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2017貴州高考志愿填報指南
貴州屬于教育扶助地區，在高考志愿填報方面會(huì )有什么不一樣的嗎?下面YJBYS小編為大家整理了2017貴州高考志愿填報指南，歡迎閱讀參考!
2017貴州高考志愿填報指南
貴州農村貧困生上學(xué)不用“先交錢(qián)再補貼”
貴州省對農村貧困學(xué)生資助實(shí)施辦法作出修訂，農村建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生就讀高中和本專(zhuān)科停止執行“收費補助兩條線(xiàn)”的資助方式，改為按資助標準免費入學(xué)。
這一調整意味著(zhù)農村建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生進(jìn)校時(shí)，將直接按照補貼標準免除學(xué)費。修訂后的資助辦法寫(xiě)明，農村貧困學(xué)生已享受政府、學(xué)校組織提供的相同資助項目的，不應再重復享受相應的教育精準扶貧學(xué)生資助項目。
貴州省扶貧辦同時(shí)明確，將確定資助對象的權力下放到縣級，縣級扶貧部門(mén)認定的'資助對象，教育部門(mén)和學(xué)校即給予資助。目前，貴州省教育精準扶貧學(xué)生資助的對象均為在普通高校本專(zhuān)科(高職)、中職學(xué)校一至二年級、普通高中就讀的，具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的貴州省農村戶(hù)籍建檔立卡貧困戶(hù)子女。
所有符合條件的學(xué)生都將獲得每年1000元扶貧專(zhuān)項助學(xué)金。
高考志愿填報基本原則
一、堅持專(zhuān)業(yè)優(yōu)先原則，學(xué)校僅僅就是四年時(shí)光，專(zhuān)業(yè)更多的影響未來(lái);
二、必須堅持學(xué)業(yè)規劃與職業(yè)規劃相結合的原則;
三、必須堅持學(xué)業(yè)與繼續學(xué)習相結合的原則，盡可能的創(chuàng )造條件，在學(xué)業(yè)上自我升華，保留本科后更多、更大的選擇空間;
四、必須堅持以就業(yè)促創(chuàng )業(yè)的原則，在專(zhuān)業(yè)選擇上為可能的創(chuàng )業(yè)預留空間;
五、必須堅持以家庭社會(huì )資源、經(jīng)濟基礎相結合的原則;
六、必須堅持個(gè)人愛(ài)好服從、服務(wù)于社會(huì )需要的原則;
七、必須考慮專(zhuān)業(yè)影響下的就業(yè)環(huán)境、社會(huì )地位、工資收入、學(xué)習進(jìn)步原則。
八、一本、二本選擇中，以學(xué)校環(huán)境、區域、名聲、質(zhì)量為優(yōu)先原則，一本線(xiàn)上三十分之內，建議放棄一本選二本，擁有學(xué)校、專(zhuān)業(yè)優(yōu)選優(yōu)勢。
基本要素
一、高考分數除了人為的劃定一個(gè)層次外，最直接的表述就是：“決定選擇權的大小”，高分段擁有比低分段更大的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇空間，但是選擇出錯的概率也要大得多，這里指的錯，是相對于今后發(fā)展的困擾，所以、低分段選擇的正確，不壓于后繼發(fā)展對高分段同學(xué)的超越，這就是高考自愿填報的.“魅力”所在。
二、參考數據高考志愿填報，必須有相對的數據支撐，必須掌握招生計劃、學(xué)校錄取分數、專(zhuān)業(yè)分數等要素，在建設簡(jiǎn)要數學(xué)模型時(shí)，追求大概率的結論。
三、平行志愿的專(zhuān)業(yè)階梯
平行志愿學(xué)校階梯式排列和學(xué)校專(zhuān)業(yè)階梯式排列的問(wèn)題，每年高考，高分或亞高分落選時(shí)有發(fā)生，其中的原因：
一是自我高估，二是技巧不熟，三是預留保底空間不夠。
對此、提醒考生必須要有123的認識和操作：
一是二本高分回避二本好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)，因為面對一本低分段的下移競爭，對此必須高度重視;
二是必須按照前三年相關(guān)院校貴州錄取分數平均值及當年錄取分數差，建一排列，建議將列差控制在20-15分之內，從高到低;
三是將擬報學(xué)校相應專(zhuān)業(yè)進(jìn)行排列，用專(zhuān)業(yè)錄取分數，列差控制在20-15分之內。滿(mǎn)足一沖二穩三保的基本目標。
四、讀懂專(zhuān)業(yè)培養目標
了解學(xué)校轉專(zhuān)業(yè)及二專(zhuān)業(yè)的相關(guān)規定：不同院校，不同專(zhuān)業(yè)等，都有不同的規定，了解此類(lèi)信息，對可能成立的專(zhuān)業(yè)調整、二專(zhuān)業(yè)選修，有很大的幫助。
省內省外屬地選擇
如何正確看待就讀省內院校和省外院校的問(wèn)題：
十多年來(lái)，凡高考后接觸的孩子，十之八九都會(huì )將省外院校為首選，其中的原因不外乎“面子、好奇、好玩、獨立”，細想也有一定的道理，但為了一個(gè)省外三、四類(lèi)地區的學(xué)校而放棄省內優(yōu)秀學(xué)校就太不值了，試想、上述四個(gè)想法，到校三個(gè)月就沒(méi)有了，而四年時(shí)間困在一地點(diǎn)，又何苦呢?如果在省內，在更多方便的同時(shí)，八個(gè)假期，支持你天南海北，同學(xué)深思。
冷、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)選擇
