高中生家長(cháng)如何指導孩子的職業(yè)生涯規劃
一、什么是職業(yè)生涯規劃
所謂中學(xué)生職業(yè)生涯規劃，就是讓中學(xué)生盡早認識自我、認識職業(yè)、認識教育與職業(yè)的關(guān)系、學(xué)會(huì )職業(yè)決策，從小根據自己感興趣的職業(yè)目標，從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。
二、父母指導孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的重要性
1、職涯規劃教育在學(xué)校教育還是空白。
2、高中生處于人生的轉折期，能否走好這個(gè)階段，可以影響孩子的一生。
3、職涯規劃有利于孩子的成績(jì)提高，更有利于孩子長(cháng)遠的發(fā)展。
4、父母本身具備指導孩子的條件。
5、嚴峻的就業(yè)形勢
三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃
(一)知己——幫助孩子進(jìn)行自我探索
1、認識什么。
A、想干什么?未來(lái)希望干什么?
B、能干什么?適合干什么?
2、家長(cháng)如何幫助孩子進(jìn)行自我認識
(1、家長(cháng)是最了解孩子的人，所以，家長(cháng)可以對孩子各個(gè)方面給于一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。
(2、引導孩子知道別人眼中的自己是什么樣的人。
3、引導孩子進(jìn)行自我探索
孩子進(jìn)行自我探索的五個(gè)問(wèn)題
(1)、用三個(gè)形容詞來(lái)描述你的性格
(2)、你最喜歡做的三件事情是什么
(3)、寫(xiě)出你最擅長(cháng)的三個(gè)部分
(4)、寫(xiě)出你最不擅長(cháng)的三個(gè)部分
(5)、在生命中你最重視的是什么
4、利用專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃機構來(lái)讓孩子對自己有一個(gè)清晰地認識。
Holland的職業(yè)興趣理論——強調興趣與職業(yè)的匹配
Myers-Brigs的人格理論——強調職業(yè)與性格的吻合
EdgarSchein的職業(yè)錨理論——強調價(jià)值觀(guān)、能力及興趣，甚至個(gè)性的融合
霍蘭德職業(yè)測量量表：霍蘭德在70年代提出系統的職業(yè)興趣理論，是進(jìn)行職業(yè)選擇的重要方法。他認為，
1、大多數人的人格特質(zhì)可以歸納為六種類(lèi)型：實(shí)際型(R)，研究型(1)，藝術(shù)型(A)，社會(huì )型(S)，企業(yè)型(E)，事物型(C);
2、同一類(lèi)型的人形成類(lèi)似的職業(yè)環(huán)境;
3、工作環(huán)境也可以相應分成六種;
4、個(gè)人人格特征和環(huán)境適配，將增加個(gè)人的滿(mǎn)意度，職業(yè)穩定度和職業(yè)成就感。
(二)知彼——了解職業(yè)世界
1、了解什么
2、如何了解
(1)、家長(cháng)把自己從事或者自己了解的職業(yè)相關(guān)情況告訴孩子。(2、)引導孩子去向從事與此相關(guān)職業(yè)的親友來(lái)了解。
(3)、引導孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去查相關(guān)的情況，
(4)、看各行各業(yè)成功人士傳記或者講座。
(5)、鼓勵孩子通過(guò)打工的方式，自己親自去實(shí)踐、體驗。
(三)目標——人生的發(fā)展方向
1、為什么制定目標
2、目標與空想、夢(mèng)想是有區別的
3、目標不是一成不變的。
(四)匹配——認識教育與職業(yè)的'關(guān)系
(五)計劃——讓目標一步一步靠近
行動(dòng)——落實(shí)計劃、實(shí)現目標
1、只有行動(dòng)，之前做的一切才有意義。
2、在行動(dòng)中，引導孩子不斷加深對自己的認識，調整目標和計劃。使孩子的職業(yè)生涯規劃更完善。
高中生職業(yè)規劃的八個(gè)步驟
首先：是職業(yè)測評，因為高中生還處在成長(cháng)期，沒(méi)有完全成年，所以他們的測評選項既包含職業(yè)測評應有的選項，又在測評內容上加上適合他們特點(diǎn)的選項，使其智能化、豐富化、趣味化。這樣，他們在測評時(shí)既嚴肅認真又津津樂(lè )道。
第二步：咨詢(xún)師與家長(cháng)溝通，了解他們教育子女的觀(guān)點(diǎn)、孩子的成長(cháng)歷程，以及家長(cháng)與孩子之間的關(guān)系等，再與孩子溝通，談他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)，對社會(huì )、對學(xué)校、對老師、對家長(cháng)的看法及與同學(xué)相處的關(guān)系等。
第三步：咨詢(xún)師根據測評得到的18項指標，把各項測評指標+學(xué)歷、經(jīng)歷、能力、性格、愛(ài)好、特長(cháng)等，結合市場(chǎng)、行業(yè)、職位信息，進(jìn)行10項分析，選出相關(guān)職位5~8個(gè)進(jìn)行分析、排查，找到職業(yè)定位的3~5個(gè)目標。然后對這些目標進(jìn)行職位的行業(yè)前景、發(fā)展趨勢、所需要的平臺等進(jìn)行一系列分析和研究，最后為職業(yè)初步定位2~3個(gè)。
第三步：因為職業(yè)是人生最大的事情，而站在起跑線(xiàn)上的高中生是否能搶碼而不犯規，是否能進(jìn)入快速發(fā)展的跑道，怎樣能實(shí)現孩子翹首以待的理想，怎樣不辜負家長(cháng)的殷切期望，職業(yè)顧問(wèn)需要再三斟酌，全體專(zhuān)家團隊要反復會(huì )診，在論點(diǎn)、論據充足的情況下，最后才能對初步定位給以最后的決定1~2個(gè)。
第四步：根據定位的職位制定發(fā)展規劃，第一個(gè)平臺怎樣搭，臺階怎樣上，需要補充哪些知識，應該在多長(cháng)時(shí)間實(shí)現目標，以后，第二個(gè)平臺、第三個(gè)平臺……依次進(jìn)行研究、確定。
