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《哲學(xué)與人生》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《哲學(xué)與人生》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《哲學(xué)與人生》讀后感1
在業(yè)余時(shí)間，我讀了一本對我非常有用和重要的書(shū)。這就是學(xué)會(huì )生活；年輕人必須理解的人生哲學(xué)。
俗話(huà)說(shuō):“做事三分，做人七分�！蔽艺J為一個(gè)人應該具備的基本素質(zhì)已經(jīng)在這本書(shū)里表現出來(lái)了。
中國自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦，對兄弟、兄弟、父親、兒子的禮遇和孝順一直是中華民族的傳統美德，值得我們驕傲。最基本的是要文明、禮貌，不要罵人。
”沒(méi)有必要忍心傷害別人，也沒(méi)有必要阻止別人。一個(gè)人不應該聰明而直白，在處理事務(wù)時(shí)應該學(xué)會(huì )聰明而愚蠢。還有，一個(gè)人應該敢于承受損失，不要斤斤計較。寬以待人，嚴以律己是做人的原則，也是對待他人和自己的本質(zhì)。
學(xué)習如何成為一個(gè)好人是非常重要的，尤其是對我們年輕人來(lái)說(shuō)。只有當我們掌握了與人相處的優(yōu)秀技巧，取其精華，棄其糟粕，我們才能在復雜的`人際關(guān)系中享受和工作。同樣，快樂(lè )、積極和健康的心態(tài)在生活中尤為重要。生活中不可避免地會(huì )有起有落。只有當你用堅強的意志戰勝它們，你才能在風(fēng)云突變后綻放成功的花朵，而勝利的彩虹將在晴朗的日子里綻放。
當然，這一切的必要基礎當然是擁有一個(gè)健康的身體。永遠不要為了工作和生活而努力奮斗。擁有一個(gè)好的身體是革命的資本。好好照顧你的身體，擁有強壯的身體素質(zhì)。只有這樣，你才能乘風(fēng)破浪，勇敢地攀登人生的頂峰！
我希望每個(gè)人都過(guò)上舒適的生活。在競爭激烈、專(zhuān)家眾多的環(huán)境中，我們立于不敗之地！
《哲學(xué)與人生》讀后感2
我讀了人生哲學(xué)枕邊書(shū)，其中有一篇文章講了這樣一件事。公交上，一位老奶奶上了車(chē)。人們立刻像條件反射一樣起來(lái)給她讓座，她禮貌推辭了一下笑瞇瞇地接受了。向讓座的人道完謝后，她回身一招手。她那生龍活虎的孫子以迅雷不及掩耳之勢竄上了座位，這回他沒(méi)和奶奶有任何客氣的意思便欣然接受了。
孫子沒(méi)有謙讓?zhuān)斎粵](méi)有感謝他的奶奶，他覺(jué)得理所當然，在他奶奶看起來(lái)也覺(jué)得理所應當，可我想到的卻是對他奶奶都不會(huì )關(guān)心，謙讓一下的孩子。將來(lái)怎么能對別人關(guān)心，謙讓。車(chē)上的人把這位奶奶當作自己的奶奶，但她的`眼中只有孩子，她的孫子。她用她的實(shí)際行動(dòng)教育了孫子：“你最重要，你最珍貴，你只要照顧好自己我們就高興，哪怕你從來(lái)關(guān)心的就只是自己；奶奶這個(gè)榜樣的力量是無(wú)窮的，她用這自以為偉大無(wú)私但實(shí)際無(wú)比自私的愛(ài)，讓孩子喪失了感恩之情。
古話(huà)有云；滴水之恩當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統，更是一個(gè)人的基本品德。所以，我們要知恩感恩，這些“恩”包括父母養育之恩，老師的教育之恩，社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩……
《哲學(xué)與人生》讀后感3
人生就像比賽，勝出的人可以“觀(guān)戰”，其余的人只能繼續在這場(chǎng)比賽當中努力。毫無(wú)意外，李嘉誠就是那個(gè)先于我們勝出的人。通過(guò)《李嘉誠的人生哲學(xué)》，讓我們一起學(xué)習勝出者的人生哲學(xué)，讓我們在人生這場(chǎng)賽事上能夠勝出。
眾所周知，李嘉誠是位及其成功的典范任務(wù)，他創(chuàng )造了白手起家的神話(huà)，一個(gè)年輕人，赤手空拳，毫無(wú)背景，就是憑著(zhù)一股干勁，通過(guò)自己的努力，從一個(gè)小小的銷(xiāo)售員，創(chuàng )造了自己的事業(yè)王國。并且在短短的十年內成為了亞洲首富。對我們這些正在努力的年輕一代，李嘉誠無(wú)疑是我們道路上的一盞明燈。
李嘉誠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都有巨大的夢(mèng)想和高遠的理想，有的人會(huì )成功，有的人卻失敗。差別就在于如何讓成功能夠更上一層樓，如何在失敗中反思自我，在逆境中轉敗為勝�！辈涣私饫罴握\的人，只看到了他的財富，但是我們更應該深入的了解的，李嘉誠在商海的幾十年沉浮中，積累的不止是財富，還有豐富的人生閱歷以及精神世界。
如果你覺(jué)得這本書(shū)只是教你如何獲得財富，我覺(jué)得你就錯了。財富只是人通過(guò)努力得來(lái)的成就，重要的是我們要學(xué)會(huì )如何像李嘉誠一樣成為一個(gè)優(yōu)秀的人。李嘉誠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“百年之后，我不想帶走什么，但我一定要留下一些東西”。他想留下的究竟是什么，我想只有李嘉誠自己知道。但是如果我是李嘉誠，那么我想留下的就是我這一生的閱歷，經(jīng)驗以及正能量。李嘉誠的經(jīng)驗告訴我們，想要做好一件事，首先要做的就是立志。你要知道你想做什么，達成什么效果，才能想辦法去開(kāi)始做些什么。其實(shí)，志向就是人生的一個(gè)精神寄托，當你遇到困難和挫折的時(shí)候，能夠支持你不放棄，走下去的原動(dòng)力就是你的目標。所以我們一定要知道，我們到底要成為什么樣的人。
在通往我們成功的路上，必然有許許多多的困難險阻，那么我們一定要吃苦，還要會(huì )吃苦。老人們經(jīng)常說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。每一份成功的來(lái)之不易，每一個(gè)成功者的背后都隱藏著(zhù)不為人知的磨難。這個(gè)世界上，凡是能獲得成功的人都是能吃苦的人。所以作為年輕一代的我們，不應該害怕吃苦，更不能改拒絕吃苦。吃苦對我們來(lái)說(shuō)，是一種磨難，是一種考驗，更是一種提升。
