河南高考改革方案解讀
河南高考改革方案最新消息出爐啦，高考不分文理，采用語(yǔ)數外+3選考科目!看看專(zhuān)家是什么解讀河南高考新方案的吧!
■權威解讀
省教育廳學(xué)生處處長(cháng)王繼東：
招考方案主要體現5大特點(diǎn)
王繼東介紹，我省招考方案主要有5大特點(diǎn)：
◎統籌各類(lèi)教育招生改革。涵蓋了義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、普通高等教育乃至繼續教育的考試招生，是恢復高考以來(lái)最全面、系統的一次考試招生制度改革。
◎入學(xué)機會(huì )更加公平。加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設，建立保障農村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(cháng)效機制，減少和規范高考加分項目，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，積極爭取國家以及相關(guān)部委的支持等。
◎高考招生錄取機制更加科學(xué)。強化了高校招生與高中學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)聯(lián)度，注重了高校招生對學(xué)生日常學(xué)習和綜合素質(zhì)的考量。
◎縱向流動(dòng)的升學(xué)渠道更加多樣。推進(jìn)高職院�？荚囌猩c普通高校相對分開(kāi)，部分考生提前分流。
◎學(xué)生的選擇權得到更好保障。實(shí)現“學(xué)其所好”“考其所長(cháng)”。 東方今報記者 張靜
省招生辦副主任杜習民：
綜合改革前 我省招錄方式有哪些過(guò)渡性調整
綜合改革前期我省招生錄取方式有哪些過(guò)渡性調整?省招生辦副主任杜習民介紹，主要有三個(gè)方面。
第一，從2016年起，將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和專(zhuān)科普通錄取批次(提前批藝術(shù)、體育、軍事等除外)。 第二，從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次。 第三，要探索以專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革，這是本次改革的方向。 東方今報記者 張靜
省基礎教育教學(xué)研究室陳保新：
今后學(xué)生綜合素質(zhì)到底咋評價(jià)
這次的“高考改革”，學(xué)生綜合素質(zhì)教育，被推向了一個(gè)全新的高度。省基礎教育教學(xué)研究室陳保新介紹，綜合素質(zhì)評價(jià)，還要注意以下一些問(wèn)題。
綜合素質(zhì)評價(jià)都“評價(jià)”些啥 陳保新說(shuō)，此次學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面，明確了每個(gè)方面的考察重點(diǎn)。
如思想品德方面，重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團活動(dòng)、有關(guān)社團活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，如到福利院、醫院、社會(huì )救助機構等公共場(chǎng)所、社會(huì )組織做無(wú)償服務(wù)的情況，并且明確要求不僅要看學(xué)生參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)的具體內容，還要看參加的次數、持續時(shí)間等。
此外，改變之前綜合素質(zhì)評價(jià)要按照評價(jià)內容和評價(jià)標準，通過(guò)學(xué)生自評、同學(xué)互評、班級評價(jià)等環(huán)節為學(xué)生分別劃分出不同等級的做法，強調通過(guò)寫(xiě)實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，學(xué)生進(jìn)行自我記錄和整理，除了學(xué)業(yè)水平考試等少數評價(jià)內容外，一般不再劃分等級。
陳保新介紹，作為招生錄取的重要參考，綜合素質(zhì)評價(jià)體系要為每位學(xué)生形成檔案。
新辦法有啥特點(diǎn)：
陳保新認為，首先在評價(jià)內容上更全面了。思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐幾個(gè)方面與教育部保持高度一致。 一是在思想品德方面，增加了違規違紀和有無(wú)違法情況的評價(jià)內容，便于學(xué)校管理與記錄;二是在學(xué)業(yè)水平方面，增加拓展性課程的修習情況，特別是競賽以及與大學(xué)合作開(kāi)設的大學(xué)先修課程、相關(guān)社會(huì )機構開(kāi)設的課程或學(xué)校與社會(huì )機構合作開(kāi)設的課程。
此外，評價(jià)在操作上力求簡(jiǎn)便。陳保新稱(chēng)，這次沒(méi)有采用有些省份按評價(jià)內容分類(lèi)設計許多記錄表格的思路，而是綜合了幾個(gè)方面內容的主要指標，設計了《河南省普通高中學(xué)生成長(cháng)紀實(shí)報告》和《河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案》兩個(gè)綜合的表格，一個(gè)用于學(xué)生平時(shí)記錄和學(xué)期評價(jià)，另一個(gè)用于形成畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，使評價(jià)過(guò)程簡(jiǎn)便、直觀(guān)、易操作。
陳保新介紹，在評價(jià)管理上，省教育廳開(kāi)發(fā)了“河南省普通高中綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統”，為高中學(xué)校記錄評價(jià)信息、上傳事實(shí)材料提供便利。 而有條件的學(xué)校也可根據《實(shí)施辦法》規定的評價(jià)內容，在校園網(wǎng)上建立用于學(xué)生平時(shí)寫(xiě)實(shí)記錄的評價(jià)系統。
而重視階段性評價(jià)也是亮點(diǎn)之一。陳保新說(shuō)，在畢業(yè)生檔案內容上，增加了學(xué)生自我陳述和教師綜合評語(yǔ)，學(xué)生須采用紀實(shí)性的語(yǔ)言和典型事例撰寫(xiě)自我陳述，班主任和相關(guān)教師須在全面了解學(xué)生成長(cháng)情況的.基礎上，撰寫(xiě)綜合評語(yǔ)。
■建議
如何實(shí)施與保障
陳保新建議，各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視此次出臺的綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法。首先是要強化宣傳培訓。其次各個(gè)學(xué)校要制定出本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作實(shí)施方案和細則，對教職工、學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行培訓，指導學(xué)生規范進(jìn)行寫(xiě)實(shí)記錄，對記錄內容的真實(shí)性進(jìn)行審核，對舉報事項進(jìn)行核查，對失信行為進(jìn)行追責等。
