣。畢竟是第一次，有的孩子們難免會(huì )有生疏的動(dòng)作，于是老師的手把手引導是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動(dòng)作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語(yǔ)言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習打下了扎實(shí)的基礎。
鞏固環(huán)節：借助游戲，進(jìn)一步練習、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性是《綱要》對于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來(lái)進(jìn)一步讓孩子練習翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。
因此，我首先創(chuàng )設情景：幫兔媽媽摘果子來(lái)吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動(dòng)的環(huán)節自然轉入到鞏固練習環(huán)節。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì )游戲的規則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過(guò)兔媽媽講解規則——老師借用兔媽媽的話(huà)講解規則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規則，從而能正確地開(kāi)展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節中，兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng)，不但有助于游戲的真實(shí)性，而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環(huán)節順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂(lè )趣!，
同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的`內容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數一數中轉動(dòng)關(guān)節、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現、請孩子們按顏色種類(lèi)放置果子、引導孩子和兔媽媽說(shuō)謝謝等禮貌用語(yǔ)，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動(dòng)中還是有一些細節值得我們再去推敲和思考的，因為細節的處理的好，對活動(dòng)的有效起著(zhù)更大的作用。
“讓孩子們喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活”是健康領(lǐng)域的一個(gè)目標，而培養孩子動(dòng)作的協(xié)調和靈活要我們教師平時(shí)的一個(gè)個(gè)有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施來(lái)達成。
但可能我們縱多的教師都有懼怕開(kāi)展體育活動(dòng)的現象，因為這是相對其他領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是比較開(kāi)放的活動(dòng)，相對來(lái)說(shuō)對孩子的“收放自如”實(shí)施較其他領(lǐng)要難!而我通過(guò)以上活動(dòng)的實(shí)施，在這個(gè)問(wèn)題上有了較大的收獲：創(chuàng )設層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的平臺，引導孩子有效地鍛煉。
因此，我們在設計健康領(lǐng)域的時(shí)候一定要關(guān)注到這一點(diǎn)，這樣你的活動(dòng)才會(huì )有成功的可能，孩子們才能在成功的活動(dòng)中有所收獲!
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