為了夢(mèng)想，為了成功，一定要拼！上帝創(chuàng )造人的時(shí)候，每一個(gè)人都是不完美的，我們一輩子追求的`就是使自己更加完美的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)：三分天注定，七分靠打拼。每一個(gè)人在人生當中都遇到過(guò)困境，也會(huì )遇到機遇，成功者克服困境，抓住機遇。失敗者放棄機會(huì )，錯失機遇。亞洲首富李嘉誠也成就碰到過(guò)很多問(wèn)題，我想之所以他能成功，不是他有多強，有多好運。而是當他面對問(wèn)題的時(shí)候，他選擇了和我們不一樣的處理方法，所以他成功了。
有這樣一件事情，李嘉誠還在開(kāi)塑料花廠(chǎng)的時(shí)候，有位歐洲批發(fā)商看中了李嘉誠的企業(yè)，想大量收購，可這時(shí)剛好李的企業(yè)資金發(fā)生了問(wèn)題，所以那位批發(fā)商在和李做生意之前附帶一個(gè)條件，那就是找一家實(shí)力雄厚的公司或個(gè)人做擔保。李嘉誠在找不到擔保人的同時(shí)并沒(méi)有放棄去開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，結果他通宵趕出了9款樣品。第二天連忙去和那個(gè)批發(fā)商交涉，他用自信而執著(zhù)的口氣說(shuō):”請相信我的信譽(yù)和能力，我的原則是做長(cháng)生意，做大生意，薄利多銷(xiāo)，互利互惠”。批發(fā)商微笑的說(shuō):”我早已找好一個(gè)擔保人了，那個(gè)人就是你，你的真誠和信用就是最好的擔�！�。此次生意的成功更使長(cháng)江公司實(shí)力上了一個(gè)臺階。
這個(gè)事件當中，也許很多人會(huì )因為找不到擔保人而放棄了這樣的合作機會(huì )。而李嘉誠偏偏不認命，他抓住了客戶(hù)的心理，給出了一個(gè)很好了結論：“我的信譽(yù)和能力就是最好的擔保人”。這么有想法，肯努力的年輕人，我相信任何人都會(huì )給他一個(gè)機會(huì )的。
李嘉誠的勤奮好學(xué)，深深觸動(dòng)了我。人家工作8小時(shí)，李嘉誠就工作16小時(shí)，賺到錢(qián)就買(mǎi)書(shū)來(lái)學(xué)習，不懂的東西就一個(gè)勁地探究。李嘉誠曾做過(guò)茶樓跑堂，鐘表小工，也做過(guò)推銷(xiāo)員。李嘉誠每天都把鬧鐘調快10分鐘響鈴，最早一個(gè)趕到茶樓。調快時(shí)間的習慣一直保留到今日，他做任何事，都走在時(shí)間的前面。
李嘉誠的經(jīng)歷堪稱(chēng)傳奇，到底是什么造就了他的成功？這與他的勤奮，責任感和誠信
是分不開(kāi)的。正如李嘉誠自己所說(shuō)：“我覺(jué)得成功有三個(gè)階段：第一階段完全是靠勤奮工作，不斷奮力而得成果；第二階段，雖有少許幸運存在，但也不會(huì )很多；現在呢？當然也要靠運氣，但如果沒(méi)有個(gè)人條件，運氣來(lái)了也會(huì )跑去的�！笨梢�(jiàn)勤奮在每個(gè)階段都是必不可少的，也是關(guān)鍵所在。
雖然李嘉誠勤奮，好學(xué)，但是在他商海的幾十年，我們也應該看到他良好的心態(tài)。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，任何事情隨時(shí)發(fā)生，面對福禍的時(shí)候，一定要泰然自若。一個(gè)良好的心態(tài)，可以使你樂(lè )觀(guān)豁達，一個(gè)良好的心態(tài)，可以使你戰勝苦難，一個(gè)良好的心態(tài)，可以使你的事業(yè)免去了很多人為的障礙！正視自己，正視困難，這樣才能在逆境中轉危為安。
李嘉誠先生十分喜歡打高爾夫球，曾經(jīng)有人問(wèn)他，為什么喜歡打高爾夫球？他是這樣回答的：人生就像打高爾夫一樣，如果第一桿打的不好，在打第二桿的時(shí)候就一定要保持鎮定，做好計劃，一桿的好壞雖然對結果有影響，但并不決定結果。人生亦是如此，有高有低，身處逆境的時(shí)候，更要學(xué)會(huì )思考和應對。
從李嘉誠青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷可以看出，環(huán)境的作用確實(shí)是巨大的，因此不斷學(xué)習以適應環(huán)境，進(jìn)而創(chuàng )造新的環(huán)境，是一種最重要的能力。李嘉誠能夠在艱苦的環(huán)境面前，面對現實(shí)，轉變觀(guān)念，懂得拋棄自己那些不合時(shí)宜的東西，吸收新環(huán)境中優(yōu)秀的東西，這才適應了陌生的環(huán)境并在其中建功立業(yè)，在這個(gè)意義上，與其說(shuō)香港改寫(xiě)了李嘉誠的人生之路，造就了一代商界俊杰李嘉誠，不如說(shuō)是李嘉誠適應了香港、戰勝了香港。
不要抱怨你的生活有多么的辛苦，不斷地適應環(huán)境，才能征服環(huán)境！
《哲學(xué)與人生》讀后感4
魯迅先生曾說(shuō)，“不值得讀兩遍的書(shū)便一遍也不值得去讀�！比欢F在人們讀的書(shū)多是只夠讀一遍的書(shū)，書(shū)雖然多卻很能挑出一兩本有品味的，值得讀兩遍的書(shū)來(lái)，但《哲學(xué)與人生》卻是例外。
在拜讀《哲學(xué)與人生》之前，我還真沒(méi)有深究過(guò)，在這里有必要先熟悉一下哲學(xué)的定義：哲學(xué)的原意是“愛(ài)智”。哲學(xué)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，原來(lái)只是一種生活態(tài)度，就是保持好奇的天性，探詢(xún)一切事物的真相。
傅先生在自序中就說(shuō)，“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的�！币虼�，看此書(shū)與其說(shuō)是學(xué)點(diǎn)哲學(xué)知識，不如說(shuō)是通過(guò)它來(lái)審視自己的人生。作者用通俗的語(yǔ)言將西方哲學(xué)與中國哲學(xué)的精髓提煉了出來(lái)，并貫之以自己的思想，給我們上了一堂又一堂生動(dòng)，精深的課；在這里，我們不但會(huì )看到歷史哲學(xué)大師的思想，而且會(huì )感悟到許多以前從未想過(guò)的東西。相信看過(guò)此書(shū)的人肯定能看透人生許多事情，看淡人生許多哲學(xué)課。在這里，我們得到的不僅是哲學(xué)的全部精華，更重要的是生命的本質(zhì)和名利和挫折。
