幼兒園中班認識時(shí)間教學(xué)反思范文
在活動(dòng)中抓住了幼兒年齡特征，整個(gè)活動(dòng)以玩為主線(xiàn)，把教學(xué)內容清晰有趣的串了起來(lái)。充分利用好教具，調動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習�；顒�(dòng)中讓幼兒親自動(dòng)手撥學(xué)具小鬧鐘，為幼兒提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀(guān)察與思考、發(fā)現、表達的機會(huì )，激發(fā)了幼兒的參與意識和積極性，同時(shí)又培養了幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。讓幼兒在實(shí)際中運用所學(xué)知識，密切聯(lián)系實(shí)際。體現數學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數學(xué)。注重幼兒數學(xué)學(xué)習與現實(shí)生活的`聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng )設生活情境，使數學(xué)更貼近幼兒。
在教學(xué)中，我根據幼兒實(shí)際情況設計一些開(kāi)放性的問(wèn)題，使幼兒圍繞問(wèn)題暢所欲言，這樣，同伴間也有了相互學(xué)習的機會(huì )。根據幼兒的回答隨機演示，能較好地幫助幼兒初步認識鐘面：1～12個(gè)數字，分針和時(shí)針.還有長(cháng)針和短針。于是根據幼兒的回答隨機演示。
本課也存在著(zhù)許多不足之處：
1、對新課程教材的理解分析不夠深刻，僅讓幼兒初步認識鐘面，認識時(shí)針和分針，初步建立時(shí)間觀(guān)念，這樣顯然是不夠的，數學(xué)學(xué)習的目的不應該是幼兒 經(jīng)驗 簡(jiǎn)單的在再現和累積。
2、幼兒自主探索的機會(huì )不夠，讓幼兒猜是什么時(shí)刻，雖然也請幼兒交流討論，但只流于形式。幼兒沒(méi)有獨立思考和觀(guān)察，有的甚至在玩。結果既沒(méi)觀(guān)察清楚，交流的效果也不好。
所以，在今后的教學(xué)中，應培養幼兒良好的學(xué)習習慣，注重培養幼兒的實(shí)踐操作能力，培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，千萬(wàn)不能 拔苗助長(cháng) 。同時(shí)，教師在課堂上還要有足夠的應變能力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。這樣才會(huì )使幼兒學(xué)會(huì )數學(xué)、熱愛(ài)數學(xué)。
以上是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班認識時(shí)間教學(xué)反思范文，希望對大家有所幫助。
【幼兒園中班認識時(shí)間教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
幼兒園《認識鐘表》教學(xué)反思范文04-16
中班幼兒園教學(xué)反思范文精選11-13
幼兒園中班教學(xué)反思的范文10-28
幼兒園中班教學(xué)反思11-21
中班幼兒園教學(xué)反思08-18
幼兒園中班教學(xué)反思范文15篇10-10
幼兒園中班的教學(xué)反思01-16
【精】幼兒園中班教學(xué)反思11-25