留學(xué)德國矛盾中的艱苦抉擇的問(wèn)題
進(jìn)入21世紀，伴隨著(zhù)自費留學(xué)大軍的崛起，德國漸漸進(jìn)入了中國學(xué)生的視野。廉價(jià)的入學(xué)費用、先進(jìn)的科技水平、傳統的歐洲文明和高水平的福利政策，成為德國最吸引人的優(yōu)勢。從2001年起，中國學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成了一個(gè)留學(xué)德國的小高潮，盡管曾經(jīng)有過(guò)回落，但總的趨勢是越來(lái)越多的人來(lái)到了德國，并在2007年形成了新的高峰。據統計，目前生活在德國的中國留學(xué)生已經(jīng)達到27000人左右。
德語(yǔ)還是英語(yǔ)？
不像英語(yǔ)那樣已經(jīng)有了大概10年的學(xué)習基礎，也不像日語(yǔ)或者韓國語(yǔ)那樣靠近我們的生活，德語(yǔ)成了人們選擇留學(xué)德國時(shí)必須首先認真面對的問(wèn)題。有人說(shuō)，德語(yǔ)是世界上最難學(xué)習的語(yǔ)言之一，但其實(shí)對于有過(guò)英語(yǔ)基礎的中國人而言，學(xué)習德語(yǔ)最大的困難往往在于跨過(guò)內心那一道恐懼的門(mén)檻。
“規矩”或者“死板”是外界對于德國人一種非常矛盾的評價(jià)，不知到底是好還是壞，在德語(yǔ)中其實(shí)也是這樣。德語(yǔ)的拼寫(xiě)十分工整，甚至在字典中不需要使用音標來(lái)標注讀音，所以只要掌握了最基本的發(fā)音規則，對于絕大多數的德語(yǔ)詞匯來(lái)講，人們可以做到看到就會(huì )讀、聽(tīng)到就能寫(xiě)。另外，德語(yǔ)的初學(xué)者一般都會(huì )驚喜地發(fā)現，德語(yǔ)字母的發(fā)音跟漢語(yǔ)拼音有著(zhù)驚人的相似。這些優(yōu)勢其實(shí)可以讓人輕松開(kāi)始德語(yǔ)的學(xué)習。與此相比，最難的莫過(guò)于德語(yǔ)語(yǔ)法了，由于德語(yǔ)有著(zhù)嚴格的詞格和絕對規范的語(yǔ)法以及句式規定，許多人往往從一開(kāi)始就糾纏于這些復雜的規矩當中，但是一旦學(xué)習到了一定的程度，大多數人都會(huì )發(fā)現，其實(shí)正是因為這些規范讓德語(yǔ)反而變得簡(jiǎn)單了。
在如今激烈的職場(chǎng)競爭中，語(yǔ)言能力成為重要的衡量標準。通過(guò)留學(xué)德國掌握德語(yǔ)，再加上英語(yǔ)和漢語(yǔ)能力，在未來(lái)世界不論走到哪里都會(huì )有著(zhù)很強的競爭力。
Diplom還是Master？
德國長(cháng)期以來(lái)所實(shí)行的學(xué)位體制不同于中國和其它歐美國家。德國高校的學(xué)位沒(méi)有學(xué)士和碩士之分，學(xué)生們經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習獲得名為Diplom的學(xué)位，在國際上通常被人們認證為碩士學(xué)位。這樣本碩連讀的學(xué)制極大保證了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和動(dòng)手能力，讓德國的畢業(yè)生在全世界都有著(zhù)很強的競爭力。但是，學(xué)生們通常需要一次性面臨五、六年，甚至更長(cháng)的學(xué)習時(shí)間，淘汰率非常高；而且由于與歐美學(xué)制在本質(zhì)上的脫鉤，極大妨礙了學(xué)生的國際交流。
