學(xué)生職業(yè)規劃錦集四篇
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,你有為自己做過(guò)職業(yè)規劃嗎?該為自己做一個(gè)職業(yè)規劃了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)有效地幫助到自己將來(lái)的發(fā)展呢?下面是小編為大家整理的學(xué)生職業(yè)規劃7篇,歡迎大家分享。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
面對嚴峻的就業(yè)壓力,人才間知識、能力較量的不斷升級,職業(yè)生涯的規劃,人生奮斗目標的確立對我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰不殆、首先必須全面的認識自己,要在全面認識自己的基礎上,結合自己的發(fā)展潛力,對自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣,才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的,切實(shí)可行的奮斗目標,也才能確立一個(gè)可以實(shí)現的職業(yè)生涯規劃。
步驟一:職業(yè)生涯診斷
正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì )理解的基礎之上,建立在對自己、對社會(huì )的正確認識之上,建立在正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)之上,并始終植根于社會(huì )需要的土壤之中,將自己的知識、能力、素質(zhì)與社會(huì )需要緊密結合在一起,否則,就很難實(shí)現自己的職業(yè)理想。
。ㄒ唬┳晕曳治
個(gè)人因素:我從小數學(xué)就好,一直就很喜歡數學(xué),在小時(shí)候就喜歡存錢(qián),管理財務(wù),得知有會(huì )計專(zhuān)業(yè)后,使我有了當會(huì )計的愿望。初中畢業(yè)后,我報了職校中心的會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè),現在學(xué)習很充實(shí),也很踏實(shí)。
。ǘ┉h(huán)境分析:
1、本地區條件:在省內外的企事業(yè)單位中,會(huì )計這個(gè)行業(yè)是必不可少的,江蘇省是長(cháng)江下游地區的一個(gè)經(jīng)濟文化比較發(fā)達的省份,江蘇有獨特的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢,而會(huì )計這個(gè)行業(yè)正是供不應求,無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢提供了有利條件。
2、社會(huì )條件:隨著(zhù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí);人才,勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善;先培訓,后就業(yè)制度的落實(shí);勞動(dòng)預備制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立,以及用人單位“重視能力,重視用人效益”觀(guān)念的增強,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì )的歡迎
。ㄈ╆P(guān)鍵成就因素分析
1、人脈:做會(huì )計的大姑父,做會(huì )計的姐姐;許多成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),經(jīng)常與他們溝通,交流,并在他們面前表現自我
2、金脈:靠工作后的薪水,父親、姐姐和朋友的支持,做有價(jià)證券的投資,我平時(shí)喜歡儲蓄
3、知脈:取得多種技能證書(shū),(如:珠算證、全國計算機等級考試證書(shū)、會(huì )計電算化證);參加企業(yè)管理證、出納能力培訓;考大專(zhuān)文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排
。ㄋ模╆P(guān)鍵問(wèn)題分析
目前雖然我如愿以?xún)數負瘟税喔刹亢驼Z(yǔ)文課代表,而且由于自己的努力,成績(jì)一直在班級中排列第一,得到了老師和同學(xué)的一致肯定,但成績(jì)和工作畢竟是兩碼事,兩者需要的才能不能相提并論,需要我在今后根據自己的計劃不斷加以培養
步驟二:確定職業(yè)目標
每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段,我現在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè),會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)基礎性行業(yè),所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。下面是我制作了的份分階段圖長(cháng)遠目標
長(cháng)遠目標
第一階段第二階段第三階段第四階段
現實(shí)基礎高中目標工作5年目標創(chuàng )業(yè)目標
步驟三:規劃發(fā)展階段
簡(jiǎn)單的說(shuō),我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、高中階段:
。1)本階段主要是學(xué)習專(zhuān)業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強的普通話(huà)交際溝通能力,使自己成為符合職業(yè)的要求,適應社會(huì )經(jīng)濟事業(yè)發(fā)展需要,勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務(wù)會(huì )計人員。
。2)通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識。
。3)在本階段中我還將完成會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修。
2、畢業(yè)后工作的5年:本階段主要是積累經(jīng)驗資本,掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。
3、創(chuàng )業(yè):先在中小型企業(yè)擔任出納員,再以此為跳板,到大型企業(yè)去當會(huì )計,然后兼管多項政務(wù),成為領(lǐng)導、在此期間,與商業(yè)界人建立友好關(guān)系,尋找投資者,合作者共同創(chuàng )業(yè),邊一家中小型企業(yè)
