考研專(zhuān)碩邏輯真題突破指導
暑期，對于考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)至關(guān)重要的階段。近2個(gè)月的時(shí)間，考生可以全身心的投入到考研復習中，而不被外界干擾，這一階段要求考生對每一學(xué)科的內容進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，明確復習的主要任務(wù)和目標。在此，老師將對邏輯課程暑期的復習重點(diǎn)給大家進(jìn)行詳細的介紹。具體要點(diǎn)如下：
一、完善知識體系
通過(guò)基礎課的學(xué)習，相信各位考生對邏輯課程的考查范圍已經(jīng)有了初步的掌握。因此，強化階段的核心任務(wù)是進(jìn)一步梳理知識點(diǎn)，完善知識體系。
考生可以以微模塊為單位逐一攻克。首先，將該微模塊的知識點(diǎn)進(jìn)行復習，強化練習，在做題過(guò)程中，總結知識點(diǎn)的考法，特別是多個(gè)知識點(diǎn)融合或者比較新穎的題目；其次，考生要進(jìn)行模塊測驗，將做錯的題目進(jìn)行總結，再回到知識體系上，進(jìn)一步理解掌握知識點(diǎn)。
二、加強閱讀，識別題型
對于邏輯課程，題目的閱讀尤為重要。通過(guò)對題目的"肢解"，可以提高做題的正確率和速度。主要從以下兩個(gè)方面入手：
1.識別題目特征
解題的第一步永遠是定題型，掌握識別每類(lèi)題型的技巧，基本有兩種：典型的關(guān)鍵詞、設問(wèn)方式。比如假言命題的關(guān)鍵詞判定，如果…就…、只有…才…、除非… 否則不…等；聯(lián)言選言命題的關(guān)鍵詞判定，或者、且等；模態(tài)命題的關(guān)鍵詞判定，可能、必然等；論證題目的判定技巧，設問(wèn)中出現加強、削弱、前提等。不同的題 型，解題方法與技巧不同。根據題型，掌握相應的做題技巧。
2.分析概念
通過(guò)概念的分析，可以明確命題的范圍。若概念不一致，則討論的范圍不一致，那么該選項就是無(wú)關(guān)選項，直接排除�；蛘哳}目中核心概念未界定清楚，導致出現邏輯漏洞。概念分析，可以幫助提高做題的速度。我們以例題來(lái)講解分析概念的考法及其重要性。
例題： 某大學(xué)哲學(xué)系的幾個(gè)學(xué)生在談?wù)撐膶W(xué)作品時(shí)說(shuō)起了荷花。甲說(shuō)："每年碧園池塘的荷花開(kāi)放幾天后，就該期終考試了。"乙接著(zhù)說(shuō)："那就是說(shuō)每次期終考試前不久 碧園池塘的荷花已經(jīng)開(kāi)過(guò)了？"丙說(shuō)："我明明看到在期終考試后池塘里有含苞欲放的荷花嘛！"丁接著(zhù)丙的話(huà)茬說(shuō)："在期終考試前后的一個(gè)月中，我每天從碧園 池塘邊走過(guò)，可從未見(jiàn)到開(kāi)放的荷花呵？雖然以上四人都沒(méi)有說(shuō)假話(huà)，但各自的說(shuō)法好像存在很大的分歧。
以下哪項最能解釋其中的原因？
A.甲說(shuō)的荷花開(kāi)放并非指所有荷花，只要某年期終考試前夕有一枝荷花開(kāi)放就行了。
B.正如丙說(shuō)的一樣，有些年份在期終考試后池塘里有含苞欲放的荷花，這是自然界里的特殊現象，不要大驚小怪。
C.自去年以來(lái)，碧園池塘里的水受到污染，荷花不再開(kāi)了。所以丁也就不會(huì )看到荷花開(kāi)放了�？磥�(lái)環(huán)境治理工作有待加強。
D.通常說(shuō)來(lái)，哲學(xué)系的學(xué)生愛(ài)咬文嚼字�？伤麄兘裉煊懻搯�(wèn)題時(shí)對一些基本概念還沒(méi)有弄清楚，比如部分與全體的關(guān)系以及對時(shí)間范圍的界定等等。
E.雖然大多數期終考試的時(shí)間變化不大，有些時(shí)候也會(huì )變。比如，去年三年級的學(xué)生要去實(shí)習，期終考試就提前了半個(gè)月。
【答案】D
【解析】首先要弄清以下兩個(gè)問(wèn)題。第一，"部分與全體的關(guān)系"，一枝荷花還是所有荷花；第二，時(shí)間范圍的界定，期終考試是在暑假前還是在寒假前。因為四 人都沒(méi)有說(shuō)假話(huà)，為不導致矛盾，需對四人所說(shuō)的"期終考試"進(jìn)行斷定，題干中，甲、乙、丙說(shuō)的'是暑假前的期終考試，而丁談的是寒假前的期終考試。
選項A不妥，若A對，則丁說(shuō)的就不是事實(shí)，與題干矛盾。
選項B不妥，由B不能解釋丁的論述。
選項C不妥，若C對，則丙的敘述失實(shí)。
選項E所說(shuō)的期終考試的時(shí)間小的調整，不能解釋甲、乙、丙三人在考試前后看到荷花和丁在考試前后沒(méi)看到荷花的"矛盾"。
因此，惟有D項最能解釋其中的原因，因為D項指出他們對一些概念沒(méi)有弄清楚。
三、以歷年真題為核心，進(jìn)行實(shí)戰
歷年真題是最好的參考資料，我們要反復的揣摩、總結。當所有微模塊進(jìn)行完專(zhuān)項練習之后，可以開(kāi)始做綜合性的真題，整個(gè)暑期至少要保證做完一遍。但要特別 注意，我們并不是簡(jiǎn)單的做題，追求將題目做對，而是總結考點(diǎn)及命題的趨勢。這是一個(gè)查漏補缺的階段，當題目做錯或者某個(gè)知識點(diǎn)掌握不牢固時(shí)，回到基礎理論 上，將該考點(diǎn)相關(guān)的內容重新梳理。
最后，提醒各位考生考研是一場(chǎng)持久戰，想取得成功，就必須根據自身情況，制定詳細的備考計劃，并嚴格執行，只有這樣才能順利通過(guò)考試。
親愛(ài)的各位考生，將來(lái)的你，一定會(huì )感謝現在拼命努力的自己！
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