求職指導之職業(yè)規劃是一筆財富
面對社會(huì )職場(chǎng)，回顧大學(xué)生活，大學(xué)畢業(yè)生以及那些即將畢業(yè)的大學(xué)生們對職業(yè)規劃有哪些感觸和體會(huì )?職業(yè)規劃到底對大學(xué)生就業(yè)有多大的幫助?
職業(yè)規劃是一筆財富
“大一剛入學(xué)時(shí)，學(xué)校要求我們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，并開(kāi)設了相關(guān)的課程，當時(shí)我很有抵觸情緒，覺(jué)得將來(lái)選擇何種職業(yè)是自己的事，學(xué)校還是不要過(guò)多地干預為好。但是現在回過(guò)頭來(lái)看，我當初的想法是多么幼稚……”談起自己大學(xué)四年的職業(yè)規劃，已考取北京政府部門(mén)公務(wù)員的朱小兵覺(jué)得職業(yè)規劃很重要，合理的職業(yè)設計能讓自己在有限的大學(xué)生活中學(xué)到知識，鍛煉能力，順利實(shí)現就業(yè)。
他說(shuō)，2004年入學(xué)不久，參加了職業(yè)生涯規劃課，但他興致不高。為了完成學(xué)校的任務(wù)，他還是按著(zhù)老師的.要求認真做了。等職業(yè)生涯規劃課程結束，朱小兵欣喜地發(fā)現，還是有所收獲，盡管是被動(dòng)學(xué)習，但他不由自主地對自己未來(lái)該從事何種職業(yè)有了思考。
朱小兵是一個(gè)性格外向的人，好交朋友，他認為自己適合做一些與人打交道的工作。而他學(xué)的專(zhuān)業(yè)又剛好是公關(guān)，他覺(jué)得自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)還不錯。朱小兵綜合考慮自身各方面因素后，決定將來(lái)做一些咨詢(xún)服務(wù)之類(lèi)的工作。生活、學(xué)習有了明確的方向后，他充實(shí)地過(guò)好每一天，每一年。大一時(shí)他為自己設立好職業(yè)方向，了解清楚自己的興趣愛(ài)好;大二的時(shí)候了解和學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，豐富社會(huì )工作的理論知識;大三積極參加各項社會(huì )活動(dòng)，利用假期參加社團組織的社會(huì )調研活動(dòng)、到企業(yè)兼職實(shí)習，獲得實(shí)踐經(jīng)驗……這些看起來(lái)輕松，其實(shí)是靠著(zhù)他的一份份努力與付出才做到的�！按髮W(xué)里的每一份付出，只有當你面向職場(chǎng)的時(shí)候才顯得彌足珍貴”，大四的時(shí)候，朱小兵參加了很多知名企業(yè)的面試，很多企業(yè)對他的職業(yè)規劃表示欣賞，這也使得他在求職中脫穎而出。
“大學(xué)時(shí)間真的很短暫，人們都說(shuō)有規劃的人往往可以少走彎路，這在我的身上得到了驗證�！敝煨”f(shuō)。
度過(guò)職業(yè)規劃迷茫期
“大學(xué)生由于心理不成熟以及對社會(huì )認識不清，在職業(yè)規劃過(guò)程中遇到困難，往往不能找到有效的解決途徑，從而產(chǎn)生困惑、迷茫。度過(guò)職業(yè)規劃的迷茫期顯得十分重要�！敝袊V業(yè)大學(xué)大四學(xué)生方家鑫說(shuō)，大二時(shí)，他對自己的職業(yè)規劃存在懷疑。他按著(zhù)家人的意愿讀了國際貿易專(zhuān)業(yè)，但是從小對文學(xué)特別感興趣的他，認為自己適合做一名編輯。
“為了找回自我，走出迷茫期，我不斷地自我調節，畢竟沒(méi)有比自己還了解自己的人了，我也會(huì )找師長(cháng)聊天，找輔導員或班主任，把自己的近況告訴老師�！狈郊姻握f(shuō)。
“專(zhuān)業(yè)不可能改變了，與其悶悶不樂(lè )，還不如埋頭做好自己的事情�！狈郊姻巫詈笙露Q心從事與文學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)。在接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光里，他通過(guò)參加文學(xué)論壇的機會(huì )認識很多知名作家，并經(jīng)他們的介紹，得到了在一家晚報做兼職編輯的機會(huì )。
現在方家鑫已經(jīng)徹底度過(guò)了迷茫期，對大學(xué)畢業(yè)后能否到報社當編輯，他覺(jué)得通過(guò)大學(xué)的鍛煉應該不會(huì )有多大的問(wèn)題。
在社會(huì )修正職業(yè)航向
“我第一次進(jìn)行職業(yè)規劃是在大學(xué)一年級。那時(shí)，對專(zhuān)業(yè)和職場(chǎng)都比較陌生，一到社會(huì )實(shí)習才發(fā)現，自己的職業(yè)規劃完全不符合實(shí)際，太理想化了�！蹦喜髮W(xué)大三學(xué)生汪峰本來(lái)將自己的職業(yè)定位為一名教師，但多次實(shí)習后，他改變了這一想法。
汪峰父母都是老師，剛入大學(xué)他覺(jué)得自己以后也應該和父母一樣，成為一名教師。
大二時(shí)，他到父母教書(shū)的中學(xué)實(shí)習，一個(gè)月過(guò)去，他發(fā)現自己不適合做教學(xué)工作，他對自己未來(lái)的職業(yè)方向產(chǎn)生了懷疑。在極度困惑的時(shí)候，汪峰想到了自己的專(zhuān)業(yè)，他本身學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)。為此，他找到了一個(gè)在本地一家外貿公司實(shí)習的機會(huì )，不知不覺(jué)汪峰覺(jué)得自己對貿易很有興趣，由此他改變了自己的職業(yè)方向。
職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，除了在校時(shí)有職業(yè)規劃外，進(jìn)入社會(huì )工作后，調整修正個(gè)人的職業(yè)規劃依然必不可少。
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