步驟四:制定實(shí)現措施
。ㄒ唬└咧须A段的規劃
規劃一:
一年級:珠算初級證書(shū),擔任班干部和語(yǔ)文課代表,完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓,認真聽(tīng)好課堂45分,合理安排課余時(shí)間。
二年級:等級考試,會(huì )計電算化證書(shū),參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己,電算化培訓
三年級:有一定的財務(wù)管理知識和較強的實(shí)際工作能力,善于處理利益各方的關(guān)系,有廣泛的人際關(guān)系,多參加社會(huì )實(shí)踐,體驗生活
規劃二:高中三年中自學(xué)考課程安排
第一年:1、珠算,2、管理會(huì )計
第二年:3、全國計算機等級考試,4、會(huì )計電算化
第三年:5、法律法規,6、畢業(yè)實(shí)習報告,7、基礎會(huì )計
從會(huì )計產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看,會(huì )計既是經(jīng)濟管理必不可少的工具,同時(shí)它本身又是經(jīng)濟管理的組成部分。因此,任何社會(huì )的經(jīng)濟管理活動(dòng),都離不開(kāi)會(huì )計,經(jīng)濟越發(fā)展,它的理越要加強,會(huì )計越重要,會(huì )計是一門(mén)經(jīng)濟管理科學(xué),它的理論與方法體系隨著(zhù)社會(huì )政治、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng )新。
實(shí)踐計劃如下:
1、從出納最基本的工作做起,掌握一些基本操作,用暑假45天,掌握會(huì )計的一些技術(shù)性的工作,初步學(xué)習做會(huì )計。
2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習時(shí),希望能通過(guò)自己的努力,工作精神,在一年后當上會(huì )計,同時(shí)積極做好應聘工作,爭取能進(jìn)入上市公司工作,爭取在3年后成為公司的領(lǐng)導人
。ǘ﹦(chuàng )業(yè)的規劃
千里之行,始于足下,創(chuàng )業(yè)之路貴在起步,要把創(chuàng )業(yè)的理想變成創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐,,直至獲得創(chuàng )業(yè)的成功,這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng )業(yè)之路。我們必須要有吃大苦,耐大勞、迎難而上、千方百計克服困難的思想準備,以勇往直前的精神艱苦奮斗,創(chuàng )造美好的明天,塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值,F實(shí)生活中許多創(chuàng )業(yè)者都有這樣的體會(huì ):世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng),裹得你苦惱不堪,然而如果你硬著(zhù)頭皮闖過(guò)去,便可能煙消云散,迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空。
俗話(huà)說(shuō):“有志不在年高,無(wú)志空活百歲”,面對嚴峻的就業(yè)壓力,人才間的知識、能力較量的不斷升級,職業(yè)生涯的規劃、人生奮斗目標的確立對我們來(lái)講顯得更為重要?v觀(guān)許多成功的職校生,他們都有一個(gè)共同點(diǎn):在校求學(xué)時(shí)就定下了自己的目標,并且堅持不懈地為之奮斗,終于到達理想的彼岸。我結合自身條件、客觀(guān)環(huán)境為自己設計了一份“職業(yè)生涯規劃”,希望能夠指導我按部就班的為之奮斗,圓我的理想之夢(mèng)。
操作步驟之一:職業(yè)生涯診斷
職業(yè)生涯必須理想和實(shí)際相結合,職業(yè)生涯診斷能幫助我真正了解自己,并進(jìn)一步詳估內外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情,量自力”的情況下,使自己的職業(yè)生涯規劃更具有現實(shí)意義。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
昨日,長(cháng)春市教育局在長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)舉行了全市中小學(xué)“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。長(cháng)春市教育局要求全市中小學(xué)校要讓所有中小學(xué)生參與其中,同時(shí)要遵循各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,分層開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)。小學(xué)階段重在“感知”;初中階段重在“體驗”;高中和職業(yè)階段重在“踐行”,推動(dòng)教育活動(dòng)深入持續開(kāi)展。
啟動(dòng)儀式上舉行了東北師范大學(xué)向市實(shí)驗中學(xué)授予“東北師范大學(xué)生涯教育示范基地”的授牌儀式及長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)《規劃幸福人生——中國夢(mèng)·我的夢(mèng)教育讀本》、《高中生職業(yè)生涯規劃手冊》的首發(fā)式。
記者了解到,長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)是我省第一所開(kāi)設職業(yè)規劃課的高中。20xx年,長(cháng)春市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)遲學(xué)為編寫(xiě)了《高中生職業(yè)生涯規劃手冊》,并在學(xué)校開(kāi)設了職業(yè)規劃課,手冊中設計了一系列適合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以及自我管理生涯發(fā)展的方法,引導學(xué)生把學(xué)業(yè)和職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。為了讓學(xué)生更加深入地了解各行業(yè)的特點(diǎn),學(xué)校在假期時(shí)開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),請各行業(yè)的佼佼者來(lái)學(xué)校做講座。
