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教師職業(yè)道德重點(diǎn)（考試版）
∴教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)：長(cháng)期性和復雜性;延續性和艱苦性;藝術(shù)性和創(chuàng )造性;主體性和示范性;個(gè)體性和群體性。
∴教師職業(yè)勞動(dòng)的社會(huì )意義：ⅰ對社會(huì )精神文明建設起著(zhù)直接而重要的作用(①教師是人類(lèi)文化的積極傳播者，對人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展貢獻巨大;②教師是人類(lèi)智能的積極開(kāi)發(fā)者，對人類(lèi)科學(xué)文化事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展起重要作用;③教師是一代新人的精心培育者，對提高新生一代及社會(huì )全體成員的思想道德素質(zhì)起著(zhù)特殊、重要的作用;④教師是新知識、新技術(shù)的創(chuàng )造者，直接豐富人類(lèi)的文化寶庫。)ⅱ對社會(huì )物質(zhì)文明建設起著(zhù)間接而巨大的作用(①教育部門(mén)雖然不是物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，卻同物質(zhì)生產(chǎn)緊密相關(guān);②教師通過(guò)勞動(dòng)，為社會(huì )培養出一批具有科學(xué)技術(shù)知識和創(chuàng )新意識的科技專(zhuān)家隊伍，為各行各業(yè)提供合格勞動(dòng)者。)ⅲ對一個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)引導作用(①影響一個(gè)人成長(cháng)的因素是多方面的，教師起著(zhù)引導作用;②教師的勞動(dòng)能影響學(xué)生的一生，甚至可能決定或者改變其發(fā)展方向。)
∴教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：①意識水平高層性;②道德境界高尚性;③道德意識自覺(jué)性;④行為舉止示范性;⑤道德影響深廣性;⑥到的內容先進(jìn)性。
∴教師職業(yè)道德的作用：ⅰ調節作用(①通過(guò)調節教師與教育事業(yè)的關(guān)系，促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè);②通過(guò)調節教師與學(xué)生的關(guān)系，形成尊師愛(ài)生的教育氛圍;③通過(guò)調節教師與教師的關(guān)系，形成團結協(xié)作的教育凝聚力;④通過(guò)調節教師與學(xué)校其他成員及與社會(huì )其他成員的關(guān)系，形成教育合力。)ⅱ教育作用(①教師的道德品質(zhì)對學(xué)生品德的形成具有示范作用;②教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的智力發(fā)展、科學(xué)文化和水平的提高有推動(dòng)作用;③教師的道德品質(zhì)對培養學(xué)生審美情趣具有促進(jìn)作用;④教師道德品質(zhì)對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養具有促進(jìn)作用。)ⅲ導向作用(①激勵;②控制;③調整;④矯正。)ⅳ促進(jìn)作用(①有利于社會(huì )職業(yè)道德的發(fā)展和從業(yè)者道德素質(zhì)的提高;②有利于家庭美德的形成和整個(gè)社會(huì )文明程度的提高;③有利于社會(huì )公德的發(fā)展和良好社會(huì )風(fēng)氣的形成。)
∴確定教師職業(yè)道德原則的依據：①必須反映教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn);②必須符合一般社會(huì )道德原則的要求;③必須在教師職業(yè)道德體系中居于核心和主導地位;④必須符合當時(shí)社會(huì )政治經(jīng)濟的要求。