第五步：根據定位的職位(也就是未來(lái)職場(chǎng)切入點(diǎn))、社會(huì )背景、家庭背景、選擇目前報考的專(zhuān)業(yè)3~5個(gè)，并對家長(cháng)和孩子進(jìn)行以下相關(guān)輔導：報考大學(xué)首當其重看什么?填報高考志愿家長(cháng)與孩子拔河誰(shuí)是裁判?高考填報志愿必須了解的常識等。
第六步：關(guān)于孩子成長(cháng)和發(fā)展方面的指導，如：道德、誠信、人脈、決策能力、人生目標等。
第七步：落實(shí)專(zhuān)業(yè)報考，對與個(gè)人相關(guān)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行輔導，如：國內哪些專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦相關(guān)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培養目標、業(yè)務(wù)培養要求、該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應獲得幾方面的知識和能力等。
第八步：跟蹤問(wèn)效，通常高中生的可塑性很強，這個(gè)時(shí)代的目標規劃更接近理想化，此后在各個(gè)時(shí)期，都在階段性的做出目標和規劃，并且一段比一段更與理想拉開(kāi)距離，更加接近社會(huì )需求和職場(chǎng)實(shí)際，因為這時(shí)的規劃在不斷向現實(shí)和可行修正。
針對高中生的職業(yè)規劃
職業(yè)規劃三步曲是什么?
高中生在高考時(shí)除了嚴峻的考試壓力，還同樣面對人生第一次重大的職業(yè)選擇。在估算分數的同時(shí)，更多的人會(huì )去從分數來(lái)選擇自己報考的院校和專(zhuān)業(yè)，可什么什么專(zhuān)業(yè)才適合呢?職業(yè)規劃告訴我們學(xué)生和家長(cháng)應該從哪些方面著(zhù)手分析、思考學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展?總的說(shuō)來(lái)有三大步驟：第一，了解學(xué)生自身，包括了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格、潛能等。第二，了解專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的信息。第三，綜合分析自身的情況和專(zhuān)業(yè)、就業(yè)的信息，做出匹配，明晰將來(lái)的發(fā)展方向。
第一，了解學(xué)生自身
1.興趣
俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。濃厚的興趣是取得成功的關(guān)鍵，如果對一件事情興趣盎然，就會(huì )樂(lè )此不疲，創(chuàng )新不斷。例如，有的人很喜歡跟人打交道，喜歡組織、管理性質(zhì)的活動(dòng)，有的人就喜歡操作一些模型，做一些動(dòng)手的活動(dòng)。每個(gè)人的興趣點(diǎn)不一樣，直接影響了他們將來(lái)上大學(xué)對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的興趣。
2.性格
一個(gè)人的性格與職業(yè)的適應性有很密切的關(guān)系，性格沒(méi)有好壞之分，所謂“360行，行行出狀元”，一般來(lái)說(shuō)，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專(zhuān)業(yè)，例如，管理、法律、經(jīng)濟、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，內向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如，研發(fā)人員，會(huì )計，技術(shù)人員等。
3.潛能和優(yōu)勢
高中生的潛能在高三已經(jīng)初現端倪，有點(diǎn)人擅長(cháng)邏輯推理，有的人擅長(cháng)形象思維，有的人對數字非常的敏感，有的人有很好的文筆，這些潛在的能力和優(yōu)勢如果能夠在專(zhuān)業(yè)上得到發(fā)揮，那會(huì )事半功倍，輕松的完成學(xué)業(yè)，輕松的取得成功。
第二，了解專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的信息
事實(shí)上，很多學(xué)生上了大學(xué)才發(fā)現，學(xué)習的專(zhuān)業(yè)跟自己當初想的并不一樣，很多學(xué)生發(fā)出感嘆：“原來(lái)是學(xué)這個(gè)的啊”“學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的怎么還要做實(shí)驗啊，我最討厭做實(shí)驗了”，因此在填報志愿的時(shí)候最好對所有填報的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)有一個(gè)完整，清楚的了解，不能盲目的去報，不能“聽(tīng)名字不錯”就胡亂填報了。這方面的信息包括很多方面，例如學(xué)校的地理位置、專(zhuān)業(yè)設置、課程設置、師資力量、重點(diǎn)實(shí)驗室、所在省的招生分數，招生指標等等。
第三，綜合分析
有了前兩方面的充分的分析和了解，最重要的就是要針對自己的
【高中生家長(cháng)如何指導孩子的職業(yè)生涯規劃】相關(guān)文章：
家長(cháng)如何指導孩子學(xué)習舞蹈課？10-04
家長(cháng)應該如何正確指導孩子學(xué)習英語(yǔ)10-03
如何指導孩子畫(huà)畫(huà)09-26
如何指導大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃08-22
如何指導孩子學(xué)習舞蹈08-15
少兒英語(yǔ)學(xué)習中家長(cháng)如何正確指導孩子的發(fā)音09-27
關(guān)于職業(yè)生涯規劃,家長(cháng)能幫孩子做什么11-07
求職指導：職業(yè)生涯規劃參考10-29