畢業(yè)生職業(yè)規劃集合4篇
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)生職業(yè)規劃5篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)生職業(yè)規劃 篇1
職業(yè)規劃是針對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標并選擇符合這一目標的職業(yè)。職業(yè)生涯規劃要求你根據自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(cháng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。
步驟/方法
內外因最佳匹配找工作最重要的就是要人崗匹配，不能高攀也不能低就
職業(yè)規劃 就是找到這個(gè)最佳匹配點(diǎn)和今后各個(gè)階段的發(fā)展平臺，通過(guò)對自己的內在因素進(jìn)行測評，找到潛質(zhì)的東西，而學(xué)歷、經(jīng)驗、能力、興趣、特長(cháng)等是外部的東西，要把內、外優(yōu)勢結合起來(lái)，擰成一股繩，形成職場(chǎng)打拼的強有力的核心競爭力。
職業(yè)定位要“準”
定位就是要落在“定”和“準”上，不能泛談，其中包括行業(yè)定位、方向定位、職位定位，薪酬定位等很多項，比如你定位IT行業(yè)，那么，方向是軟件還是硬件，是銷(xiāo)售還是技術(shù)，是基本程序員還是工程師?其中相差很大，各有千秋。
把握市場(chǎng)大脈搏
在明確自己想干、能干的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應兼顧考慮社會(huì )的需求和未來(lái)發(fā)展前景等外在因素，這是規劃是否成功的基本保證。如果所選擇的職業(yè)自己既感興趣又符合能力要求，但社會(huì )沒(méi)有需求或需求極少，未來(lái)就業(yè)機會(huì )渺茫，這樣的職業(yè)生涯規劃其起步就是失敗的。
善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起
善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起，只要這種小事、具體事與自己的最終職業(yè)目標一致，有利于個(gè)人職業(yè)目標的實(shí)現，都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。人的職業(yè)生涯規劃就是這樣一件可以由若干件小事(行為)所組成的大事，立足于小事，才能成就大事。
畢業(yè)生職業(yè)規劃 篇2
1.測評結果
(1)性格探索報告：智多星型--總有一些新點(diǎn)子
1)優(yōu)點(diǎn)：喜歡挑戰和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(cháng)；有很強的創(chuàng )造性和主動(dòng)性，絕大多數是事業(yè)型的。好奇心強，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強且知識淵博，很善于處理挑戰性的問(wèn)題。
善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問(wèn)題，對問(wèn)題經(jīng)常有自己獨到的見(jiàn)解。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問(wèn)題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發(fā)現其中的樂(lè )趣和變化;認為"計劃趕不上變化"，并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規定和規律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì )超出被認可和期望的限度。
善于理解，而非判斷他人。樂(lè )觀(guān)，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2)可能的盲點(diǎn):
總是充滿(mǎn)熱情的尋找新鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。一旦主要問(wèn)題被解決了，就會(huì )轉移到下一個(gè)目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。
非常注重創(chuàng )造力和革新，容易忽略簡(jiǎn)單、常規的方法和一些重要的細節，不愿遵守規則和計劃。建議多關(guān)注解決問(wèn)題的常規方法。
通常同時(shí)展開(kāi)多項任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時(shí)間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動(dòng)給他人帶來(lái)的影響，這有助使自己變得更可靠。
