教師職業(yè)規劃范文集合6篇
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的教師職業(yè)規劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師職業(yè)規劃 篇1
我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不同,每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的
今天有幸聽(tīng)到特級教師張康橋的講座,講了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規劃,印象最深刻了的就是專(zhuān)業(yè)發(fā)展,因素有很多,我個(gè)人認為,主要的因素還是教育主體“人”,一個(gè)健康、陽(yáng)光、有能力自我改善的綜合實(shí)體!叭倭逍,行行出狀元”,既然選擇教師的職業(yè),就是選擇了清貧。
1.優(yōu)秀會(huì )改善人的生活質(zhì)量
我們作為教師,最重要的是自我定位要清晰,要清楚子要追求什么樣的教育生活,由于生活環(huán)境的不同,每個(gè)人的職業(yè)追求和理想是不一樣的,有的想獲得好的口碑,有的想拉近孩子之間的距離,有的追求教師的價(jià)值實(shí)現。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展要與社會(huì )需求聯(lián)系起來(lái)
一個(gè)人在社會(huì )中生活,會(huì )有各種各樣的接觸,各方面的滲透。終身教育思想,告訴我們要樹(shù)立終身學(xué)習的思想,與時(shí)俱進(jìn)。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時(shí)代是同步的,因此,要多了解社會(huì ),接觸社會(huì ),開(kāi)闊自己的視野,不與社會(huì )脫節。
3.在集體中建設自己
一個(gè)優(yōu)秀的教師墻內墻外都是優(yōu)秀,好名聲是做出來(lái)的,不是吹出來(lái)的。
自我實(shí)現的的途徑:
1.明確自己的追求,切忌缺少方向,不能堅守。
2.要有自己的思想,自己的課程模式。
3.性格因素中要控制自己的情緒。
4.在反思中成長(cháng),一切原因要歸咎為自己,不可怨天尤人,抱怨不止。
5.揚長(cháng)式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。
6.多與大師交流,即多閱讀大家的作品,提高文化功底,打下堅實(shí)的基礎。
最后一句,值得深思的話(huà),擦亮教育的眼睛,什么都是教育。
教師職業(yè)規劃 篇2
前段時(shí)間,李老師給我們上了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課,時(shí)間不長(cháng),課程也不多。但這門(mén)課程意義重大,事關(guān)今后我們的未來(lái),容不得馬虎。學(xué)習這門(mén)課后,真的很有感想,在這里,也大概的說(shuō)一些自己的感想。
通過(guò)這門(mén)課程,我認識到了職業(yè)規劃對今后就業(yè)的重要性,要及早規劃好自己的職業(yè)生涯,明確自己的目標,以利于今后更好的發(fā)展。老師課上積極引導學(xué)生對自身的思考,讓學(xué)生對自己有了更好的認識,有利于學(xué)生根據自身特點(diǎn)做好職業(yè)規劃。老師課上講的許多成功人士的案例對學(xué)生有很好激勵作用,還有老師生動(dòng)鮮明的觀(guān)點(diǎn)給學(xué)生很大的啟發(fā)。老師上課的形式比較新穎,能引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生積極參與到其中,并能使學(xué)生得到很好的鍛煉。。 在學(xué)這門(mén)指導課前,我對職業(yè)生涯的理解就是一個(gè)人的工作的經(jīng)歷。在學(xué)習和查找資料后,才對職業(yè)生涯有了個(gè)新的認識。職業(yè)生涯,是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、愿望等的連續性經(jīng)歷的過(guò)程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō),職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認為,職業(yè)生涯開(kāi)始于工作前的職業(yè)學(xué)習和培訓,終止于退休。在學(xué)習這門(mén)課后,我覺(jué)得,一個(gè)人的職業(yè)生涯,跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規劃有著(zhù)密切關(guān)系。就我現在認為,職業(yè)生涯規劃可以說(shuō)是一個(gè)復雜的,系統的,擁有壓力和挑戰、更要切合實(shí)際的對未來(lái)工作和生活的一種設想。下面,我要就我的認識,說(shuō)說(shuō)我的看法,也是我學(xué)習這門(mén)課程后的感想。