1997年以來(lái)，德國許多高校都開(kāi)設了面向具備本科學(xué)歷的外國留學(xué)生的國際課程，授予Master學(xué)位，采用英語(yǔ)或者德語(yǔ)英語(yǔ)雙語(yǔ)授課。國際課程的最大特點(diǎn)在于學(xué)制時(shí)間短，通常只需要4個(gè)學(xué)期即可完成全部學(xué)習。目前，越來(lái)越多的中國學(xué)生在國內讀完本科之后，直接申請德國的`國際課程，這無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇。盡管對于學(xué)習德國傳統Diplom課程的學(xué)生而言，可以在學(xué)習開(kāi)始的時(shí)候憑借中國的本科學(xué)歷減免一些課程，但是由于語(yǔ)言、課程設置等原因，整體的學(xué)習時(shí)間并未縮短多少，這時(shí)候Master的時(shí)間優(yōu)勢便非常明顯。與此同時(shí)，當學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，Master和Diplom的學(xué)生在德國有著(zhù)幾乎等同的競爭力，而對于想要回國發(fā)展的學(xué)生而言，中國教育部給予這兩種學(xué)歷完全等同的認證效果。所以許多已經(jīng)在攻讀Diplom的中國學(xué)生都在抱怨當初沒(méi)能夠申請Master課程，在時(shí)間成本上就比他人要多付出許多。盡管這樣，許多Master課程的學(xué)生也會(huì )羨慕Diplom學(xué)生的德語(yǔ)水平、知識結構、研究水平和相對長(cháng)時(shí)間留德而獲得的多文化能力。
Master和Diplom的紛爭還遠不止這些。近些年來(lái)，取消傳統的Diplom而實(shí)施國際通行的Bachelor/Master學(xué)制的呼聲在德國越來(lái)越高，許多高校甚至已經(jīng)開(kāi)始了這方面的改革。但不管怎樣改革，Diplom或者M(jìn)aster之后可以直接攻讀博士學(xué)位將不會(huì )改變。
早去還是晚去？
如果僅僅是把留學(xué)作為體味人生百態(tài)、感悟[FS:PAGE]異國風(fēng)情的游學(xué)經(jīng)歷和體驗，那么什么時(shí)候來(lái)德國都不會(huì )令人失望。但是如果要作為未來(lái)職場(chǎng)規劃的重??著(zhù)很大的學(xué)問(wèn)�？偨Y起來(lái)，我們把它歸納成一句話(huà)：要么早、要么晚、要么Master。
根據德國高校的規定，中國學(xué)生留學(xué)德國的最低條件是211院校四年制本科生修完一個(gè)學(xué)期，或者普通高校四年制本科生修完三個(gè)學(xué)期，都可以直接進(jìn)入德國高校學(xué)習與國內相同的專(zhuān)業(yè)�！耙丛纭敝傅谋闶沁_到這個(gè)最低標準后赴德留學(xué)，學(xué)生可以在德國高校接受從零開(kāi)始的正規且完整的德國碩士教育，一般情況下，以這種方式獲取Diplom碩士學(xué)位與在中國完成碩士學(xué)位的時(shí)間相比相差無(wú)幾。而且這類(lèi)學(xué)生的語(yǔ)言水平、學(xué)術(shù)水平和社會(huì )認知程度都比較高。
另一方面，在國內完成碩士學(xué)業(yè)后申請德國的博士學(xué)位也是一個(gè)非常好的選擇。一般情況下，德國的博士學(xué)位可以完全用英語(yǔ)完成。相對比國內高校而言，德國博士教育階段的研究實(shí)力和水平也都有著(zhù)很大的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生直接進(jìn)入所在領(lǐng)域相對較高的起點(diǎn)進(jìn)行研究和學(xué)習。相對于本科畢業(yè)后留德的情況，博士學(xué)習有著(zhù)相對穩定的經(jīng)濟保障，不論是獎學(xué)金或者是作為學(xué)校員工享有的政府津貼都可以保證在德國的基本生活。對于中國學(xué)生而言，這些錢(qián)往往都是綽綽有余。
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