∴教師職業(yè)道德基本原則及具體要求：①集體主義(正確處理個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系;把集體利益放在首位;正確處理個(gè)人與他人的關(guān)系;正確處理貢獻與索取的關(guān)系);②教育人道主義(尊重和理解自己的教育對象;真誠的與其他教育者合作);③教書(shū)育人(正確認識和處理好教書(shū)與育人的關(guān)系;正確理解育人的含義，樹(shù)立全面的育人意識);④樂(lè )教勤業(yè)(熱愛(ài)教育工作，把教育工作當成崇高的事業(yè)來(lái)追求;勤業(yè)敬業(yè)，勇于探索);⑤教育民主(教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和人格;教師要以平等、寬容、博愛(ài)、友善和引導的心態(tài)對待學(xué)生;教師要營(yíng)造一種使學(xué)生能平等交流、主動(dòng)參與、自由探索、大膽創(chuàng )新的民主氛圍);⑥教育公正(尊重學(xué)生人格和受教育的平等權利;因材施教;賞罰分明);⑦人格示范(教育者先受教育;在實(shí)踐中努力鍛煉和形成良好的道德人格;要有良好的儀態(tài));⑧依法執教(依法執教，做奉公守法的模范;模范執行國家的政策法令;自覺(jué)遵守社會(huì )主義紀律;廉潔自律，抵制不良社會(huì )風(fēng)氣的侵蝕)。
∴教師職業(yè)道德范疇：教師良心、公正、義務(wù)、榮譽(yù)、威信。
∴教師公正的作用：①有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育任務(wù)的順利完成;②有利于調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性;③有利于教師威信的形成;④給學(xué)生的道德心靈以良好的影響。
∴教師義務(wù)的作用：①有益于減少和協(xié)調教育工作中的“沖突情勢”，保證教育勞動(dòng)順利進(jìn)行;②可以使教師在教育勞動(dòng)中自覺(jué)進(jìn)行道德上的綜合判斷，選擇正確的教育行為;③有益于在教育勞動(dòng)中自覺(jué)培養高尚的師德品質(zhì)。
∴教育威信的形成條件：【客觀(guān)】①教師在全社會(huì )的政治和經(jīng)濟地位、全民族的道德文化素養和尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)氣;②教育行政機關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導對教師工作的信任、關(guān)心和支持;③家長(cháng)對教師的態(tài)度�！局饔^(guān)】①專(zhuān)業(yè)素質(zhì);②人格魅力;③評價(jià)手段;④師生關(guān)系。
∴教師職業(yè)道德基本規范：愛(ài)國守法(基本);愛(ài)崗敬業(yè)(本質(zhì));關(guān)愛(ài)學(xué)生(具體體現);教書(shū)育人(核心);為人師表(內在要求);終身學(xué)習(時(shí)代發(fā)展的需求)。
∴愛(ài)崗敬業(yè)的要求：①熱愛(ài)教育、樂(lè )于從教;②教書(shū)育人、盡職盡責;③學(xué)而不厭、毀人不倦;④認真工作、不敷衍塞責;⑤勤奮鉆研、科學(xué)施教;⑥淡泊名利、育人為樂(lè )。
∴為人師表的要求：①語(yǔ)言規范健康(語(yǔ)言要純潔、文明、健康;準確、鮮明、簡(jiǎn)練;熱情、誠懇、富于激勵性;含蓄、幽默、富于啟發(fā)性)②教態(tài)高雅自如(站態(tài)，既要端莊穩重又要富有活力;手勢，要簡(jiǎn)潔、適度、準確、有力;表情，豐富、自然、親切;坐態(tài)，端莊和諧)③儀表樸實(shí)大方(美感;職業(yè)感;適合自己的性格特點(diǎn);時(shí)代感)④身教重于言教(言行一致，表里如一;以身作則，起榜樣示范作用;堅持“身教重于言教”)
∴教師在教育職業(yè)中的道德規范：①熱愛(ài)教育，樂(lè )于奉獻;②教書(shū)育人，盡職盡責;③嚴謹治學(xué)，提高水平。
∴教師在師生關(guān)系中的道德規范：①熱愛(ài)學(xué)生;②尊重學(xué)生;③了解學(xué)生;④公正地對待學(xué)生;⑤嚴格要求學(xué)生;⑥教學(xué)相長(cháng)。
∴熱愛(ài)學(xué)生的意義：①愛(ài)是學(xué)生的需要;②愛(ài)是教育的橋梁;③愛(ài)是培養學(xué)生高尚的社會(huì )情感的重要手段。要求：①全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng);②把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)學(xué)生;③保持對學(xué)生穩固而持久的愛(ài)。
∴尊重學(xué)生的意義：①只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì )自尊、自信、自強不息;②只有尊重學(xué)生，才能調動(dòng)起學(xué)生接受教育的主動(dòng)性和積極性。要求：①尊重學(xué)生的自尊心;②尊重學(xué)生的個(gè)性;③尊重學(xué)生對班級工作的意見(jiàn)和建議。