職業(yè)生涯規劃,指的是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃,這個(gè)計劃包括一個(gè)人的學(xué)習與成長(cháng)目標,及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。說(shuō)職業(yè)生涯規劃復雜,是因為職業(yè)生涯規劃不僅僅是一個(gè)單純的概念,我們的職業(yè)生涯規劃跟家庭、社會(huì )存在著(zhù)很密切的關(guān)系。在我們的職業(yè)生涯規劃中,除了工作的規劃,還要有生活的規劃,因為職業(yè)活動(dòng)同我們的生活密切相關(guān),所以職業(yè)生涯規劃中不能缺少生活規劃。一般來(lái)說(shuō),我們的生活會(huì )受到職業(yè)的的影響,所以,職業(yè)生涯規劃中生活得那一部分,必須要結合我們的職業(yè)。這一部分規劃中,在同職業(yè)相結合下,要清楚自己想要的生活方式、未來(lái)要扮演的社會(huì )角色、怎樣處理各種關(guān)系等,就這些來(lái)看,我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規劃,不亞于一項工程的規劃。更重要的,職業(yè)生涯規劃,是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以,我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃,它是復雜的。
職業(yè)生涯規劃,除了復雜外,它又是一個(gè)系統的。所謂系統,它是由一些相互聯(lián)系、相互制約的若干組成部分結合而成的、具有特定功能的一個(gè)有機整體(集合)。說(shuō)職業(yè)生涯規劃是一個(gè)系統的,首先是因為它主要取決于兩個(gè)方面:一是社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)需要,特別是社會(huì )職業(yè)的現實(shí)要求,也就是說(shuō)社會(huì )的現狀對從業(yè)者的要求;二是大學(xué)生或當事人自身的實(shí)際情況,其中起主要作用的是當事人自己,這也就是我們的現實(shí)情況。而我們的職業(yè)生涯規劃就是要把這兩個(gè)重要方面結合起來(lái),我們要去了解社會(huì )對職業(yè)的要求,這包括了解社會(huì )需要什么職業(yè)、職業(yè)者要具備什么素質(zhì)等。在了解相關(guān)情況后,我們要在得到信息里,指導自己該怎么做,要做些什么,要學(xué)會(huì )做些什么等。從這些方面的看,我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃,它是系統的。
前面提到過(guò),職業(yè)生涯,簡(jiǎn)單的說(shuō)是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷。那職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)單的說(shuō)也就是對一生的工作、生活的一個(gè)規劃。實(shí)質(zhì)上,職業(yè)生涯規劃,它是對未來(lái)的一個(gè)設想。因為我們在設想未來(lái)的工作和生活,所以職業(yè)生涯規劃中所提到的,基本也是今后要去做的。因為職業(yè)生涯規劃是為以后作準備的,我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。這樣,我們在規劃我們的職業(yè)生涯時(shí),也會(huì )感到壓力,最明顯的是,不敢隨意的給自己定目標。除了壓力外,我們還面臨各種挑戰,因為畢竟是在規劃未來(lái),即便慎重定下的目標,但仍然充滿(mǎn)挑戰,這樣我們才更有沖勁。職業(yè)生涯規劃,正因為有壓力和挑戰存在,所以我們要盡力做到切合實(shí)際。在規劃前,要去了解社會(huì )、了解自己,把現實(shí)的同自己的情況相結合起來(lái)。除此之外,還因為職業(yè)生涯規劃畢竟是對未來(lái)的設想,而未來(lái)有很多不確定性,所以我們的職業(yè)生涯規劃也需要確立適當的變通性。雖然是規劃,但也不是一成不變的,這樣我們才能說(shuō)切合實(shí)際。
以上,是我個(gè)人對職業(yè)生涯規劃的看法。
學(xué)習了就業(yè)指導課及課后查找資料后,我了解到了職業(yè)生涯規劃和它對我們的重要性。,我覺(jué)得職業(yè)生涯規劃對個(gè)人來(lái)說(shuō),應該有以下幾個(gè)作用:一、能夠評估目前的成績(jì),也可以說(shuō)是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標,我們通過(guò)自我評價(jià)、分析,確定自己的職業(yè)路線(xiàn),正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標。三、有助于幫助抓住重點(diǎn),職業(yè)生涯規劃能讓我們區分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點(diǎn),增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗,很多時(shí)候,當規劃具體時(shí),我們每做出一份努力,都能看到成績(jì)。所以,職業(yè)生涯規劃,有助于我們?yōu)槟繕硕^斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮,當我們擁有一個(gè)規劃后,就會(huì )把主要精力放在實(shí)現規劃的努力上。這個(gè)時(shí)候,我們會(huì )逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來(lái)越多的潛力會(huì )發(fā)揮出來(lái)。
