教師職業(yè)規劃范文集合6篇
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的教師職業(yè)規劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師職業(yè)規劃 篇1
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的
今天有幸聽(tīng)到特級教師張康橋的講座，講了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃，印象最深刻了的就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展，因素有很多，我個(gè)人認為，主要的因素還是教育主體“人”，一個(gè)健康、陽(yáng)光、有能力自我改善的綜合實(shí)體�！叭倭逍�，行行出狀元”，既然選擇教師的職業(yè)，就是選擇了清貧。
1.優(yōu)秀會(huì )改善人的生活質(zhì)量
我們作為教師，最重要的是自我定位要清晰，要清楚子要追求什么樣的教育生活，由于生活環(huán)境的不同，每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求教師的價(jià)值實(shí)現。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展要與社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)
一個(gè)人在社會(huì )中生活，會(huì )有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教育思想，告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的，因此，要多了解社會(huì )，接觸社會(huì )，開(kāi)闊自己的視野，不與社會(huì )脫節。
3.在集體中建設自己
一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來(lái)的，不是吹出來(lái)的。
自我實(shí)現的的途徑：
1.明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。
2.要有自己的思想，自己的課程模式。
3.性格因素中要控制自己的情緒。
4.在反思中成長(cháng)，一切原因要歸咎為自己，不可怨天尤人，抱怨不止。
5.揚長(cháng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6.多與大師交流，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實(shí)的基礎。
最后一句，值得深思的話(huà)，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。
教師職業(yè)規劃 篇2
前段時(shí)間，李老師給我們上了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課，時(shí)間不長(cháng)，課程也不多。但這門(mén)課程意義重大，事關(guān)今后我們的未來(lái)，容不得馬虎。學(xué)習這門(mén)課后，真的很有感想，在這里，也大概的說(shuō)一些自己的感想。
通過(guò)這門(mén)課程，我認識到了職業(yè)規劃對今后就業(yè)的重要性，要及早規劃好自己的職業(yè)生涯，明確自己的目標，以利于今后更好的發(fā)展。老師課上積極引導學(xué)生對自身的思考，讓學(xué)生對自己有了更好的認識，有利于學(xué)生根據自身特點(diǎn)做好職業(yè)規劃。老師課上講的許多成功人士的案例對學(xué)生有很好激勵作用，還有老師生動(dòng)鮮明的觀(guān)點(diǎn)給學(xué)生很大的啟發(fā)。老師上課的形式比較新穎，能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到其中，并能使學(xué)生得到很好的鍛煉。。 在學(xué)這門(mén)指導課前，我對職業(yè)生涯的理解就是一個(gè)人的工作的經(jīng)歷。在學(xué)習和查找資料后，才對職業(yè)生涯有了個(gè)新的認識。職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為，職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習和培訓，終止于退休。在學(xué)習這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)密切關(guān)系。就我現在認為，職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的，系統的，擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。下面，我要就我的認識，說(shuō)說(shuō)我的看法，也是我學(xué)習這門(mén)課程后的感想。
職業(yè)生涯規劃，指的是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，這個(gè)計劃包括一個(gè)人的學(xué)習與成長(cháng)目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。說(shuō)職業(yè)生涯規劃復雜，是因為職業(yè)生涯規劃不僅僅是一個(gè)單純的概念，我們的職業(yè)生涯規劃跟家庭、社會(huì )存在著(zhù)很密切的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯規劃中，除了工作的規劃，還要有生活的規劃，因為職業(yè)活動(dòng)同我們的生活密切相關(guān)，所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì )受到職業(yè)的的影響，所以，職業(yè)生涯規劃中生活得那一部分，必須要結合我們的職業(yè)。這一部分規劃中，在同職業(yè)相結合下，要清楚自己想要的生活方式、未來(lái)要扮演的社會(huì )角色、怎樣處理各種關(guān)系等，就這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規劃，不亞于一項工程的規劃。更重要的，職業(yè)生涯規劃，是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃，它是復雜的。
職業(yè)生涯規劃，除了復雜外，它又是一個(gè)系統的。所謂系統，它是由一些相互聯(lián)系、相互制約的若干組成部分結合而成的、具有特定功能的一個(gè)有機整體（集合）。說(shuō)職業(yè)生涯規劃是一個(gè)系統的，首先是因為它主要取決于兩個(gè)方面：一是社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)需要，特別是社會(huì )職業(yè)的現實(shí)要求，也就是說(shuō)社會(huì )的現狀對從業(yè)者的要求；二是大學(xué)生或當事人自身的實(shí)際情況，其中起主要作用的是當事人自己，這也就是我們的現實(shí)情況。而我們的職業(yè)生涯規劃就是要把這兩個(gè)重要方面結合起來(lái)，我們要去了解社會(huì )對職業(yè)的要求，這包括了解社會(huì )需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素質(zhì)等。在了解相關(guān)情況后，我們要在得到信息里，指導自己該怎么做，要做些什么，要學(xué)會(huì )做些什么等。從這些方面的看，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃，它是系統的。
前面提到過(guò)，職業(yè)生涯，簡(jiǎn)單的說(shuō)是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷。那職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。實(shí)質(zhì)上，職業(yè)生涯規劃，它是對未來(lái)的一個(gè)設想。因為我們在設想未來(lái)的工作和生活，所以職業(yè)生涯規劃中所提到的，基本也是今后要去做的。因為職業(yè)生涯規劃是為以后作準備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。這樣，我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，也會(huì )感到壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰，因為畢竟是在規劃未來(lái)，即便慎重定下的目標，但仍然充滿(mǎn)挑戰，這樣我們才更有沖勁。職業(yè)生涯規劃，正因為有壓力和挑戰存在，所以我們要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前，要去了解社會(huì )、了解自己，把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。除此之外，還因為職業(yè)生涯規劃畢竟是對未來(lái)的設想，而未來(lái)有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃，但也不是一成不變的，這樣我們才能說(shuō)切合實(shí)際。