∴教學(xué)相長(cháng)的要求：①教師要不斷地從學(xué)生的“學(xué)”中汲取營(yíng)養來(lái)改進(jìn)自己的“教”;②教師要真心實(shí)意地歡迎學(xué)生指出錯誤并勇于公開(kāi)承認錯誤;③教師要鼓勵和支持學(xué)生提出不同于自己看法的獨立見(jiàn)解;④教師要有歡迎、鼓勵和支持學(xué)生超過(guò)自己的寬闊胸懷。
∴教師在教師集體中的道德規范：①尊重同事;②團結協(xié)作;③公平競爭;④維護集體榮譽(yù)。
∴尊重同事的要求：①同一學(xué)科的同事;②不同學(xué)科的同事;③優(yōu)秀的和暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的同事;④持不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和教育思想的同事;⑤不同年齡教師之間要相互尊重;⑥領(lǐng)導與教師之間要相互尊重。
∴教師在自身建設中的道德規范：①依法治教;②愛(ài)崗敬業(yè);③嚴謹治學(xué);④廉潔從教;⑤為人師表。
∴教師職業(yè)道德培養的任務(wù)：提高教師職業(yè)道德認識(思想基礎);陶冶～情感(內在動(dòng)力);磨練～意志(保證);確立～信念(指導);培養～習慣(關(guān)鍵、中心環(huán)節)。
∴教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)：①職業(yè)針對性;②自教互教性;③同時(shí)多端性;④漸進(jìn)重復性。
∴教師職業(yè)道德教育的原則：①傳授知識與實(shí)踐鍛煉相結合的原則;②組織教育與自我教育相結合;③正面教育與批評教育相結合;④?chē)栏褚笈c尊重信任;⑤個(gè)人示范與集體影響;⑥榜樣引導與正確輿論;⑦理論灌輸與多種活動(dòng);⑧道德教育與其他教育。
∴教師職業(yè)道德評價(jià)的作用：①對教師職業(yè)道德理想、規范的形成起到保障、維護作用;②是使教師職業(yè)道德理想、規范轉化為職業(yè)道德行為的一個(gè)重要機制;③對教師個(gè)體思想、行為的道德價(jià)值起評判作用;④是調解教育人際關(guān)系的杠桿;⑤是改善教師職業(yè)道德氛圍的有力武器。
∴教師職業(yè)道德評價(jià)的依據：①在評價(jià)道德行為善惡的根據問(wèn)題上，要堅持動(dòng)機與效果統一的觀(guān)點(diǎn);②堅持用目的與手段相統一的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評價(jià)教師的道德行為;③堅持用理想與現實(shí)統一的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評價(jià)教師的道德行為。
∴教師職業(yè)道德評價(jià)的方法：【外部評價(jià)】①相對評價(jià);②絕對評價(jià);③定性方法;④定量方法�！咀晕以u價(jià)】①參照法;②量表自評法;③橫向比較法;④期望值比較法。
∴公民道德建設主要內容：社會(huì )主義道德建設要堅持以無(wú)人民服務(wù)為核心，以集體利益為原則，以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義為基本要求，以社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德為著(zhù)力點(diǎn)。
∴集體榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)的關(guān)系：①個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)的關(guān)系，是現實(shí)社會(huì )個(gè)人利益和整體利益在行為評價(jià)上的反映。②個(gè)人榮譽(yù)不僅僅是個(gè)人奮斗的結果，而是更廣泛的包含著(zhù)集體奮斗的結晶，是集體榮譽(yù)在個(gè)人身上的體現。③集體的榮譽(yù)是由每個(gè)個(gè)人建立的功績(jì)組成的。④集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的基礎和歸宿，個(gè)人榮譽(yù)是集體榮譽(yù)的體現和組成因素。⑤個(gè)人應把自己的榮譽(yù)歸功于集體，看作是社會(huì )和集體對自己的鼓勵和更高的要求。
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