“人的經(jīng)驗有時(shí)候需要概念才能展現內涵”。一個(gè)人假設碰到一種情況或一種經(jīng)驗，但卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，他不知道這種情況和經(jīng)驗是什么，也無(wú)法去處理，沒(méi)有體會(huì )也沒(méi)有心得，更沒(méi)有感知力，不久以后就忘了。即使再有相同的遭遇，也缺少先前的心得作為對照，幾十年的人生雖然經(jīng)歷很多，但用言語(yǔ)表達出來(lái)卻很少，對自己的一生很漠然，很無(wú)視，仿佛一生都是很蒼白的，生命力的乏弱使他感受不到生命的.快樂(lè )和痛苦。
“人類(lèi)的典范，應該是那些讓你我這般平凡的，有著(zhù)許多煩惱的人都能效法的。他們讓我們懂得：煩惱不值得擔心，因為能磨練出智慧；死亡不值得害怕，害怕的是不知為何而死�！边@很值得我們深思，現在人們多把擁有大量金錢(qián)和物質(zhì)的人當作自己的偶像，以至于許多人接受教育的目的就是為了掙錢(qián)。其實(shí)擁有越多并不見(jiàn)得就越快樂(lè )，傅先生在介紹存在主義時(shí)說(shuō)，“一個(gè)人有的越多越不是他自己。因為擁有越多，越?jīng)]有時(shí)間做自己�！痹诮榻B道家時(shí)又說(shuō)，“一個(gè)人若多思多欲就不可能快樂(lè )，因為欲望沒(méi)有滿(mǎn)足會(huì )痛苦，一旦滿(mǎn)足之后，又生出更多欲望，更多痛苦�！�
“一個(gè)人活在世界上，可以沒(méi)有豐富的物質(zhì)享受，可以沒(méi)有良好的制度，卻不能沒(méi)有正確的理念”。物質(zhì)的提高和科學(xué)的迅速發(fā)展是否能證明社會(huì )的進(jìn)步？即使在寢食無(wú)憂(yōu)的生活里，人們是否就能快樂(lè )呢？有了一千萬(wàn)想兩千萬(wàn)，有了兩千萬(wàn)想五千萬(wàn)，人的欲望用無(wú)止境，追求不到時(shí)就永遠在沒(méi)有邊界的痛苦里輪回。而顏回的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，回不堪其優(yōu)，也不改其樂(lè )”也能更好地證明了即使在物質(zhì)極為匱乏的社會(huì )里，人也是可以快樂(lè )的。顯然，人是否快樂(lè )和物質(zhì)沒(méi)有關(guān)系。經(jīng)濟和科學(xué)屬于器物層次，器物不能代表文化。制度也是一樣。在資本主義制度下生活的人就比生活在社會(huì )主義下的人快樂(lè )，社會(huì )主義的人一定比封建社會(huì )的人快樂(lè )，我看不一定。
對于作者的某些觀(guān)點(diǎn)或許我不盡贊同，但由于此書(shū)談?wù)摰氖侨松�，對于人生，本就沒(méi)有一個(gè)固定的答案可提供，正如作者引用愛(ài)因斯坦的話(huà)說(shuō)，“一個(gè)人對于宇宙和人生，一定要存在敬畏的心。因為其中充滿(mǎn)了許多奧秘，而這些奧秘永遠不能被解釋清楚�！奔热皇菉W秘，那最重要的就是思想的互動(dòng)，更何況傅先生說(shuō)的許多東西又是那么正確呢？
書(shū)中有一段話(huà)我是我最喜歡的，也在此摘錄下來(lái)，做為對自己的勉勵，也作為文章的結尾吧！“當真正用理性思考經(jīng)驗之后，就能知道自己應該如何做，知道哪一種人生更為理想，也更適合自己。理想代表針對未來(lái)，哲學(xué)的思考就是要讓人能夠在過(guò)去、現在、未來(lái)三個(gè)時(shí)間向度中連貫起來(lái)，讓自己的生命不再只是活在當下那片片斷斷，剎那生滅的過(guò)程中而已�！�
《哲學(xué)與人生》讀后感5
這本書(shū)和我之前看的大前研一的書(shū)都不太一樣，有點(diǎn)像自傳，把自己的親身經(jīng)歷和處世態(tài)度結合起來(lái)。
整體看起來(lái)比較平淡無(wú)奇，可能是我最近看了不少他的書(shū)有關(guān)，類(lèi)似的說(shuō)法或多或少的，我在其他書(shū)上都看到過(guò)。
不過(guò)他認為日本戰后企業(yè)經(jīng)營(yíng)最強者是雅馬哈的川上源一還是比較新鮮的，他總結出了川上成功的`三大因素：
理智的好奇心
行動(dòng)能力
向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展
在我看來(lái)，這是一套流程。對新鮮事物的好奇，但是還能保持理智的觀(guān)察思考;然后才去行動(dòng)研究，轉化成自己的東西;最后從中賺錢(qián)。真正的企業(yè)家，創(chuàng )業(yè)者的能力啊。
《哲學(xué)與人生》讀后感6
在書(shū)的序言中，就有一段非常發(fā)人深省的話(huà)：只有走過(guò)人生廣闊領(lǐng)土的人，才有資格談人生的真諦；只有滿(mǎn)懷坦誠的成功者，才會(huì )給我們以真實(shí)的人生教益；只有親歷過(guò)人生苦難的人，才能跳出苦難看人生；只有用理性指導自己人生而又不憚躬耕實(shí)踐的人，才能講出人生的理性。這段話(huà)我也是作為警句勉勵自己，人生總有失望迷茫時(shí)，意志消沉時(shí)，這個(gè)時(shí)候不妨多留意身邊，看看碧藍的天空，清澈的流水還有樸實(shí)生活的人們，以前不曾在意的細節，可能都會(huì )讓您覺(jué)得非常美好，特別的感動(dòng)，當然，如果這個(gè)時(shí)候可以讀到一本勵志的好書(shū)，那不僅豁然開(kāi)朗，幫助你走出困境，而且教會(huì )你積極的生活態(tài)度，《我的人生哲學(xué)》就是這樣的一本好書(shū)。