目前,這本手冊被編訂出版,已成為國內多所高中的職業(yè)規劃課用書(shū)。長(cháng)春市多所高中都開(kāi)設了學(xué)業(yè)規劃課程及職業(yè)規劃課程。
“我任校長(cháng)時(shí)曾遇到這樣一件事,一位博士生來(lái)學(xué)校面試,滿(mǎn)肚子的知識倒不出來(lái),低著(zhù)頭可以講話(huà),只要和人對視,馬上低頭,詞全忘了。他是名牌大學(xué)的數學(xué)博士,但是只適合做科研,而不是老師,這說(shuō)明他的職業(yè)夢(mèng)想其實(shí)并不適合他自己!边t學(xué)為說(shuō),他從這時(shí)開(kāi)始關(guān)注高中生的職業(yè)規劃問(wèn)題,因為實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想,而如何規劃一個(gè)適合自己的夢(mèng)想更是至關(guān)重要,準確的目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力,而實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想更是實(shí)現中國夢(mèng)的基礎。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、自我認知
1.優(yōu)點(diǎn):團結友愛(ài)同學(xué),對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解,有一定的吃苦能力,善于思考,樂(lè )于助人,動(dòng)手能力較強。
2.缺點(diǎn):自控能力較差,太過(guò)堅持自己的想法,表達能力不強,做事恒心不足,自信心不是很強,性格有些內向。
3.興趣愛(ài)好:看書(shū),聽(tīng)音樂(lè ),計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù),網(wǎng)頁(yè)設計。
4.個(gè)人小結:充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力,逐步克服自身的缺點(diǎn),發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn),不怕苦不怕累,提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平,提升自己的核心競爭力。
二、職業(yè)認知
1。外部環(huán)境分析
、偌彝キh(huán)境分析:父母都是普通的.工人,沒(méi)有很廣的社會(huì )關(guān)系,父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預,自身的發(fā)展面比較廣。
、趯W(xué)校環(huán)境分析:學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區位優(yōu)勢,信息面不是很廣,但校院領(lǐng)導做各方面的工作積極引進(jìn)來(lái)以彌補這方面的劣勢
、凵鐣(huì )環(huán)境分析:當前國民經(jīng)濟信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段,電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展,帶動(dòng)了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,以軟件業(yè)為例,中國正以年均超過(guò)25%的速度在增長(cháng)。IT人才供不應求是世界范圍的現象,許多國家都有20%至30%的缺口,我國也不例外。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實(shí),這就關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題了。
、芊治瞿繕说赜颍耗壳坝嬎銠C行業(yè)的競爭相當的激烈,知識的更新淘汰速度相當的快,工作時(shí)間長(cháng)節奏快,人們戲稱(chēng)搞計算機的人為IT民工有起一定道理。
2.目標職業(yè)分析
、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng):軟件工程師
、诠ぷ鲀热荩和瓿绍浖椖康脑敿氃O計,手冊及測試文檔的編制,參與軟件產(chǎn)品的平審,負責完成代碼的編寫(xiě)工作,負責完成集成,測試及確認工,負責實(shí)施用戶(hù)培訓工作。
、廴温氋Y格:
A.精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理;
B.需有自已比較優(yōu)秀的作品(開(kāi)發(fā)工具為C/C++);
C.熟悉Linux平臺下編程者
D.溝通能力強,語(yǔ)言表達清晰,邏輯性強;
、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景:
中國的軟件人才缺口確實(shí)龐大,但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特別注意,近幾年內想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè),單單具備一些簡(jiǎn)單的技術(shù)操作能力是不夠的,還需要具備系統架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務(wù)培訓中心的閆玲老師說(shuō),現在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容,上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%,用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽(yáng)說(shuō),對于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司,工作的拆分層次越清晰,對于軟件人才的需要越大。
3.職業(yè)認知小結:如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存,一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員,企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁,另一方面大量的計算機專(zhuān)業(yè)的本科生找不到理想的工作,可見(jiàn)要想有所成就必須掌握出色的專(zhuān)業(yè)知識,知識決定你的發(fā)展。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1。確定職業(yè)目標和路徑