陳保新認為，一定要確保評價(jià)真實(shí)可信。實(shí)施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重點(diǎn)是確保程序公開(kāi)公正、內容客觀(guān)真實(shí)。一是規范評價(jià)程序，確保學(xué)生成長(cháng)過(guò)程記錄客觀(guān)，相關(guān)事實(shí)材料真實(shí)，做到有據可查。二是強化監督。通過(guò)建立公示、抽查、申訴、復議和責任追究制度，確保評價(jià)公開(kāi)透明、內容真實(shí)可靠。
【拓展閱讀】
河南高考改革方案
8月23日上午9時(shí)，河南省教育廳召開(kāi)新聞通氣會(huì )，通報了《河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)的有關(guān)情況。
按照《方案》要求，我省從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)高考綜合改革，考生總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)、數、外3科成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目成績(jì)組成。招生錄取實(shí)行基于統一高考成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取機制。
總體目標
到2020年，初步形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監督有力的體制機制，構建順應時(shí)代要求、符合教育規律和河南省情的考試招生制度。
主要任務(wù)
一、促進(jìn)升學(xué)機會(huì )公平
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會(huì )，逐步增加農村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數，減少和規范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。
二、改革考試形式和內容
完善高中學(xué)業(yè)水平考試�？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽�(jì)的選考科目考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規定的高中所有學(xué)習科目的必修內容。選考科目由考生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進(jìn)一步規范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。建立全省規范統一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺，客觀(guān)記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的真實(shí)表現，確保程序嚴格、公開(kāi)透明、內容真實(shí)可信。
推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。高職院校(含高等專(zhuān)科學(xué)校)考試招生與普通高校相對分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專(zhuān)業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績(jì)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。
深化考試內容改革。依據國家高中課程標準和高校人才選拔、培養要求，科學(xué)設計命題內容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng )新導向，著(zhù)重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、改革招生錄取機制
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內容，在招生章程中詳細列明并提前向社會(huì )公布。要加強學(xué)校招生委員會(huì )建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用。建立考試錄取申訴機制和招生問(wèn)責制，校長(cháng)對錄取結果負責。
改革錄取方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來(lái)劃分和評價(jià)不同類(lèi)型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績(jì)、專(zhuān)業(yè)志向和學(xué)習特長(cháng)的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監督管理機制
加強信息公開(kāi)，全面實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，進(jìn)一步擴大信息公開(kāi)的范圍和內容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實(shí)誠信結果使用要求。加大違規查處力度，加強考試招生全程監管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規行為，及時(shí)公布查處結果，嚴格責任追究。
五、2018年秋季開(kāi)始實(shí)施
從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始啟動(dòng)普通高�？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )�？忌目偝煽�(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)(含外語(yǔ)聽(tīng)力)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績(jì)組成。保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進(jìn)基于統一高考成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制改革。高校要根據自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養目標，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，提前向社會(huì )公布。
2016年省教育行政部門(mén)出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始正式實(shí)施。
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