作者作為一個(gè)領(lǐng)域中屈指可數的領(lǐng)導性人物，沒(méi)有夸夸其談對人生的大徹大悟，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷人生標榜自己的'偉大，而是以非常謙卑的態(tài)度，以：我是學(xué)生來(lái)自居，強調學(xué)習是生命的主線(xiàn)。這讓我非常羞愧，雖然告別校園才幾個(gè)月，但是我以我不再是個(gè)學(xué)生，來(lái)表明我已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì )人，總認為已經(jīng)告別了考試年代，完成了學(xué)生的任務(wù)，以后學(xué)習對我來(lái)說(shuō)不再是主業(yè)，而是閑暇空余時(shí)的充電。但是讀了這本書(shū)，我很大的收獲就是認識到了學(xué)習的重要性，人的一生都是在不斷的學(xué)習，并不是讀書(shū)才是學(xué)習，一切經(jīng)驗體驗都是學(xué)習。不僅僅新體驗新經(jīng)驗是學(xué)習，老體驗的重復也是一種學(xué)習，溫故而知新，所有的“故”里都有你未發(fā)現的新天地新可能新感覺(jué)�！拔沂菍W(xué)生”并不是作者的一句空話(huà)、大話(huà)，這是他平時(shí)實(shí)際生活的行為準則，又是對自己一生的客觀(guān)評價(jià)。書(shū)中，作者運用自己的生活經(jīng)歷，佛學(xué)禪理，寓言故事等等一些寓含哲理的寓言小品來(lái)闡述讀書(shū)，學(xué)習的重要性�？梢哉f(shuō)，知識改變了他的命運，在逆境中，不斷的學(xué)習給予作者力量，自尊，快樂(lè )，生的希望；在順境時(shí)，不斷的學(xué)習讓作者保持清醒的頭腦，即使有所建樹(shù)，也不自命精英，自我膨脹。作者一生都以謙卑的態(tài)度，在讀書(shū)中，生活中，把每個(gè)人當作老師，每個(gè)地方當作課堂，每個(gè)時(shí)間當作學(xué)期。
現在的城市生活緊湊，壓力又大，人們常常在精神極度緊繃后感覺(jué)空虛無(wú)聊，電視網(wǎng)絡(luò )只能讓你疲乏的身軀更加疲乏，你可能有這樣的感覺(jué)，坐在電視機旁盯著(zhù)熒屏許久，但是回過(guò)頭來(lái)卻不知道自己在看什么，這個(gè)時(shí)候，不妨感受下作者所說(shuō)的閱讀的快樂(lè )，至少不要讓無(wú)聊成為你生命的底線(xiàn)。我想，久而久之，倘若你真正做到在學(xué)習了，感覺(jué)到自己的進(jìn)步，不僅無(wú)聊不會(huì )來(lái)找你，而且會(huì )收獲到學(xué)習的快樂(lè )，領(lǐng)悟到生活的意義。
《哲學(xué)與人生》讀后感7
讀了《哲學(xué)與人生》，受益匪淺，現從三個(gè)方面淺談下自己的讀后感悟。
傅佩榮老師說(shuō)“哲學(xué)是必需的”。我們人類(lèi)天性之中都有哲學(xué)的傾向，每個(gè)人內心都希望自由，能夠做自己，擺脫各種限制與壓力，越來(lái)越感受到作為一個(gè)人的喜悅。而要到達這種境界就需要愛(ài)好智慧。愛(ài)好智慧就需要我們超越感性限制，發(fā)現真理，并積極印證，而這些的首要根底就是培養思考習慣。我在這本書(shū)中最大的收獲之一就是明白了培養思考習慣的重要性。
一個(gè)人如果沒(méi)有思考的習慣是絕對不可能具有獨立的個(gè)性。遇到事情都喜歡憑著(zhù)本能的感覺(jué)立即反響，而且很容易受別人的影響。我以前就是一個(gè)極不愛(ài)思考的人，懶惰喜歡依賴(lài)別人。從小就按部就班地十分自然的承受父母安排好的一切。知道高一的時(shí)候，同學(xué)問(wèn)我為什么我如此努力第學(xué)習，我才醒悟我學(xué)習只是因為我習慣地認為努力學(xué)習考上好大學(xué)就是我應該走的路，但是從來(lái)沒(méi)思考我能用學(xué)到的去做什么。其他事情也是一樣，發(fā)生了事情總是潛意識里看被別人的反響，讀書(shū)時(shí)也總是立刻信以為真。而現在我明白沒(méi)有思考的人生是空洞而盲目的。只有學(xué)會(huì )思考，遇事冷靜下來(lái)想清楚并在無(wú)疑處有疑才能有所發(fā)現和收獲。
只是會(huì )思考也是不夠的，人生的問(wèn)題是需要我們去印證的。正如傅佩榮老師所言，人生是需要體驗的。如果光是表達各種道理與格言，而沒(méi)有自己去體驗的話(huà)，到了最后還是只能在知識的迷霧中打轉。
對于人生，哲學(xué)的思維，是可以帶著(zhù)我們的生活走向更加光明的地方；對于哲學(xué)，人生的路程是修行和體會(huì )的過(guò)程。兩者在我看來(lái)，密不可分。
本書(shū)作者傅佩榮，哲學(xué)系教授。最早開(kāi)始認識這位學(xué)者，是在網(wǎng)上看到他在上海圖書(shū)館的一次講座《活出入道的生命智慧》。記得當時(shí)他曾為一位觀(guān)眾解釋莊子的一句話(huà)：化無(wú)用之用為大用。在我看來(lái)晦澀難懂的古話(huà)，教授卻能很簡(jiǎn)單的舉例說(shuō)明把它解釋的很清楚明了，至今記憶深刻。如果我們只把我們認為有用的東西留下，把其他認為沒(méi)有用的東西丟掉，那么這個(gè)唯一有用的東西也會(huì )變得很無(wú)用。被人認為無(wú)用的東西，反而是很寬泛的，能帶給我們喜悅的，雖不被人們重視卻能成為大用的。雖然解釋的話(huà)語(yǔ)只是寥寥幾句，讓我著(zhù)實(shí)非常佩服。不愧是被哲學(xué)家稱(chēng)贊為：一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)教師的本領(lǐng)不在于讓學(xué)生承受他的見(jiàn)解，看到他多么的有本領(lǐng)，而是讓學(xué)生們收到他的思想熏陶，是思想始終處于活潑的狀態(tài)。
寥幾句，讓我著(zhù)實(shí)非常佩服。不愧是被哲學(xué)家稱(chēng)贊為：一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)教師的本領(lǐng)不在于讓學(xué)生承受他的.見(jiàn)解，看到他多么的有本領(lǐng)，而是讓學(xué)生們收到他的思想熏陶，是思想始終處于活潑的狀態(tài)。
在本書(shū)中，我印象很深刻的是他談到了儒家的風(fēng)格，價(jià)值觀(guān)。提到儒家，我們的第一慣性思維肯定是會(huì )聯(lián)系到孔孟�？鬃邮菦](méi)有什么著(zhù)作的，一般是他的學(xué)生去把他的話(huà)語(yǔ)出來(lái)，找出其中一貫的思想。但孔子一直覺(jué)得沒(méi)有人理解他懂他。直到第五代孟子的出現，在寫(xiě)著(zhù)作的時(shí)候才算是最貼近孔子的中心思想，加以自己的發(fā)揮，將其名為“仁政”。只有上面行仁政，老百姓的生活才能安樂(lè )。而孔孟的核心思想，即人文主義，人與人適當的關(guān)系。所謂“人能弘道，非道弘人”。就是人可以弘揚理想，卻不是靠這里想來(lái)弘揚人�？梢�(jiàn)我們的生活中必須要保持著(zhù)始終的理想。并且是自愿有這樣的理想，并且很自覺(jué)地沖著(zhù)這個(gè)理想而去努力學(xué)習，生活。發(fā)自?xún)刃牡娜プ鲆恍榱死硐氲膴^斗，這樣才有意義。 在本書(shū)中，也解釋到了人并不是本性善，而是本性向善等理論。正如善與惡，其實(shí)都是價(jià)值上的概念，而任何價(jià)值的呈現，都是自由選擇的前提。所以在我們特別小的時(shí)候，我們是沒(méi)有方法評價(jià)理性的思維做出選擇。對于這點(diǎn)，性本善就無(wú)法到達。等我們長(cháng)大以后，可以自由選擇的時(shí)候，我們會(huì )面臨著(zhù)善和惡兩扇大門(mén)的選擇，所以在我們做事情時(shí)候，很可能會(huì )至善，也可能是變惡。到此能看的出本善這一點(diǎn)是無(wú)法得到驗證的。但是不管多么兇惡的人，他都會(huì )有善良的一面存在心底這是我們不可否認的。人無(wú)完人，同樣的，也沒(méi)有完全惡的人。