、俳诼殬I(yè)目標:在校期間(20xx—20xx)
A.在校期間完成基本的學(xué)業(yè),掌握好基礎課,為考研作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試,利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)(C++,Java),Linux系統,數據庫語(yǔ)言,匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理,提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
B.積極的參加各項活動(dòng),提高自己溝通能力,語(yǔ)言表達能力,交際能力,團隊合作能力。
C.利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提,提高自己,了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),學(xué)習最新的技術(shù)。
、谥衅诼殬I(yè)目標:畢業(yè)后(20xx-2016)
A.利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程,積累大量的軟件編程經(jīng)驗,學(xué)習企業(yè)管理知識,關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用,成為一個(gè)出色的軟件工程師,自己接一些小項目,積累一些資金。
、坶L(cháng)期職業(yè)目標:(20xx——-)
B.嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè),以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力,在同行中擁有自己的優(yōu)勢,一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗,擴大自己的客戶(hù)群,使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。
四、結束語(yǔ)
計劃固然宏大而美好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做,所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及,到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦,巨大的勇氣,克服困難,取得成功。也許最終我們的目標也不能達成,但至少我們努力過(guò),奮斗過(guò),拼搏過(guò),人生也便無(wú)悔。
每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
園林規劃與設計的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè):
1,景觀(guān)設計:包括設計院和園林企業(yè) 工程預算房地產(chǎn)方向
2,土建施工管理
3,苗圃管理和生產(chǎn)
4,苗木貿易
5,綠化種植
6,物業(yè)管理,綠化景觀(guān)維護
7,旅游區管理
8,景觀(guān)附屬材料或成品生產(chǎn)貿易
9,噴灌設施生產(chǎn)貿易
10,土方施工
11,水景設施和配件生產(chǎn)貿易
12,草坪種植和管理
13,室內花卉租擺管理
14,山石貿易
15,室內裝修
16,平面設計
17,導游
園林專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)前景 園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分,城市生態(tài)、園林景觀(guān)、城鄉環(huán)境的綠化美化更是國家建設的重中之重。因此,園林專(zhuān)業(yè)是造福人類(lèi)、前景無(wú)限的專(zhuān)業(yè)。
培養目標 本專(zhuān)業(yè)培養具備生物學(xué)、觀(guān)賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能,能在園林、農業(yè)、商貿等領(lǐng)域和部門(mén)從事與觀(guān)賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設計、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。
培養特色 本專(zhuān)業(yè)以園林植物與園林規劃設計理論和技能的培養并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類(lèi)與習性,又具有園林藝術(shù)修養和制圖功底;既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理,又能進(jìn)行園林規劃、設計、施工和養護。
主干課程 美術(shù)、設計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、觀(guān)賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規劃、園林設計、園林工程、園林建筑等。
所授學(xué)位 農學(xué)學(xué)士
就業(yè)方向 畢業(yè)后可到園林局、園林規劃設計院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門(mén)從事研究及管理等工作。
深造情況 本專(zhuān)業(yè)設有園林植物與觀(guān)賞園藝、園林規劃設計2個(gè)碩士學(xué)位授權點(diǎn),和園林植物與觀(guān)賞園藝博士學(xué)位授權點(diǎn)。
園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力
園林專(zhuān)業(yè)是一門(mén)橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科,這種特定的知識結構影響著(zhù)園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。
一、多學(xué)科的知識結構具有一定的就業(yè)優(yōu)點(diǎn):