以上，是我個(gè)人對職業(yè)生涯規劃的看法。
學(xué)習了就業(yè)指導課及課后查找資料后，我了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性。，我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō)，應該有以下幾個(gè)作用：一、能夠評估目前的成績(jì)，也可以說(shuō)是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標，我們通過(guò)自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線(xiàn)，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當規劃具體時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績(jì)。所以，職業(yè)生涯規劃，有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當我們擁有一個(gè)規劃后，就會(huì )把主要精力放在實(shí)現規劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來(lái)越多的潛力會(huì )發(fā)揮出來(lái)。
職業(yè)規劃，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、
總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現，以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整。
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程，規劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的成功。
職業(yè)生涯規劃還是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃，就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
通過(guò)這門(mén)課，我收獲了許多。
正所謂“人無(wú)近慮必有近憂(yōu)”,每個(gè)人都要未雨綢繆，樹(shù)立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō)，都是必須的。我想，應該為自己的職業(yè)生涯規劃作準備。但實(shí)際上，我現在只能想，不敢做，我知道，這必須要慎重。我要盡可能多了解情況，不管是社會(huì )還是自我。有時(shí)修改某些東西比重新再去做它更困難，我覺(jué)得，與其做好一份職業(yè)生涯規劃，而后發(fā)現問(wèn)題再去改，還不如在做之前考慮好，想全面點(diǎn)，然后再去認真的規劃。
第一，端正了我的就業(yè)觀(guān)念。正如上面所說(shuō)的，在此之前，我都是對于未來(lái)一片茫然，覺(jué)得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門(mén)課以后，我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng )造和實(shí)現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn)，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開(kāi)始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
第二，學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過(guò)程當中，老師講述了很多的面試方式，這于我們這些沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì )接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來(lái)介紹在面試過(guò)程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節問(wèn)題。這些都在一定的程度上增加了我們的見(jiàn)識，提高了我們應對面試的能力。
全面的認識自我是成功就業(yè)的前提！是的，有真正的認識自我，才能對自己的未來(lái)職業(yè)作出正確的選擇；只有真正的認識自我，才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)；只有真正的認識自我，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。因此，在職業(yè)生涯中，客觀(guān)的自我分析是必不可少的一步。
幾堂就業(yè)指導課，很短。老師也說(shuō)上這堂課還是晚了點(diǎn)，再早點(diǎn)就好了。但上了總比沒(méi)上好，至少，我現在已經(jīng)有感觸了。雖然說(shuō)對職業(yè)生涯明白的不多，但我清楚，我現在應該要為職業(yè)生涯規劃作準備了，以前沒(méi)有這個(gè)意識，現在必須要有，也同時(shí)要行動(dòng)起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：機會(huì )總是垂青有準備的人，盡管它的到來(lái)很巧妙，可是有能力的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些，我們只有提前去準備和規劃它，才能讓自己的職業(yè)目標一步步地靠近現實(shí)。雖然我們規劃的目標有可能現實(shí)不了，但不去規劃它，不按照自己的設想方向去走，自己的職業(yè)生涯將更加難走，更加難于實(shí)現，雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規劃，但是在落實(shí)職業(yè)生涯的道路上仍然充滿(mǎn)著(zhù)各種未知因素，有的未知因素是可以預測的，而有的未知因素難以預測。在這樣的情況下，要使職業(yè)生涯規劃行之有效就得根據實(shí)際情況對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與調整，同時(shí)記錄調整方案。
規劃如何完美，也抵不過(guò)現實(shí)的考驗。只有從現實(shí)社會(huì )中尋找答案，才能讓自己的規劃落實(shí)。要時(shí)時(shí)關(guān)注自身和環(huán)境的變化，在出現問(wèn)題時(shí)，不能盲目處理，更不能無(wú)視它的存在，而是審視客觀(guān)環(huán)境、與時(shí)俱進(jìn)和從自己身上找原因，找到受挫的主客觀(guān)因素，靈活調整規劃，從而找出解決的方案。與時(shí)俱進(jìn)，從而邁向成功之路。
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)有機、持續不斷的探索過(guò)程，隨著(zhù)自身條件和外部環(huán)境的變化而變化，這就要求我們能夠及時(shí)地加以調整和修正。但不管怎么樣，我都會(huì )朝著(zhù)自己的理想前進(jìn)，實(shí)現自己的人生理想和價(jià)值！
得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“有意義的人生就是好好的活著(zhù)，怎么才算好好的活著(zhù)？做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢？好好的活著(zhù)�！鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè)，適合做什么，認清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰百勝”。
職業(yè)生涯設計的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。
很多人想等自己老了，要去環(huán)游世界；等自己退休，就要去做想做的事情；等孩子長(cháng)大