職業(yè)規劃,是指個(gè)人與組織相結合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、
總結的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)規劃就是全面、深入、客觀(guān)分析和了解自己,對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位,并設立明確的職業(yè)目標,在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標的實(shí)現,以及個(gè)人對生活需求及工作需求進(jìn)行恰當地調整。
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)過(guò)程,規劃的功能在于為生涯設定目標,并找出達成目標所需采取的步驟。職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上,確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標,并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃,制定出基本措施,使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,并獲取最大程度的成功。
職業(yè)生涯規劃還是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,其成功與否也是以其一生的標度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規劃,就是用未來(lái)的目標來(lái)預示自己的變化。只有我們善于對未來(lái)規劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開(kāi)發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。
通過(guò)這門(mén)課,我收獲了許多。
正所謂“人無(wú)近慮必有近憂(yōu)”,每個(gè)人都要未雨綢繆,樹(shù)立自己的理想,規劃自己的每一步,才可以取得成功。做好職業(yè)規劃對于每一個(gè)渴求成功的人來(lái)說(shuō),都是必須的。我想,應該為自己的職業(yè)生涯規劃作準備。但實(shí)際上,我現在只能想,不敢做,我知道,這必須要慎重。我要盡可能多了解情況,不管是社會(huì )還是自我。有時(shí)修改某些東西比重新再去做它更困難,我覺(jué)得,與其做好一份職業(yè)生涯規劃,而后發(fā)現問(wèn)題再去改,還不如在做之前考慮好,想全面點(diǎn),然后再去認真的規劃。
第一,端正了我的就業(yè)觀(guān)念。正如上面所說(shuō)的,在此之前,我都是對于未來(lái)一片茫然,覺(jué)得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮,“船到橋頭自然直”。但是上了這門(mén)課以后,我就意識到現在就應該要為以后的工作做好準備,各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng )造和實(shí)現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn),晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開(kāi)始就應該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。
第二,學(xué)到了很多的面試技巧。在講課的過(guò)程當中,老師講述了很多的面試方式,這于我們這些沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)很好的與社會(huì )接觸的有效途徑,而且能夠針對以后的找工作來(lái)介紹在面試過(guò)程當中的一些面試技巧,以及一些需要注意的細節問(wèn)題。這些都在一定的程度上增加了我們的見(jiàn)識,提高了我們應對面試的能力。
全面的認識自我是成功就業(yè)的前提!是的,有真正的認識自我,才能對自己的未來(lái)職業(yè)作出正確的選擇;只有真正的認識自我,才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn);只有真正的認識自我,才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。因此,在職業(yè)生涯中,客觀(guān)的自我分析是必不可少的一步。
幾堂就業(yè)指導課,很短。老師也說(shuō)上這堂課還是晚了點(diǎn),再早點(diǎn)就好了。但上了總比沒(méi)上好,至少,我現在已經(jīng)有感觸了。雖然說(shuō)對職業(yè)生涯明白的不多,但我清楚,我現在應該要為職業(yè)生涯規劃作準備了,以前沒(méi)有這個(gè)意識,現在必須要有,也同時(shí)要行動(dòng)起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō):機會(huì )總是垂青有準備的人,盡管它的到來(lái)很巧妙,可是有能力的人總是能將它牢牢握住。而我們的職業(yè)生涯也是如些,我們只有提前去準備和規劃它,才能讓自己的職業(yè)目標一步步地靠近現實(shí)。雖然我們規劃的目標有可能現實(shí)不了,但不去規劃它,不按照自己的設想方向去走,自己的職業(yè)生涯將更加難走,更加難于實(shí)現,雖然我們己經(jīng)初步做好了職業(yè)生涯規劃,但是在落實(shí)職業(yè)生涯的道路上仍然充滿(mǎn)著(zhù)各種未知因素,有的未知因素是可以預測的,而有的未知因素難以預測。在這樣的情況下,要使職業(yè)生涯規劃行之有效就得根據實(shí)際情況對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與調整,同時(shí)記錄調整方案。