有天生的直覺(jué)和預知能力，會(huì )誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽(tīng)他人，避免表現的不耐煩。
(2)職業(yè)興趣探索報告：職業(yè)興趣前三項是企業(yè)型(8.0)、藝術(shù)型(8.0)、社會(huì )型(6.1)。
1)有明顯的藝術(shù)趣味，喜歡和人打交道，對經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)很感興趣，樂(lè )于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創(chuàng )造性活動(dòng)，性格外向、冒險、抱負心強。
2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開(kāi)想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛(ài)冒險，希望有獨立主見(jiàn)；對過(guò)程和目的都有興趣，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環(huán)境變化而變化個(gè)人的策略，具有強烈的內心感受性和言語(yǔ)表達能力；喜歡出入公共社交場(chǎng)所，喜歡說(shuō)服和勸導他人的活動(dòng)。
3)適應的工作環(huán)境：有創(chuàng )造性、要求人際交往、有自由度而不過(guò)分約束的環(huán)境，能發(fā)揮個(gè)人智慧和支配性。
(3)學(xué)習風(fēng)格探索報告：行動(dòng)型(9.2,非常強烈的偏好)
1)能從新體驗、新問(wèn)題、新機遇中學(xué)習，在以下活動(dòng)中學(xué)習效果最佳：全神貫注于短時(shí)間、當時(shí)當地的活動(dòng)，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務(wù)等練習；能引人注目，如主持會(huì )議，主導討論或進(jìn)行陳述；思維活躍，適合嘗試一下。
2)在以下活動(dòng)中學(xué)習效果最差：聽(tīng)講座，閱讀，分析及解釋雜亂的數據等。
畢業(yè)生職業(yè)規劃 篇3
“學(xué)不喜歡的專(zhuān)業(yè)，就像是做噩夢(mèng)�！比昵�，胡斌曾就讀于某重點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)系;現在，他在一所二類(lèi)院校讀哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。但他說(shuō)，他絲毫不后悔當初作出退學(xué)的決定。
胡斌的家在甘肅農村。聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)很熱，高考后他沒(méi)怎么考慮就填報了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，胡斌才意識到自己并不適合學(xué)英語(yǔ)，“語(yǔ)言交流方面很欠缺，一緊張就臉紅、結巴”，而且，由于在中學(xué)一直學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，大學(xué)里好幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課他也沒(méi)能考及格。
因為不善與人交流，他顯得很孤僻。就這樣，胡斌在大學(xué)里度過(guò)了郁悶的兩年。最后，他選擇了退學(xué)并重新參加了高考。雖然沒(méi)能考入重點(diǎn)大學(xué)，但這次他很慎重地選擇了哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的大學(xué)生活，他在思考和寫(xiě)作方面的優(yōu)勢也慢慢體現，“這才感覺(jué)找回了自己”。
胡斌這樣的學(xué)生在大學(xué)里并不少見(jiàn)。經(jīng)過(guò)幾年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，許多大學(xué)生發(fā)現，當初填報的專(zhuān)業(yè)和自己的興趣愛(ài)好、個(gè)人能力等格格不入。
一項全國調查顯示，目前大約有42.1%的大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意;65.5%的學(xué)生表示有可能的話(huà)將另選專(zhuān)業(yè)。
職業(yè)生涯管理要從高中開(kāi)始
“第一次職業(yè)生涯管理應該在高中考大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就開(kāi)始�！北本┮走~步教育研究院院長(cháng)雪穎認為，這些大學(xué)生在個(gè)人興趣與所學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的巨大落差，實(shí)際上是很典型的職業(yè)生涯管理的問(wèn)題，因為大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)在一定程度上決定了將來(lái)所從事的職業(yè)。