由此可見(jiàn)，哲學(xué)一個(gè)看起來(lái)枯燥無(wú)味的話(huà)題，需要充滿(mǎn)活力，思維跳躍有趣，才能將這些無(wú)味難懂的文字化做我們生活中的指引。而讓人產(chǎn)生興趣就需要對凡事保持好奇的態(tài)度。哲學(xué)就是培養智慧，發(fā)現真理，然后來(lái)驗證真理的過(guò)程。這些理論都結合了很多實(shí)際，淺顯易懂，但卻能從中捉摸出一些人生的大道理供我們參考，同時(shí)也能感受到很多作者的思維。
讀過(guò)這本書(shū)后，我想我能更好的為自己的人生做一些規劃和設計。把這些哲學(xué)的思維，更加實(shí)際化的運用到平日生活中。讓自己做一個(gè)很充實(shí)，有理想，有底蘊的青年，更加深刻的去體會(huì )哲學(xué)的思維。
以上便是我的讀書(shū)感想。
《哲學(xué)與人生》讀后感8
人的一生，從出生時(shí)懵懂無(wú)知的嬰孩，到慢慢被灌輸各種能力和思想最終長(cháng)成適應社會(huì )的人。在這之間，我們困惑過(guò)、探索過(guò)、想過(guò)解決一些疑問(wèn)———關(guān)于自我，關(guān)于人生，關(guān)于世界。我們?yōu)楹纬錾篮笥质欠駮?huì )去向另一個(gè)世界？我們每天接受的快樂(lè )和痛苦到底有何深意？人生在世，于自己于世界的意義何在？讀過(guò)傅佩榮教授的《哲學(xué)與人生》之后，我感覺(jué)受益匪淺。終于，我對這么多年來(lái)藏在內心深處的困惑有些許的領(lǐng)悟，這本好書(shū)就像一扇門(mén)，推開(kāi)門(mén)另一邊就是光明。
在還沒(méi)有接觸到“哲學(xué)”這個(gè)概念的時(shí)候，“哲學(xué)”對我而言也是一個(gè)既抽象又空洞的詞匯，以為“哲學(xué)”之深奧非常人能理解，只有思想之大者才能談及“哲學(xué)”�？催^(guò)此書(shū)以后，終于發(fā)現原來(lái)哲學(xué)存在于大千世界的每個(gè)角落，生活中處處是哲學(xué)。關(guān)于哲學(xué)的解釋?zhuān)彩潜娬f(shuō)紛紜，古今中外無(wú)數思想家探索自己眼中的哲學(xué)。書(shū)中從個(gè)二十四種不同的學(xué)說(shuō)理論來(lái)幫助讀者認識“哲學(xué)”。
如同書(shū)中提到：“真理能帶給我們自由，科學(xué)給予我們知識，只有哲學(xué)才會(huì )賦予我們智慧�！闭軐W(xué)中所談?wù)摰膼?ài)，重點(diǎn)是友愛(ài)。
友愛(ài)溫和而理性，是我們對于智慧比較正確的態(tài)度。智慧的兩個(gè)特點(diǎn)是“完整”和“根本”，一如我們探索知識和真理的目的。生命的過(guò)程就是一個(gè)完整而回歸根本的過(guò)程，如四季交替，幾世輪回，落葉歸根。
在對哲學(xué)的認知中，不乏中國古代諸子百家的哲學(xué)思想，我最贊同的是《中庸》的尚中的人生哲學(xué)。
書(shū)中寫(xiě)道：“君子中庸，小人反中庸。中者，天地之大本也�！拔曳磸偷乃伎�，覺(jué)得生活中很多時(shí)候是需要“中庸“的態(tài)度的。從最根本的人體養生學(xué)中的”陰陽(yáng)結合“到生活處世的態(tài)度，我們知道只有平衡才能更好的發(fā)展。我是一個(gè)在生活中不緊不慢的人，沒(méi)有急功近利的心，有句話(huà)叫”欲速則不達“，對我而言慢即是快，有時(shí)候過(guò)火反而沒(méi)有預想的效果。
而我們之所以探討哲學(xué)，是為了更好的詮釋人生，提高人生境界。因此，書(shū)中又給出了許多關(guān)于人和人生的理解：詩(shī)人會(huì )覺(jué)得人生像一首詩(shī)；革命家會(huì )覺(jué)得人生就是一場(chǎng)戰斗；消極的人會(huì )覺(jué)得人生就是痛苦和無(wú)聊；而樂(lè )觀(guān)的人會(huì )覺(jué)得人生更像是贊美。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)林黛玉，真是如此，因為個(gè)人閱歷和領(lǐng)悟不同，見(jiàn)解就因人而異。
“人是向死而生的�！�
這是海德格爾的觀(guān)點(diǎn)。人的一生從出生一刻就是要通向死亡的，沒(méi)有人可以逃過(guò)死亡這一最終判決。既然已經(jīng)知道最終的命運，那么這之間的生命，更是像生活。
就像大家在等待世界末日來(lái)臨時(shí)的反應，我們拼命的做自己之前所渴望做的事，看完某本書(shū)，找喜歡的人告白，吃所有之前想吃的食物，去一個(gè)夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)的地方旅行。若不能求仁得仁，那就向死而生。每個(gè)人都在精心準備著(zhù)，在用一生的時(shí)間尋找屬于自己的死亡之前的夢(mèng)想，并努力的實(shí)現。就算知道最終會(huì )死亡，也要好好的留下曾經(jīng)活過(guò)的證據，這樣才不枉此行。我認為這才是人生的態(tài)度，在有限的時(shí)間里創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，抱著(zhù)每天都更接近死亡的心而活。
書(shū)中提到：“人怎樣生活在這個(gè)世界上？抱著(zhù)什么態(tài)度面對這個(gè)世界？這是哲學(xué)的根本問(wèn)題。哲學(xué)是以提高人生境界為目標的.學(xué)問(wèn)，是提高人生境界之學(xué)。它講的是人對世界的態(tài)度，講人怎樣活在這個(gè)世界上�！薄叭说囊簧浅錆M(mǎn)矛盾和痛苦的過(guò)程，哲學(xué)就是教人以經(jīng)得起痛苦和磨練的人生態(tài)度之學(xué)�！�
我走過(guò)那時(shí)，十五六歲的迷惘和虛妄，回想那些光陰，就像剛下海的水手身處茫茫的大海中，不知道漫漫旅途飄飄蕩蕩的意義。