規劃如何完美,也抵不過(guò)現實(shí)的考驗。只有從現實(shí)社會(huì )中尋找答案,才能讓自己的規劃落實(shí)。要時(shí)時(shí)關(guān)注自身和環(huán)境的變化,在出現問(wèn)題時(shí),不能盲目處理,更不能無(wú)視它的存在,而是審視客觀(guān)環(huán)境、與時(shí)俱進(jìn)和從自己身上找原因,找到受挫的主客觀(guān)因素,靈活調整規劃,從而找出解決的方案。與時(shí)俱進(jìn),從而邁向成功之路。
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)有機、持續不斷的探索過(guò)程,隨著(zhù)自身條件和外部環(huán)境的變化而變化,這就要求我們能夠及時(shí)地加以調整和修正。但不管怎么樣,我都會(huì )朝著(zhù)自己的理想前進(jìn),實(shí)現自己的人生理想和價(jià)值!
得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話(huà):“有意義的人生就是好好的活著(zhù),怎么才算好好的活著(zhù)?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著(zhù)!鄙钜心繕艘幸饬x就需要我們認清自己適合做哪一些職業(yè),適合做什么,認清所選職業(yè)的需求,以及如何經(jīng)過(guò)努力達到目標。真正做到“知己知彼,提高自身技能,做到百戰百勝”。
職業(yè)生涯設計的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達到與實(shí)現個(gè)人目標,更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計,籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。
很多人想等自己老了,要去環(huán)游世界;等自己退休,就要去做想做的事情;等孩子長(cháng)大
了,自己就可以??我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現理想,不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近,我們就不會(huì )活了半生,卻出現自己最不想看到的結局。
很多人進(jìn)了社會(huì )之后,因為沒(méi)有做好職業(yè)規劃,讓自己的生涯路越走越迷茫。這門(mén)課使我懂得了確立自身發(fā)展目標的重要性,并開(kāi)始思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系,也讓我設定了發(fā)展的目標,增強了學(xué)習的目的性、積極性。
因此,職業(yè)規劃對于我們具有特別重要的意義:職業(yè)規劃可以發(fā)掘自我潛能,增強個(gè)人實(shí)力;職業(yè)規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機會(huì );職業(yè)規劃可以提升應對競爭的能力
我制定了以后大學(xué)三年的行動(dòng)計劃。大二期間:學(xué)好與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各門(mén)課程,熟悉各類(lèi)辦公軟件;認真學(xué)好英語(yǔ),為過(guò)英語(yǔ)四級做好充分準備;多與本專(zhuān)業(yè)的老師以及師兄師姐交流,對本專(zhuān)業(yè)有更好的認識。大三期間:繼續學(xué)好本專(zhuān)業(yè),對編程有較深的了解與實(shí)際操作能力;認真學(xué)好英語(yǔ),為過(guò)英語(yǔ)六級做好充分準備;積極投簡(jiǎn)歷,主動(dòng)找與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習做,積累工作經(jīng)驗。大四期間:做到對本專(zhuān)業(yè)的知識融會(huì )貫通,充分準備專(zhuān)業(yè)論文;觀(guān)察職場(chǎng),向一些企業(yè)投簡(jiǎn)歷,爭取面試與實(shí)習機會(huì );選擇與自己興趣與專(zhuān)業(yè)相匹配的工作。
從現在就規劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話(huà):“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò):回憶往事,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧”。 我相信在這門(mén)課程學(xué)到的知識將會(huì )令我在以后的求職,甚至是以后的工作中都受益非淺。我會(huì )在以后的生活學(xué)習中,更加堅定自己的新信念,爭取早日實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃實(shí)現自己的人生價(jià)值。最后,我堅信也確信自己在以后的職業(yè)生涯當中,能夠越挫越勇,實(shí)現自己的人生目標!