雪穎說(shuō)：“我們不希望一個(gè)大學(xué)生經(jīng)過(guò)4年的學(xué)習，花了六七萬(wàn)元的學(xué)費，最終選擇的職業(yè)卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何關(guān)系�！贝_實(shí)有很多高中畢業(yè)生填報志愿時(shí)由父母或老師代勞，還有的盲目追隨社會(huì )上的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，上了大學(xué)后才發(fā)現并不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)，專(zhuān)業(yè)與興趣的沖突，更是引發(fā)了很多求職問(wèn)題。
據記者了解，西方發(fā)達國家一直比較重視職業(yè)生涯的設計，許多國家的學(xué)校教育中早就有“職業(yè)設計輔導”這一課程。在美國，中學(xué)在孩子們上八年級(高中)時(shí)就要請專(zhuān)家給孩子們做職業(yè)興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒(méi)有定型，但通過(guò)職業(yè)日、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以根據其暴露出來(lái)的特征進(jìn)行有效引導，為將來(lái)選擇職業(yè)打好基礎。
根據潛能選擇適合的專(zhuān)業(yè)
目前，我國在高校專(zhuān)業(yè)設置方面，理科有280多個(gè)專(zhuān)業(yè)，文科有160多個(gè)專(zhuān)業(yè)。高中畢業(yè)生如何選擇符合自己的專(zhuān)業(yè)，需要用科學(xué)的手段。
雪穎認為，每個(gè)人都有巨大的潛能，人生的輝煌，莫過(guò)于最大程度地發(fā)揮自己的潛能;一個(gè)人如果按照自己的潛能優(yōu)勢來(lái)確定發(fā)展方向的話(huà)，最容易成功，最容易實(shí)現自我價(jià)值，最容易感受到人生的幸福和滿(mǎn)足，對社會(huì )的貢獻也最大。因此，必須科學(xué)地了解自己的潛能和優(yōu)勢。20xx年，北京易邁步教育研究院聯(lián)合國內高校的心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)家開(kāi)發(fā)了一套“IMAP潛能測試”問(wèn)卷。去年曾做過(guò)測試的高成寬現在是天津大學(xué)城市規劃專(zhuān)業(yè)大一的學(xué)生，“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)幾乎是全校最累的專(zhuān)業(yè)，但我很喜歡�！备叱蓪捰谩叭玺~(yú)得水”來(lái)形容自己在所選擇專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)。
當初填報高考志愿時(shí)，為慎重起見(jiàn)，高成寬的父母決定通過(guò)測評確定兒子填報的專(zhuān)業(yè)�？赐旮叱蓪捵龅臏y評題后，咨詢(xún)專(zhuān)家給出建議：他更適合土木工程、城市規劃等動(dòng)手能力強的專(zhuān)業(yè)。他的母親很慶幸，高成寬選擇的專(zhuān)業(yè)剛好是他興趣和能力的結合點(diǎn)，“讓孩子上一個(gè)他不喜歡的或者不擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)，對他們太不公平了”。
大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)應該引入職業(yè)規劃概念
像高成寬這樣幸運的高中畢業(yè)生并不多見(jiàn)。目前，不僅高中生上大學(xué)選專(zhuān)業(yè)時(shí)很少考慮職業(yè)興趣和能力傾向，大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃設計也普遍不重視。
一項針對北京市人文經(jīng)濟類(lèi)綜合重點(diǎn)大學(xué)在校大學(xué)生的調查表明：62%的大學(xué)生對自己將來(lái)的發(fā)展及工作、職業(yè)生涯沒(méi)有規劃，33%的大學(xué)生不明確，只有5%的大學(xué)生有明確的設計。
雪穎說(shuō)：“大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)目的、無(wú)規劃地盲目就業(yè)，將影響他們的長(cháng)遠發(fā)展，特別是在當前就業(yè)競爭壓力很大的今天�！�
北京科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院副教授張劍認為，大學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力面前似乎已經(jīng)顧不上職業(yè)規劃，但正是因為志趣理想和現實(shí)面前的巨大落差，令很多人被迫多次“轉行”。對未來(lái)的職業(yè)生涯毫無(wú)設計，并不利于人才最大限度地發(fā)揮作用。