了，自己就可以??我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會(huì )活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。
很多人進(jìn)了社會(huì )之后，因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。這門(mén)課使我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性，并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，也讓我設定了發(fā)展的目標，增強了學(xué)習的目的性、積極性。
因此，職業(yè)規劃對于我們具有特別重要的意義：職業(yè)規劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個(gè)人實(shí)力；職業(yè)規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )；職業(yè)規劃可以提升應對競爭的能力
我制定了以后大學(xué)三年的行動(dòng)計劃。大二期間：學(xué)好與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各門(mén)課程，熟悉各類(lèi)辦公軟件；認真學(xué)好英語(yǔ)，為過(guò)英語(yǔ)四級做好充分準備；多與本專(zhuān)業(yè)的老師以及師兄師姐交流，對本專(zhuān)業(yè)有更好的認識。大三期間：繼續學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，對編程有較深的了解與實(shí)際操作能力；認真學(xué)好英語(yǔ)，為過(guò)英語(yǔ)六級做好充分準備；積極投簡(jiǎn)歷，主動(dòng)找與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習做，積累工作經(jīng)驗。大四期間：做到對本專(zhuān)業(yè)的知識融會(huì )貫通，充分準備專(zhuān)業(yè)論文；觀(guān)察職場(chǎng)，向一些企業(yè)投簡(jiǎn)歷，爭取面試與實(shí)習機會(huì )；選擇與自己興趣與專(zhuān)業(yè)相匹配的工作。
從現在就規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà)：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧”。 我相信在這門(mén)課程學(xué)到的知識將會(huì )令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。我會(huì )在以后的生活學(xué)習中，更加堅定自己的新信念，爭取早日實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃實(shí)現自己的人生價(jià)值。最后，我堅信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當中，能夠越挫越勇，實(shí)現自己的人生目標！
教師職業(yè)規劃 篇3
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當前的主要問(wèn)題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規劃培訓必要而及時(shí)。在認真聽(tīng)取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。
第一，加強學(xué)習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。
第二，加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定工作計劃的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向專(zhuān)家型教師看齊。因此，我會(huì )抓住一切機會(huì )多讀書(shū)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三，用創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
教師職業(yè)規劃 篇4
一、 情況分析
從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說(shuō)只是一個(gè)普普通通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán)，但是捫心自問(wèn)，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓，得到了許多專(zhuān)家和名師的指導、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來(lái)，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(cháng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標
成為一個(gè)會(huì )學(xué)習的教師：樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。
成為一個(gè)自信的教師：成為一個(gè)工作態(tài)度積極專(zhuān)業(yè)，充滿(mǎn)自信的.教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習中滿(mǎn)自信。
成為一個(gè)有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，()使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型的教師。
三、主要措施
在實(shí)施五年規劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習計劃：
�。ㄒ唬┰�"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊
我們只有自身有著(zhù)豐富的知識底蘊，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習一些教育專(zhuān)著(zhù)，要�？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)教師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習教材，以教材為例子，擴大學(xué)習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習，向新教師學(xué)習，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩，教學(xué)更有效。
有了學(xué)習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中，我要做到不斷的培養自己的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，努力集中精神，將學(xué)習進(jìn)行到底！
�。ǘ┰�"思"中探索感悟進(jìn)取
葉瀾教授說(shuō)："一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習時(shí)，要根據所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚；不足，改進(jìn)；問(wèn)題出在哪？找準突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執著(zhù)和專(zhuān)注，是一種永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過(guò)不斷的反思，我的教育智慧也會(huì )隨之不斷增長(cháng)。這樣，才會(huì )有效的促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師職業(yè)規劃 篇5
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當前的主要問(wèn)題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規劃>培訓必要而及時(shí)。在認真聽(tīng)取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。