教師職業(yè)規劃 篇3
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當前的主要問(wèn)題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規劃培訓必要而及時(shí)。在認真聽(tīng)取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。
第一,加強學(xué)習,提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學(xué)習,努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。
第二,加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定工作計劃的同時(shí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向專(zhuān)家型教師看齊。因此,我會(huì )抓住一切機會(huì )多讀書(shū),并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三,用創(chuàng )新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源,結合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽(tīng)課,借鑒別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng )新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現代教學(xué)手段,F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識,重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此,掌握現代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作,我充滿(mǎn)信心,我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
教師職業(yè)規劃 篇4
一、 情況分析
從1995年踏上工作崗位至今,本人任教已將近十五年,雖說(shuō)只是一個(gè)普普通通的老師,頭頂沒(méi)有什么光環(huán),但是捫心自問(wèn),教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓,得到了許多專(zhuān)家和名師的指導、幫助,從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但最近一年來(lái),對比新教師的快速發(fā)展,我感到了很大的壓力,感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(cháng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標
成為一個(gè)會(huì )學(xué)習的教師:樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,使學(xué)習成為自己的一種內需成,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。
成為一個(gè)自信的教師:成為一個(gè)工作態(tài)度積極專(zhuān)業(yè),充滿(mǎn)自信的.教師;讓我的自信感染我的學(xué)生,讓他們也在學(xué)習中滿(mǎn)自信。
成為一個(gè)有耐心教師:在工作中,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,()使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型的教師。
三、主要措施
在實(shí)施五年規劃的操作過(guò)程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據學(xué)校對教師提出的要求,英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,特制定以下學(xué)習計劃:
。ㄒ唬┰"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊
我們只有自身有著(zhù)豐富的知識底蘊,才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此,在今后的時(shí)間里,我要學(xué)習一些教育專(zhuān)著(zhù),要?匆恍┙逃s志。更重要的是,我作為一名英語(yǔ)教師,要不斷提高自己的語(yǔ)言素養,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。日常教學(xué)中,要學(xué)習教材,以教材為例子,擴大學(xué)習范圍,搜集資料,厚積薄發(fā),在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習,向新教師學(xué)習,努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩,教學(xué)更有效。
有了學(xué)習的目標和決心,貴在能持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中,我要做到不斷的培養自己的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,努力集中精神,將學(xué)習進(jìn)行到底!