接觸到的這本書(shū)讓我懂得，有時(shí)候“哲學(xué)“也是一面鏡子，透過(guò)它你能看到那個(gè)靈魂深處的自己。如此更能堅定自己的內心，做到堅強而淡定的面對人生重重考驗，懂得人生在世怎樣看待自己的生活。
經(jīng)得起痛苦和磨練的人生最終會(huì )發(fā)出迷人的光芒，而這一定是伴隨著(zhù)傷痛和結痂，最后凝結成對人生的領(lǐng)悟。有時(shí)生活帶給你的感悟如柳底飛花，細碎而輕巧，只有在某一刻恍然大悟，才懂彼時(shí)那不經(jīng)意間的一瞥有何深意，這就是屬于自己的哲學(xué)。
《哲學(xué)與人生》讀后感9
史玉柱之所以人生成功有三個(gè)基本條件：第一、具有一個(gè)企業(yè)家應有的擔當和責任。第二、無(wú)人能敵的營(yíng)銷(xiāo)意識。第三、重執行和結果的管理方式。
所有成功的人都是只做一件事情的，把一件事情做到極致。史玉柱東山再起這20年，就只做,了兩個(gè)產(chǎn)品，腦白金和征途。真是專(zhuān)注到了極致，對于普通人來(lái)說(shuō)，成功之道無(wú)他，專(zhuān)注,專(zhuān)注，在專(zhuān)注，把所有的精力都投入到一件事情上面，那么自然就可以比那些分散精力的人走的更遠。
我很喜歡史玉柱的這樣一句話(huà)，初中水平跟博士后沒(méi)啥區別。只要能干就行，我一直是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，不在乎學(xué)歷，只要能干能做出貢獻就行
對于新時(shí)代國家政策給予多項優(yōu)惠的'大學(xué)生創(chuàng )業(yè)而言，無(wú)疑是一次難得的歷史機遇。機遇總是給有準備人，不在機遇中橫空出世，就會(huì )再錯過(guò)機會(huì )中沉沒(méi)或者被淘汰。創(chuàng )業(yè)，你準備好了嗎?如果你創(chuàng )業(yè)者必須善于發(fā)現新生事物，并對新生事物有強烈的探求欲;必須敢于冒險，即使沒(méi)有十足把握，也應果斷地嘗試。已經(jīng)走在路上的我們，要相信自己，相信我們的每一步只要走的堅實(shí)、人生終將會(huì )精彩。
《哲學(xué)與人生》讀后感10
11月1日把稻盛和夫的人生哲學(xué)《干法》看完了。是繼《活法》、《心法》的最后一本。三本書(shū)很好地教會(huì )了為人處世的道理，怎么樣工作，如果更好的成功。
《干法》這本書(shū)主要講述的'是關(guān)于工作的。要熱愛(ài)工作，畢竟工作才有錢(qián)賺；要投入的工作，而不是混日子，畢竟混來(lái)混去是自己的人生；要持續的工作，要珍惜時(shí)間，要出色地完成工作，盡可能地發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，創(chuàng )新更好地完成工作。
生活中，要定個(gè)高目標，向著(zhù)目標不斷努力。始終保持正能量的心態(tài)，專(zhuān)注地做好每一件事，堅持下去。剩下的交給時(shí)間，時(shí)間會(huì )給出答案，自己想要的生活也會(huì )越來(lái)越好，一切都會(huì )成為現實(shí)。
書(shū)中講了很多道理，的確是這樣的。有個(gè)朋友，他專(zhuān)注善于鉆研，心態(tài)而且好。在當業(yè)務(wù)員的時(shí)候，就頗受領(lǐng)導器重，當了主任以后，更是善于鉆研。很多人不懂的問(wèn)題，其他主任可能不知，但是他總是可以信手拈來(lái)，可見(jiàn)專(zhuān)注精神多么的可貴啊。
讀書(shū)是為了明事理，是為了豐富自己的經(jīng)驗或經(jīng)歷，讀得多了，懂得多了，看待問(wèn)題角度就不同了，就更全面了，解決問(wèn)題就相對簡(jiǎn)單了。
希望每個(gè)人都能更好地做自己，并能更好地生活。
《哲學(xué)與人生》讀后感11
哲學(xué)的本質(zhì)是什么？哲學(xué)的本質(zhì)是思考和學(xué)習學(xué)。學(xué)習是主動(dòng)與知識互動(dòng)的結果。學(xué)習只能由自己完成，老師沒(méi)有辦法把知識塞進(jìn)學(xué)生的腦子里。學(xué)習不是單純的被動(dòng)接收、學(xué)習不是簡(jiǎn)單機械的記錄、學(xué)習不是信息和資料的堆砌。學(xué)習就是"煉制新概念"的過(guò)程。學(xué)習就是自我發(fā)問(wèn)、學(xué)習就是和現實(shí)對質(zhì)、學(xué)習就是與他人對質(zhì)、學(xué)習就是自我表達、學(xué)習就是辯論、學(xué)習就是建立網(wǎng)絡(luò )。學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)沖突、質(zhì)疑、爭論和接受的過(guò)程。學(xué)習就是改變自己的先有概念，形成新的概念。學(xué)習就是一個(gè)"解構"和"重構"的過(guò)程。解構并摧毀"錯誤的舊概念"，重構并形成"正確的新概念"。學(xué)習就是學(xué)習者在已有認知的基礎上，接納新的知識，鞏固或者改變原有的認知，形成新的認知的過(guò)程。學(xué)習的.最終目的在于應用。
學(xué)習的本質(zhì)就是解決自己的內心困惑，人都有天生的好奇心和求知欲，就是在不斷的學(xué)習中解決自己一個(gè)個(gè)內在的困惑和迷茫，每個(gè)人小時(shí)候都是好學(xué)的，為什么長(cháng)大了不愛(ài)學(xué)習了，其實(shí)是我們的教育出現了問(wèn)題，當教育不在以解惑為單一目的時(shí)，摻雜了太多的功利主義時(shí)，此教育已不再是彼教育，此學(xué)習也不再是彼學(xué)習，教育的目的變成了培養學(xué)習機器，孩子也就失去了自己的本心，學(xué)習的目的也不在是解惑，學(xué)習的目的是現在考更好的成績(jì)，將來(lái)如何掙更多錢(qián)，當一切教育偏離了其本心，只會(huì )讓孩子更累更迷茫，學(xué)習也不再是一件快樂(lè )的事，學(xué)習中也逐步喪失了深度思考，只是通過(guò)學(xué)習讓自己成為一個(gè)知識的積累加工機器，如果我們的教育不在是心靈的解惑者，我們就無(wú)法真正理解教育的真諦；如果我們不能潛入到人類(lèi)靈魂的最深處去感悟生命的神奇，我們就永遠找不到教育的力量。最終的結果就是逃離，也就是學(xué)習己不在是快樂(lè )，而是成為一件讓孩子痛苦的事。
我們研究哲學(xué)和人生是為了什么？我們做什么工作就研究什么樣的哲學(xué)人生。最終實(shí)現我們的人生價(jià)值
《哲學(xué)與人生》讀后感12