冷專(zhuān)業(yè)的處理：目前、我們國家正在由農業(yè)化向2.0工業(yè)化過(guò)渡，農業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)等方面趨冷，一是農業(yè)、水產(chǎn)、林業(yè)機構社會(huì )化范圍大，有限的公務(wù)員、公職人員就業(yè)空間小，除非有繼續深造和跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)的可能，否則、回避填報。
熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的應對：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，主要指公共性較強、社會(huì )服務(wù)性和需求量較大的專(zhuān)業(yè)，過(guò)去主要集中在會(huì )計學(xué)、金融學(xué)、財務(wù)管理等方向，隨著(zhù)就業(yè)空間的縮小和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的升級，在繼續選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，必須保留內、外兩個(gè)繼續深造的空間，或形成跨專(zhuān)業(yè)的綜合知識結構，單一性、低起點(diǎn)、難擴展。
正確認識國立和民辦高校
長(cháng)期以來(lái)，在填報學(xué)校的選擇中，不論是考生或考生父母，對學(xué)校體制都萬(wàn)分在意，刻意回避民辦高校，不可否認，民辦高校初期，的確存在很多的不足，但教育革新幾十年來(lái)，民辦高校的'進(jìn)步速度，遠遠大于國立、省立院校，再者、當你走向社會(huì )之時(shí)，誰(shuí)在乎你是國辦或民辦，何必為此糾結。
高職及部份本科專(zhuān)業(yè)選項
目前至今后一段時(shí)間內，國家在四大行業(yè)，用人需求呈正增長(cháng)，高鐵、航空、地鐵(城鐵)及教育，而更多的行業(yè)可能負增長(cháng)，對此、如果以就業(yè)為主導，可優(yōu)先考慮圍繞其的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。高職的選擇，高等職業(yè)教育，是從大專(zhuān)教育演變而來(lái)，在中國大陸之外，稱(chēng)為副學(xué)位教育，主要的培養目標是，應知與應會(huì )，重在實(shí)踐和操作。由于成人高等教育、自學(xué)考試等深造渠道的存在，以促就業(yè)、占崗為目的的高職院校選擇，遠遠勝過(guò)無(wú)數虛無(wú)的本科院校。成才可規劃!
職及部份本科專(zhuān)業(yè)選項：目前至今后一段時(shí)間內，國家在四大行業(yè)，用人需求呈正增長(cháng)，高鐵、航空、地鐵(城鐵)及教育，而更多的行業(yè)可能負增長(cháng)，高職的選擇，高等職業(yè)教育，是從大專(zhuān)教育演變而來(lái)，在中國大陸之外，稱(chēng)為副學(xué)位教育，主要的培養目標是，應知與應會(huì )，重在實(shí)踐和操作。由于成人高等教育、自學(xué)考試等深造渠道的存在，以促就業(yè)、占崗為目的的高職院校選擇，遠遠勝過(guò)無(wú)數虛無(wú)的本科院校。成才可規劃!
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建議
外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，長(cháng)期以來(lái)對促進(jìn)中外交流、支持國民經(jīng)濟發(fā)展，作用巨大，但隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、大數據、數據邏輯、物聯(lián)網(wǎng)及計算機、手機硬件的發(fā)展，“在線(xiàn)同步翻譯技術(shù)”未來(lái)五年內趨于成熟，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將面對巨大的挑戰，因此，除非能夠在該領(lǐng)域中出類(lèi)拔萃形成高精尖，不主張選擇外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
軍隊院校和國防生
選擇該項填報，必須有充分的思想準備，人民軍隊，歡迎意志堅強、勇于犧牲的人，因此、填報之前，必須明白四大問(wèn)題：
一是存在第二次就業(yè)且就業(yè)邊緣化的問(wèn)題;
二是存在可能的夫妻兩地分居和家庭、父母、子女的照顧問(wèn)題;
三是存在二次就業(yè)所要求的專(zhuān)業(yè)知識和技能問(wèn)題;
四是存在二次就業(yè)的降級使用問(wèn)題。
若上述四個(gè)問(wèn)題不是問(wèn)題，勇敢填報!
中外合作辦學(xué)
中外合作辦學(xué)，除了學(xué)費高、環(huán)境好之外，相對于國立、民辦高校，在同批次中并不一定具有太多優(yōu)勢，不論所提供的“2+2”或“3+1”模式，在教育大開(kāi)放的今天，付出和得到差距太大，但他為家庭經(jīng)濟條件好的考生，提供了一個(gè)一定意義上金錢(qián)補充分數的選擇。
如何正確啟動(dòng)復讀模式
對于低分段的部份考生，不建議選擇復讀，一是面對較大的思想壓力，二是有強大的自律要求，三是選擇復讀原則上要達到提升90分以上要求。否則、很難達到期待的'目標;故對大多數考生而言，復讀不是較好的選擇。
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