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教師職業(yè)道德學(xué)習活動(dòng)心得摭談范文
“慎獨”，既是一種崇高的道德境界，又是一種道德修養的重要方法
教育勞動(dòng)是教師個(gè)人勞動(dòng)和集體勞動(dòng)的有機結合，每個(gè)教師在教育職業(yè)活動(dòng)中既具有重大的職責與義務(wù)，又擁有獨立而自由地選擇教育行為方式的權利。在許多情況下，教師的職業(yè)活動(dòng)是單個(gè)進(jìn)行的，他的許多教育行為具有“隱蔽”的特點(diǎn)。教師能否“慎獨”，直接關(guān)系到學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。因此，作為一名教師，在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)中，也要做到“慎獨”。離開(kāi)了“慎獨”，也就無(wú)所謂真正的道德修養。那么如何做到“慎獨”呢？我想從以下兩方面來(lái)談自己的理解。
一、加強學(xué)習，注意內化。
教師職業(yè)道德規范是教師對職業(yè)的態(tài)度，情感和行為等方面的約定俗成及明確規定的標準。它的核心內容是：愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
教師熱愛(ài)學(xué)生，就渴望把更多的知識準確地傳授給學(xué)生，就會(huì )嚴謹治學(xué)，不斷豐富自己的知識。教師要為人師表，就會(huì )嚴格要求自已……這些教師道德規范都是相互聯(lián)系的。教師要認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范理論知識，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，科學(xué)地、全面地、深刻地去認識教育，認識教師與學(xué)生的關(guān)系，認識自己在教育事業(yè)中的作用。同時(shí)，要把教育和培養好學(xué)生，為教育事業(yè)作貢獻，看做是一種幸福；要把教師職業(yè)道德規范內化為教師的內心信念，化作行為的品質(zhì)，并且以此來(lái)支配自己的行動(dòng)，即使在獨處和無(wú)人監督下，也依然按照師德規范行事。
二、加強自律，避免“隱”“微”。
教師之所以受人尊重，就因為教師是經(jīng)師，是人師。教師的職業(yè)要求我們做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書(shū)，而且育人。這就要求我們言行一致，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。然而，教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師也是人，也生活在現實(shí)生活中，如何不受負面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，專(zhuān)心致志，做好教書(shū)育人的工作，并不是容易的事。所以我們必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神，嚴以律已的精神。一句話(huà)，就是要嚴格自律。
俗話(huà)說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”。一個(gè)本來(lái)具有優(yōu)秀的師德品德的人，常常是從小事上開(kāi)始走向墮落的。別人看不到聽(tīng)不到的地方，別人看不到聽(tīng)不到的時(shí)候，正是我們鍛煉自己師德品格的機會(huì )，是自我道德修養的磨石。所以，我們要從細微處，從無(wú)人處鍛煉自己的廉潔的師德，自覺(jué)履行師德規范，養成良好的師德行為習慣，設起教師的“人格防線(xiàn)”。有了這種習慣，就無(wú)需外來(lái)的制裁和強制的壓力來(lái)推動(dòng)師德行為。
總之，“慎獨”對每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是極其重要的，沒(méi)有“慎獨”的修養，那就很難做好教育工作。離開(kāi)了“慎獨”，就無(wú)所謂什么師道尊嚴了。我們作為一個(gè)托起明天太陽(yáng)的人，一定要有“慎獨”的精神。
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