多學(xué)科的知識結構使學(xué)生的知識面更廣闊,同時(shí)使學(xué)生的就業(yè)面得以擴大。學(xué)生可以根據自我的特點(diǎn),結合專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)方向,選擇自我學(xué)習的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中,可以選擇對口的園林行業(yè),也可以選擇與園林專(zhuān)業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看,也證實(shí)這一特點(diǎn):園林專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外,部分學(xué)生走上了廣告設計、電腦藝術(shù)、室內裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專(zhuān)業(yè)的優(yōu)點(diǎn),這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現需要有一定的條件:
(1)專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科(建筑、生態(tài)、藝術(shù))都掌握得不錯
(2)在對專(zhuān)業(yè)的各學(xué)科有一定了解的基礎上,精通一門(mén)
(3)學(xué)生具有良好的交際能力
沒(méi)有以上三點(diǎn)條件作為基礎,園林專(zhuān)業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點(diǎn):
二、多學(xué)科的知識結構使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生面對來(lái)自多方面的競爭對手:
縱觀(guān)目前園林這一行業(yè),我們不難發(fā)現,在眾多的從業(yè)人員中除了園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外,很多是自非園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生:如建筑專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)、電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境生態(tài)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、植物方向專(zhuān)業(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個(gè)紅火的階段,就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規不完善等原因,促使一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè),他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專(zhuān)一的知識;有的憑借更低廉的工資報酬而進(jìn)入園林行業(yè),和園林專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種情況常有發(fā)生,而園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在競爭中很多時(shí)候會(huì )處于被動(dòng)的位置:如一幅設計并不怎么樣的圖,美術(shù)、電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以通過(guò)把表現圖(手工或電腦小景圖和效果圖)表達得惟妙惟肖來(lái)打動(dòng)甲方,從而占據比較有利的條件,相比之下,園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀(guān)的因素,必須提高學(xué)生?專(zhuān)業(yè)水平。
三、多學(xué)科的知識結構容易使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識雜而不精:
換句話(huà)說(shuō)就是“好象樣樣都會(huì )一點(diǎn),又好象樣樣都不會(huì )”。一個(gè)大專(zhuān)生在三年的學(xué)習時(shí)間里,大一大二要花掉大部分的時(shí)間學(xué)習基礎課程,大三下學(xué)期要花時(shí)間找工作,所以真正學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)間不多。園林專(zhuān)業(yè)多學(xué)科的知識結構使得學(xué)生不可能樣樣精通,否則,只能蜻蜓點(diǎn)水,每一樣都只懂一點(diǎn)皮毛。很多大三的畢業(yè)生感覺(jué)到自己什么都不懂:建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生知識豐富,畫(huà)畫(huà)又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強,植物又比不上學(xué)植物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生研究深刻……之所以造成這樣的原因主要是學(xué)習的過(guò)程中,平均分配時(shí)間,沒(méi)有專(zhuān)一門(mén)、精一門(mén),這使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過(guò)程中具有分工合作的特點(diǎn),所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置”的原則,企業(yè)對用人的要求是在專(zhuān)一門(mén)的基礎上兼顧多面。
針對這一特點(diǎn),要提高園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必須要讓學(xué)生專(zhuān)一門(mén),在這基礎上兼顧多方面。
1、課程設計上:
(1)專(zhuān)業(yè)基礎課要提前上完,允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專(zhuān)業(yè)課程,盡早了解專(zhuān)業(yè)的課程,以確定自己的興趣、特長(cháng)和發(fā)展方向。
(2)盡早上完專(zhuān)業(yè)課程,這樣可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)消化專(zhuān)業(yè)知識,也可以讓學(xué)生有充足的時(shí)間查漏補缺,同時(shí),學(xué)生盡早了解專(zhuān)業(yè)知識后,可以盡早進(jìn)入單位實(shí)習,為就業(yè)贏(yíng)得充足的時(shí)間。
(3)專(zhuān)業(yè)課程要有充足的時(shí)間,這是實(shí)現(1)(2)的關(guān)鍵,也是“專(zhuān)”的條件。
2、鼓勵學(xué)生精通一門(mén):
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