第一，加強學(xué)習，提高自身>師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。
第二，加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定>工作計劃的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，向專(zhuān)家型教師看齊。因此，我會(huì )抓住一切機會(huì )多讀書(shū)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇>讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三，用創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第四，努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。 教師職業(yè)規劃學(xué)習心得體會(huì )（二）
暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽(tīng)了XX教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題，現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處�。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師'嚴以律己'的必然結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>
一、大學(xué)教師的地位與作用
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用'百年樹(shù)人'來(lái)表達教師工作的深刻意義，用'辛勤的園丁'、'人類(lèi)靈魂的工程師'來(lái)表達對教師的崇敬。'振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師',教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，>國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。
其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用'學(xué)者'、'專(zhuān)家'來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會(huì )活動(dòng)家，以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識，參與社會(huì )活動(dòng)，直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中，大學(xué)教師對社會(huì )改革的高見(jiàn)，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著(zhù)輿論導向的作用。
由此可見(jiàn)，大學(xué)教師的社會(huì )地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規定的等級，而是由其對社會(huì )的作用與貢獻決定的。中華民族，歷來(lái)有'尊師重教'的良好傳統。人民對于教師，懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著(zhù)更高的社會(huì )地位，因為他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂'道之所存，師之所存也',即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不'執弟子禮',所謂'當其為師，則弗臣也',以表示對教誨自己的師長(cháng)的尊敬。
二、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培養高級專(zhuān)門(mén)人才；第二發(fā)展科學(xué)；第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)本文來(lái)源：職能，主要依靠廣大教師。
大學(xué)培養高級專(zhuān)門(mén)人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據專(zhuān)業(yè)設置，培養目標，教學(xué)大綱，認真備課以及編寫(xiě)講義教材，有計劃地進(jìn)行教學(xué)，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規律，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，發(fā)展大學(xué)生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過(guò)科學(xué)研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平�？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的研究能力和動(dòng)手操作能力�？梢�(jiàn)，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，對于專(zhuān)任科研工作的教師也應提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養高級專(zhuān)門(mén)人才。
為社會(huì )服務(wù)是現代高等學(xué)校不可忽視的職能�，F代的大學(xué)與社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來(lái)越緊密�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行。許多新的科技開(kāi)發(fā)來(lái)自大學(xué)，然后轉到生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的職能主要也是通過(guò)教師的工作實(shí)現的。
大學(xué)教師直接為社會(huì )服務(wù)，有利于深入了解實(shí)際、了解社會(huì )、了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，增強解決問(wèn)題的本領(lǐng)，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當，必能起到互相促進(jìn)的作用。
教師職業(yè)規劃 篇6
俗話(huà)說(shuō)的好，"凡事預則立，不預則廢。"為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。
一。個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
在授課過(guò)程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二。職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念：學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用"愛(ài)"塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
c. 樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)�？茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足�？芍^教學(xué)相長(cháng)，就是要與學(xué)生一起成長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng )新，對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
【教師職業(yè)規劃范文集合6篇】相關(guān)文章：
教師職業(yè)規劃范文匯總01-17
青年教師職業(yè)規劃書(shū)范文11-19
小學(xué)語(yǔ)文教師職業(yè)規劃范文01-20
2017幼兒教師職業(yè)規劃范文08-22
職業(yè)規劃測評范文01-11
未來(lái)職業(yè)規劃范文01-19
幼兒園教師職業(yè)規劃書(shū)范文（精選6篇）11-20
職業(yè)測評職業(yè)規劃范文01-11
護士職業(yè)規劃書(shū)范文11-18
金融職業(yè)規劃書(shū)范文12-14