這本書(shū)和我之前看的大前研一的書(shū)都不太一樣，有點(diǎn)像自傳，把自己的親身經(jīng)歷和處世態(tài)度結合起來(lái)。
整體看起來(lái)比較平淡無(wú)奇，可能是我最近看了不少他的書(shū)有關(guān)，類(lèi)似的說(shuō)法或多或少的，我在其他書(shū)上都看到過(guò)。不過(guò)他認為日本戰后企業(yè)經(jīng)營(yíng)最強者是雅馬哈的川上源一還是比較新鮮的，他總結出了川上成功的三大因素：
1、理智的好奇心。
2、行動(dòng)能力。
3、向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
在我看來(lái)，這是一套流程。對新鮮事物的好奇，但是還能保持理智的`觀(guān)察思考；然后才去行動(dòng)研究，轉化成自己的東西；最后從中賺錢(qián)。真正的企業(yè)家，創(chuàng )業(yè)者的能力啊。
《哲學(xué)與人生》讀后感13
最近，拜讀了傅佩榮先生的《哲學(xué)與人生》一書(shū)。傅先生用通俗易懂的語(yǔ)言開(kāi)宗明義的講述了哲學(xué)的有關(guān)知識，提供了走向哲學(xué)的途徑，揭示了中國傳統文化中的人生哲理與人生境界。個(gè)人感覺(jué)，傅先生微言大義，其主要目的就如同在自序中所講的“哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的�！敝攸c(diǎn)不是普及一點(diǎn)哲學(xué)知識，而是引導我們審視自我、發(fā)現自我、改善自我、提高自我。作為蕓蕓眾生中的普通一員，通過(guò)閱讀《哲學(xué)與人生》，進(jìn)一步懂得了應該怎樣更好地對待自己的學(xué)習、工作和生活。
一要主動(dòng)學(xué)習。在西方流行著(zhù)一條“知識折舊定律”，即：一個(gè)人一年不學(xué)習，所擁有的知識會(huì )折舊80%。當前是一個(gè)信息化的社會(huì )，知識不斷更新，新情況、新問(wèn)題不斷涌現。就我們民航發(fā)展來(lái)講，持續安全、民航強國民航戰略的提出，對民航發(fā)展提出了新任務(wù)、新要求、這些任務(wù)的探索者、實(shí)踐者只能是我們民航人，如果我們不努力學(xué)習，不及時(shí)更新知識不但不能克服缺點(diǎn)，改進(jìn)工作，而且必然會(huì )被時(shí)代所淘汰、所拋棄，失去任職的資格和條件。這就要求我們要把學(xué)習當作一種追求、一種愛(ài)好、一種生活方式，帶著(zhù)深厚的感情學(xué)，帶著(zhù)實(shí)踐的`要求學(xué)，使學(xué)習變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。要注重提高政治理論學(xué)習的高度性，不斷提高政治理論素質(zhì)，以增強工作的原則性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性。要注重提高業(yè)務(wù)知識學(xué)習的系統性，熟練掌握本職工作所需要的知識和技巧，研究民航發(fā)展的新情況，探討新的方式方法，不斷提工作水平。要采取多種形式提高學(xué)習的針對性，綜合運用各種有效學(xué)習載體，廣泛開(kāi)展形式多樣的學(xué)習，學(xué)習監管知識、依法行政知識、安全知識，確保學(xué)習成效。
二要快樂(lè )工作。工作是人一生最重要的必修課，人每天離不開(kāi)工作，所以不要把工作當作負擔，而應該快樂(lè )工作。能否快樂(lè )工作，關(guān)鍵取決于心態(tài)。要熱愛(ài)自己的工作，善于調整自己的情緒，把取得的每一次成功，當作對自己的獎賞；把自己的每一次挫折，當作一種歷練和考驗，以快樂(lè )的心情去完成它。要堅持事業(yè)為上、責任為重、工作為先，用心把簡(jiǎn)單的、平凡的工作做扎實(shí)、做細致。要善于創(chuàng )新，按照民航上級的要求，結合轄區實(shí)際，不斷創(chuàng )新思維方式、工作理念和思想方法，確保工作成效。工作中要充分發(fā)揮自身的能力，當在工作中自己能力得以發(fā)揮和體現，得到了認可，你就會(huì )感到快樂(lè )。
三要健康生活。樹(shù)立正確的生活觀(guān)，以寬容理解的心態(tài)面對家庭和生活，善待親友，真誠待人。要養成良好的生活習慣，強健體魄，注重心理調適，保持內心和諧。要培養健康向上的生活情趣，不斷提高文化素養，脫離低級趣味，克己慎行，防微杜漸。要始終注重小節，以“螻蟻之穴，潰堤萬(wàn)里”的憂(yōu)患之心對待自己的一思一念，以“如履薄冰、如臨深淵”的謹慎之心對待自己的一言一行，“慎始”、“慎微”、“慎獨”、“慎終”，知所守、知所拒，不存偶爾、僥幸之心，永遠保持自己良好的生活本色。
四要和諧相處。首先要客觀(guān)的認識自己，只有對自己有一個(gè)全面客觀(guān)地認識，才能和他人和諧相處。所以，既要了解自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，更要了解自己的弱點(diǎn)和不足，勇于自我剖析、自我批評，做到“吾日三省吾身”。要大度容人，學(xué)會(huì )對人寬厚，要有容人之量。在工作生活中要學(xué)會(huì )求大同，存小異。對大事、原則問(wèn)題要一絲不茍，不能讓步，但“不讓步”需講究策略，要千方百計化解分歧達成一致；對小事、非原則問(wèn)題要糊涂一些，學(xué)會(huì )讓步，學(xué)會(huì )忍耐，以誠待人，人以誠待我，營(yíng)造和諧的氛圍。
《哲學(xué)與人生》讀后感14
上午讀了兩章《哲學(xué)與人生》，作者是臺灣的傅佩榮。盡管買(mǎi)書(shū)的時(shí)候是在天已全黑的天橋上，但翻了三四頁(yè)便將我吸引——在選書(shū)方面，鄭淵潔有一句話(huà)對我購書(shū)方面的指導意義頗為深遠，他曾經(jīng)寫(xiě)：如果一本書(shū)在五分鐘內不能將你吸引，那么請把書(shū)放下。而這本書(shū)十秒內就讓我產(chǎn)生了興趣。加之作者是傅佩榮，這個(gè)名字有些耳熟，再加上他來(lái)自臺灣——我似乎有些地域迷信，人文、哲學(xué)、史地方面看好港臺作者，這方面的熏陶和背景，臺灣比內地厚重。
蘇格拉底：沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢查的人生，是不值得活的。
尼采：一個(gè)人知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活!
