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職場(chǎng)：英語(yǔ)提升要有門(mén)道
職場(chǎng)人學(xué)習英語(yǔ)，到底能給職場(chǎng)提升帶來(lái)哪些實(shí)實(shí)在在的收益？
根據有關(guān)薪資調查顯示，外語(yǔ)水平為“熟練”者的平均年薪水平達到了68162元，而外語(yǔ)水平為“中等”者的平均年薪水平為41414元，兩者之間差距達到了27000元。
大多數白領(lǐng)認為，外語(yǔ)學(xué)習對職業(yè)提升很重要，不會(huì )英語(yǔ)就意味著(zhù)要失去很多升職加薪的好機會(huì )。因為接待不了國外客戶(hù)而得不到好的項目機會(huì )，因為寫(xiě)不出漂亮的英文報告而無(wú)法被老板賞識，因為啞巴英語(yǔ)而被心儀的外企拒之門(mén)外。正是因為越來(lái)越多的企業(yè)重用英語(yǔ)人才，學(xué)好英語(yǔ)已變成了白領(lǐng)必修課。
對于絕大多數白領(lǐng)而言，只要掌握一些簡(jiǎn)單的禮儀英語(yǔ)，就足以應對日常工作和生活中所能遇到的英語(yǔ)問(wèn)題，如商務(wù)活動(dòng)禮儀、用餐、產(chǎn)品介紹、訂票、開(kāi)會(huì )、會(huì )議主持、購物、問(wèn)路等問(wèn)題。簡(jiǎn)單的禮儀英語(yǔ)就能在要用到英語(yǔ)的場(chǎng)合中大放光彩。
被動(dòng)學(xué)習、不愿開(kāi)口是職場(chǎng)英語(yǔ)的攔路虎
現在職場(chǎng)人學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，普遍存在哪些問(wèn)題？
職場(chǎng)人士大多有一定的英語(yǔ)基礎，只是學(xué)習時(shí)輕視了口語(yǔ)訓練。在學(xué)習習慣和特點(diǎn)上,職場(chǎng)人士也有一些獨特之處:首先,他們在時(shí)間和環(huán)境上限制較多,可自由支配的固定學(xué)習時(shí)間相對較少；同時(shí)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的心理障礙更大,在學(xué)習過(guò)程中容易受外界的影響及干擾；并且他們更容易遭遇急于求成、心浮氣躁、半途而廢的學(xué)習瓶頸。難以確保充足的學(xué)習時(shí)間及精力、缺乏英語(yǔ)應用的環(huán)境和氛圍、難以建立學(xué)好英語(yǔ)的信心和恒心是職場(chǎng)人士有效進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習面臨的三大障礙。
除此之外,一些在應試教育下培養的舊習一時(shí)難以改變,如被動(dòng)學(xué)習、遇到問(wèn)題不主動(dòng)提出、在英語(yǔ)口語(yǔ)交流中由于害怕出錯而不愿開(kāi)口、過(guò)于依賴(lài)電子詞典等,這些都在一定程度上成為了職場(chǎng)人士提高英語(yǔ)能力的攔路虎。
規劃時(shí)間，制訂系統學(xué)習計劃
若想快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，關(guān)鍵要做好哪幾個(gè)步驟？怎樣制訂英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間表，效率最高？
職場(chǎng)人學(xué)習英語(yǔ)一定要營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。一旦進(jìn)入一個(gè)純英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,人會(huì )不自覺(jué)地適應英語(yǔ)交流的方式,打破難開(kāi)口的障礙。但是對于多數職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō),純英語(yǔ)交流的環(huán)境可能比較難尋找,不妨通過(guò)多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或者廣播等方式來(lái)彌補。有目的地去聽(tīng),去復述。
此外，培養學(xué)習興趣并找到適合自己的方法,是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。對于職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō),要學(xué)好英語(yǔ)首先要培養一個(gè)觀(guān)念,就是以溝通為目的來(lái)進(jìn)行學(xué)習。事實(shí)上,很多針對職場(chǎng)人士的英語(yǔ)培訓都會(huì )采用溝通內容場(chǎng)景化的方法,即模擬各種與職場(chǎng)人士工作、生活、交際等內容相關(guān)的場(chǎng)景來(lái)讓學(xué)員進(jìn)行溝通。這個(gè)方法值得在職人士借鑒,如果你能掌握不同環(huán)境的溝通技巧,那么你在實(shí)際生活中的英語(yǔ)應用和應變能力就會(huì )得到加強。
在支配時(shí)間的問(wèn)題上，建議職場(chǎng)人士,一方面可以給自己制訂一張學(xué)習進(jìn)度表,一周拿出幾天晚上或周末的2至3個(gè)小時(shí),進(jìn)行系統固定的學(xué)習；另一方面可以化繁為簡(jiǎn),善于利用日常工作中零散的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習,最好選擇并不需要固定英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間的課程,以免在學(xué)英語(yǔ)時(shí)間和工作發(fā)生沖突后無(wú)奈地放棄,因為一次、兩次的放棄后,基本上就意味著(zhù)長(cháng)久的放棄英語(yǔ)。
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