。ǘ┰"思"中探索感悟進(jìn)取
葉瀾教授說(shuō):"一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出:對教師而言,能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件,這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學(xué)習時(shí),要根據所學(xué),反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn),發(fā)揚;不足,改進(jìn);問(wèn)題出在哪?找準突破點(diǎn);方式不正確?換一種來(lái)嘗試;教學(xué)語(yǔ)言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當?對鏡常演練;難點(diǎn)有偏差?教材不可輕;提問(wèn)不科學(xué)?策略很重要……反思,這是一種對教育的執著(zhù)和專(zhuān)注,是一種永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神。相信,經(jīng)過(guò)不斷的反思,我的教育智慧也會(huì )隨之不斷增長(cháng)。這樣,才會(huì )有效的促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師職業(yè)規劃 篇5
作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當前的主要問(wèn)題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規劃>培訓必要而及時(shí)。在認真聽(tīng)取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。
第一,加強學(xué)習,提高自身>師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學(xué)習,努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。
第二,加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定>工作計劃的同時(shí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,向專(zhuān)家型教師看齊。因此,我會(huì )抓住一切機會(huì )多讀書(shū),并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇>讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
第三,用創(chuàng )新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己。比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源,結合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽(tīng)課,借鑒別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng )新教學(xué)方法。不僅如此,還要掌握現代教學(xué)手段,F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識,重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此,掌握現代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
第四,努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動(dòng)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作,我充滿(mǎn)信心,我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。 教師職業(yè)規劃學(xué)習心得體會(huì )(二)
暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓班,聽(tīng)了XX教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題,現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處。然而,真正能成為一位合格的人民教師,應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程,而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間,盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益非淺,讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求,也將是各位老師'嚴以律己'的必然結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>
一、大學(xué)教師的地位與作用
教育,是人類(lèi)崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識,進(jìn)行思想品德教育,培養一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用'百年樹(shù)人'來(lái)表達教師工作的深刻意義,用'辛勤的園丁'、'人類(lèi)靈魂的工程師'來(lái)表達對教師的崇敬。'振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師',教師是民族希望之所托,肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì )作用,構成其特殊的社會(huì )地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才,而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用,F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,>國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會(huì )的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。
其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用'學(xué)者'、'專(zhuān)家'來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志,把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三,大學(xué)教師,既是教育工作者,又是社會(huì )活動(dòng)家,以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分,對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識,參與社會(huì )活動(dòng),直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中,大學(xué)教師對社會(huì )改革的高見(jiàn),對重大事件的評論,在報刊電臺上,占有重要的地位,起著(zhù)輿論導向的作用。
由此可見(jiàn),大學(xué)教師的社會(huì )地位,就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō),不是人為規定的等級,而是由其對社會(huì )的作用與貢獻決定的。中華民族,歷來(lái)有'尊師重教'的良好傳統。人民對于教師,懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,有著(zhù)更高的社會(huì )地位,因為他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂'道之所存,師之所存也',即使是剝削階級最高的統治者帝王,對于自己的老師,也不得不'執弟子禮',所謂'當其為師,則弗臣也',以表示對教誨自己的師長(cháng)的尊敬。
二、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,第一培養高級專(zhuān)門(mén)人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)本文來(lái)源:職能,主要依靠廣大教師。
大學(xué)培養高級專(zhuān)門(mén)人才,主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書(shū)育人。根據專(zhuān)業(yè)設置,培養目標,教學(xué)大綱,認真備課以及編寫(xiě)講義教材,有計劃地進(jìn)行教學(xué),遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規律,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),發(fā)展大學(xué)生的智能,進(jìn)行思想品德教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。 從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,通過(guò)科學(xué)研究,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平?蒲械某晒韶S富教學(xué)的內容,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題,教師可以組織學(xué)生參加,通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的研究能力和動(dòng)手操作能力?梢(jiàn),教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的,對于專(zhuān)任科研工作的教師也應提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養高級專(zhuān)門(mén)人才。
為社會(huì )服務(wù)是現代高等學(xué)校不可忽視的職能,F代的大學(xué)與社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來(lái)越緊密?茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行。許多新的科技開(kāi)發(fā)來(lái)自大學(xué),然后轉到生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的職能主要也是通過(guò)教師的工作實(shí)現的。
大學(xué)教師直接為社會(huì )服務(wù),有利于深入了解實(shí)際、了解社會(huì )、了解國情,理論聯(lián)系實(shí)際,增強解決問(wèn)題的本領(lǐng),從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù),只要安排得當,必能起到互相促進(jìn)的作用。
教師職業(yè)規劃 篇6
俗話(huà)說(shuō)的好,"凡事預則立,不預則廢。"為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。
一。個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
在授課過(guò)程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二。職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書(shū)育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學(xué)習,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念:學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用"愛(ài)"塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏(yíng)得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,總結經(jīng)驗,不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
c. 樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽(tīng)別的老師授課,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長(cháng),就是要與學(xué)生一起成長(cháng),這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強科研意識,為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng )新,對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結方法,還要培養自身的創(chuàng )新意識,真正實(shí)現創(chuàng )新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
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