張劍指出，職業(yè)規劃需要在家長(cháng)、有相關(guān)知識能力的老師或專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃師的幫助下完成。在美國，一個(gè)人從上幼兒園開(kāi)始到70歲，要經(jīng)歷30多次的心理測試，都是由專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師來(lái)完成的.。
畢業(yè)生職業(yè)規劃 篇4
眼下正是應屆畢業(yè)生忙著(zhù)找工作的時(shí)候，然而，在求職招聘的旺季里，不少畢業(yè)不久的學(xué)生由于種種原因，剛進(jìn)單位沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，甚至沒(méi)過(guò)實(shí)習期就選擇了辭職，成為所謂的“閃辭族”。
畢業(yè)生：
薪酬低發(fā)展空間不大
在近期市人才市場(chǎng)舉辦的一場(chǎng)招聘會(huì )上，記者發(fā)現，前來(lái)找工作的求職者中，大學(xué)生“閃辭族”占了相當一部分，其中大多數是剛走出校門(mén)的大學(xué)生。今年畢業(yè)于湖南財政經(jīng)濟學(xué)院的黃東林本就職于一家外語(yǔ)培訓機構，但他只工作了不到一個(gè)月，便提出了辭職，“每天都是重復一些簡(jiǎn)單、瑣碎的工作，與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，也不能鍛煉能力�！彼J為，這份工作無(wú)法滿(mǎn)足自己的個(gè)人發(fā)展需求，沒(méi)有挑戰性，因此想重新找份工作。
記者采訪(fǎng)發(fā)現，部分高校畢業(yè)生頻頻“閃辭”、跳槽，主要出于福利待遇不符合理想，嫌工作沒(méi)有挑戰性，發(fā)展空間不大，或對實(shí)際工作內容不感興趣等原因。其中，“閃辭族”中，以文科類(lèi)畢業(yè)生為主，他們因無(wú)法適應所從事的銷(xiāo)售、服務(wù)類(lèi)崗位的工作環(huán)境及壓力，最終選擇了辭職。
用人單位：
新人頻繁跳槽缺乏責任感
“一些人連聲招呼都不打就走了，走后公司打電話(huà)給他也不接�！笔袃纫患移�(chē)銷(xiāo)售服務(wù)公司的招聘人員朱貴海告訴記者，今年他們公司共招了十多名銷(xiāo)售及市場(chǎng)專(zhuān)員，大多工作不到半年時(shí)間，有的還沒(méi)過(guò)見(jiàn)習期就辭職，“這么短的時(shí)間里，新人才剛接受完系統培訓，熟悉了一些業(yè)務(wù)，在這個(gè)時(shí)候離開(kāi)，對企業(yè)、對自己都不夠負責，也容易讓工作交接出現問(wèn)題�！�
在對待“閃辭”現象上，很多用人單位持同樣的態(tài)度，他們認為，單位花心思從眾多求職者中進(jìn)行篩選錄用，并進(jìn)行上崗指導，但招到的人卻頻繁跳槽辭職，是現在不少職場(chǎng)新人盲目求職、缺少穩定性的表現，對單位也會(huì )造成一些不利影響。不少用人單位更因此以跳槽頻率作為招聘員工的評判標準，他們更青睞那些能穩定長(cháng)期工作的員工，如果在面試時(shí)發(fā)現求職者有很頻繁的跳槽經(jīng)歷往往不會(huì )錄用。
專(zhuān)家建議：
畢業(yè)生和企業(yè)應共同努力
對于應屆畢業(yè)生的“閃辭”現象，市人社部門(mén)相關(guān)負責人認為，大學(xué)生在擇業(yè)上，有自己明確的選擇性，是值得肯定的，這在一定程度上反映了大學(xué)生懂得追求個(gè)人自身發(fā)展。而過(guò)于盲目和頻繁地更換工作，是就業(yè)觀(guān)念不成熟、缺乏職業(yè)規劃的表現�！按髮W(xué)生剛出校門(mén)，對用人單位、工作環(huán)境不了解，且抱著(zhù)比較理想的想法，結果工作后發(fā)現理想和現實(shí)的差距較大，覺(jué)得自己的工作太瑣碎，沒(méi)意義，體現不了個(gè)人能力和價(jià)值，一時(shí)調整不了心態(tài)，便選擇了辭職�！�
同時(shí)，一些企業(yè)用人管理欠規范也是造成該現象的誘因�！坝行┢髽I(yè)用人管理機制不夠完善，對員工培養不夠，難以為新人發(fā)展提供良好平臺。還有一些用人單位急于填補用工缺口，給新人安排一些額外的工作，或是開(kāi)出一些不能落實(shí)的條件和待遇，讓其難以接受�！�
對此，該負責人認為，作為剛剛步入職場(chǎng)的大學(xué)生，應當對自己有一個(gè)基本定位，不僅需要對當下的就業(yè)形勢有適當判斷，相應調整自己的就業(yè)預期，還要對自己適合從事的職業(yè)進(jìn)行篩選，謹慎選擇好自己的第一份工作，將職業(yè)眼光放得更長(cháng)遠一些。
作為企業(yè)，應當承擔起培訓員工的責任，盡力創(chuàng )造好的就業(yè)環(huán)境吸引人才。在用人過(guò)程中，加強崗前培訓，并做好新人的思想工作，給新人指明發(fā)展路線(xiàn)，引導新人度過(guò)浮躁期，更快地融入到單位集體中來(lái)。
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