愛(ài)因斯坦：專(zhuān)家只是訓練有素的狗�！@句話(huà)用意不是在罵人，而是還要透過(guò)自己的知識體驗到智慧。
對待知識，我不喜歡又專(zhuān)又精，偏執的認定專(zhuān)精于某一領(lǐng)域，會(huì )放不開(kāi)心眼。我喜歡又廣又淺，什么都知道一點(diǎn)點(diǎn)就好。對哲學(xué)以前也沒(méi)什么興趣，但自從不用再考什么馬列哲學(xué)，我的興趣便開(kāi)始自然的生長(cháng)。呵呵，看到愛(ài)因斯坦這句話(huà)，笑...原來(lái)無(wú)意中，我避免成為了一條狗:P
“哲學(xué)的英文叫做Philosophy，這個(gè)字源于希臘文，是由希臘文中Philia和sophia這兩個(gè)字所合成的，意思是‘愛(ài)智’——愛(ài)好智慧”。
千古艱難唯一死。
柏拉圖：哲學(xué)就是練習死亡。
所謂練習死亡，不是真讓你去死哈，而是練習減少身體的控制程度，即是要讓身體的惰性無(wú)法對個(gè)人產(chǎn)生影響力，就好像死亡一樣�！@點(diǎn)似乎與佛家教理有共通之處，剛才午飯的時(shí)候，我看著(zhù)自己右小臂，忽然就想著(zhù)：如果自己死了……心里頓時(shí)滋生出粘稠的舍不得，就連右小臂上那道淺淺的長(cháng)長(cháng)的傷疤都變得那么可愛(ài)，連失去它都讓自己難過(guò)�！一剡^(guò)神來(lái)，忍不住的嘆息：自己遠沒(méi)有自己想像的那么放的下!
“希臘文中的‘真理’叫做aletheia，其意為‘發(fā)現’，即英文中的discover這個(gè)詞。由此可知，真理就是揭開(kāi)、發(fā)現�！�
沒(méi)人能夠發(fā)明真理，真理從來(lái)就是存在的。有時(shí)我們聽(tīng)不進(jìn)別人的話(huà)，覺(jué)得別人的話(huà)沒(méi)有道理，事實(shí)上是我們先被個(gè)人成見(jiàn)遮蔽。如果能拋開(kāi)成見(jiàn)，或許會(huì )發(fā)現，其實(shí)別人的說(shuō)法也是能站住腳的�！暗啦⑿卸汇！�。
哲學(xué)是需要人生體驗的，哪怕是負面的。如果沒(méi)有負面的體驗，就很難對正面有所理解。就好像以前流行的羅蘭，卡耐基，后來(lái)流行的劉鏞、林清玄或者心靈雞湯之類(lèi)的。我所讀的第一本貌似哲學(xué)書(shū)就是《羅蘭小語(yǔ)》，當時(shí)喜歡的`不得了，說(shuō)是我少年時(shí)心靈指南也不為過(guò)，然后又開(kāi)始讀卡耐基�，F在回過(guò)頭來(lái)，再看羅蘭小語(yǔ)，就會(huì )覺(jué)得實(shí)在簡(jiǎn)單，我雖然寫(xiě)不出來(lái)這些妙語(yǔ)，但在為人處世方面卻已是如此這般，或是升級版的了。
‘取向’的英文是orienttion，這個(gè)詞有兩個(gè)意思：一是‘定為’，二是‘方向’。經(jīng)由學(xué)習與成長(cháng)，我們修正及調整，選擇 自己要成為什么樣的人(方向)，這就是價(jià)值取向。
當覺(jué)得以前看過(guò)的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我，不能讓我贊嘆與恍然，這正是人生經(jīng)歷的不斷豐富，且在遭遇了或好或壞的境地后，并不是笑過(guò)哭過(guò)就過(guò)去，而是動(dòng)了腦筋思考為什么這樣，該怎么樣。我想以后都不用再看劉鏞等人的書(shū)(事實(shí)上，我只看過(guò)三兩篇劉鏞的書(shū))，因為自己的價(jià)值觀(guān)已經(jīng)成型，不出現生死大劫難，很難作出大的調整，現在是不斷的微調，修正，以求溫潤。
《哲學(xué)與人生》讀后感15
學(xué)生問(wèn)：“人生有什么意義?”
老師答：“人生的意義就在于：你可以不斷地詢(xún)問(wèn)‘人生有什么意義?’”
開(kāi)篇這個(gè)對話(huà)勾起了我對此書(shū)的興趣，這樣的回答真是有意思，不是確切的從正面來(lái)回答學(xué)生“人生的意義是什么”，而是側面回答了這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)回答等于沒(méi)有回答，可正是這個(gè)回答，顯示出老師的智慧所在。
翻開(kāi)此書(shū)前，一直覺(jué)得“哲學(xué)”這門(mén)學(xué)科永遠和我沾不上邊際，覺(jué)得這種書(shū)中充滿(mǎn)著(zhù)奧妙和深不可測的.智慧�？墒欠喭旰�，我的思想有了180度大轉彎。原來(lái)，每個(gè)人的人生都是一套哲學(xué)理念，和哲學(xué)家們的區別在于，他們將他們的所思所為系統的呈現給了眾人，讓大家明白他的做人道理;而我，盲目的在成長(cháng)中成長(cháng)著(zhù)，此刻，借助一張張紙上的字，來(lái)認識自己，分析自己，從而做好自己。
哲學(xué)源自希臘的“愛(ài)智”，不是擁有智慧，而是熱愛(ài)智慧。通過(guò)此書(shū)認識了柏拉圖、蘇格拉底、孔子、老子等哲學(xué)家及他們的哲學(xué)思想，說(shuō)真的，傅佩榮老師的文字很吸引人，覺(jué)得句句都很有必要讀下去，對應著(zhù)他的分析，將自己的行為與之對應比較，讓我發(fā)現原來(lái)自己的人生理念是偏向孔子的儒家風(fēng)格，原來(lái)自己和哲學(xué)的關(guān)系這么密切。
閱讀時(shí)感受頗深，還不時(shí)告訴自己，這么一本充滿(mǎn)著(zhù)哲學(xué)知識和智慧的書(shū)，只讀一遍是沒(méi)法消化的，以后有時(shí)間就應該翻開(kāi)看看，慢慢的徹底將里面的內容吸收消化掉。也許遠大的人生目標還沒(méi)有在心中成形，可是具體的生活態(tài)度應該很明確，就是讓自己每一天都過(guò)的很踏實(shí)，也讓親人和朋友對自己感到踏實(shí)，堅實(shí)走好每一步，人生就會(huì )邁一大步。
這本書(shū)包含的內容太多，以至于翻到最后一頁(yè)，我就將書(shū)中的一切忘得干干凈凈，可是，它明明影響著(zhù)我。
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